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【内容摘要】网络文化是一种独特的文化，是现实当中多种文化的延伸和展现。无论是在思想上还是行为上，网络文化都对大学生产生了一定的影响，而思想作为行为的“支配者”，要比行为更加重要。因此，高校教师应当要重视网络文化对大学生的影响，积极展开思想政治教育工作，帮助大学生树立正确的三观。本文先阐述了网络文化对大学生的影响，然后分析了网络文化视域下大学生思想政治教育工作的实践。
【关键词】网络文化；大学生；思想政治教育
随着时代的进步，网络文化在整个大学校园里发挥着非常重要的作用。高校校园网络文化是学生传递和获取信息的主要途径，面对网络文化的影响，如何借助校园网络文化来建设优秀的传统文化、加强优秀文化的传递，是高校思政教育工作者重点研究的课题。
一、网络文化对大学生的影响
（一）积极影响
网络文化对大学生的积极影响主要体现在：动态化的网络环境能够为大学生道德建设提供平台，诸如各种正能量的文字、视频等都为大学生思想道德的建设起到了良好的推动作用。此外，网络文化对于高校思政教育也带来了一定的契机，为思政教育传播的大众化、平等化提供了方便。
（二）消极影响
虽然网络能够推动形成良好的社会风尚，但是其开放性、虚拟性等特点也让不良的思想逐渐蔓延开来，一些三观不正的内容在网络上助长了不良的风气，削弱了文化的作用和导向，弱化了思政教育的主导地位，这使得大学生自身的价值观受到了一定的冲击，拜金主义、享乐主义、崇洋媚外、唯我独尊等思想严重影响着大学生的身心健康。
二、高校网络文化为大学生思想政治教育带来的挑战
（一）对高校的主流文化产生冲击
多元的网络文化以及西方文化的输出对高校的主流文化产生影响，且当前我国社会经济发展中体现出来的就业难、房价上涨等问题也影响着高校的主流文化，更多学生的思维模式、行为方式以及道德品质都更加趋向于利益层面，长期在这种“变质”的主流文化下熏染，会让学生的思想与道德都产生偏差。
（二）促使大学生思想的复杂化发展
网络文化及网络技术带来的便捷性，让学生的行为方式以及思维方式逐渐被简化，学生已经将部分的主动权、思维活动都交给了网络。受到网络文化的影响，当前很多学生的记忆、思维能力、感知能力等都出现了一定的弱化现象，自我调控能力较差，当遇到困难的时候，更多地寻求网络虚拟的帮助。这就导致学生思想的复杂化发展，对思想政治教育产生了一定的影响。
（三）改变了思想政治教育的方法
网络文化的发展在一定程度上改变了思想政治教育的方法。长时间以来，思想政治课程中教师都占据着主导地位，学生被动地接受知识的传输。而在网络文化的冲击下，思想政治教育不再是单方面的知识传授，而是学生的主体地位更加突出，这就在很大程度上改变了思想政治的教学方法。
三、高校网络文化视域下大学生思想政治教育工作的实践
（一）打造基于网络文化的思政教育新格局
第一，多措并举。思政教育工作者应当要加强对网络技术的应用，将马克思主义、思想道德修养与法律基础等抽象化的知识具象化地展现出来。同时，将网络文化中与思政教育相关的内容引入到课堂上，打造“双向资源互通”的格局，吸收并利用积极的网络资源。此外，还要在软硬件设施的建设上加以重视，构建坚实的防火墙，将“有害物质”抵挡在校园网络以外。第二，发挥外在推动的作用。高校思想政治教育并不仅仅是思政教师、学生管理部门的工作，而是要求全体教师发挥自身的力量，共同关注学生的思想政治教育，联合起来构建思政育人体系，每个部门都对学生的思想政治进行监督，充分发挥出外在的推动作用。第三，发挥内在驱动的作用。思政教育工作者的引导最终是为了激发学生的内在动力，因此，要积极发挥思政教育工作者的引导作用，将网络文化中的积极内容适当地推送给学生们，并做好疏导工作，包括辅导员的作用、学生会的作用等，正确引导学生自行筛选优秀的网络文化。
（二）坚持以马克思主义、中国特色社会主义为指导思想
在网络文化的影响下，高校思想政治教育过程中应当要坚持以马克思主义、中国特色社会主义思想为指导。第一，坚持马克思主义为指导思想，能够帮助思想产生偏差的学生建立正确的人生观，对学生的思想产生积极引导，正确看待网络文化，帮助其在鱼龙混杂的网络文化中筛选出积极的文化内容，促进大学生的健康发展。第二，坚持将新时代中国特色社会主义思想作为思想政治教育的基本思想，能够引导学生不断进步和创新，借助思想内容的内涵，对学生的思想和道德观念进行有效引导，引导学生为实现社会主义现代化强国贡献自身的力量。
（三）扩充基于网络文化的思政教育内容
第一，优秀传统文化的融入。相关工作者应当要加强优秀传统文化的融入，进一步扩充思政教育内容。如：利用网络资源来筛选优秀的传统文化，包括传统的思想文化、革命文化、特色社会主义文化等，让思政教育内容并不仅仅体现在书本上，而是生活中的点点滴滴。第二，丰富校园网络文化活动。相关教育工作者应当要不断丰富校园网络文化活动，多部门联合起来共同为思政教育网络文化活动的举办献计献策，扩充思政教育的内容，改变学生们对于思政教育的看法，进一步渗透思政教育。第三，发挥社团的力量。社团在高校中具有一定的影响力，很多学生都喜欢参加一些社团来加强社交、丰富课余生活。因此，高校应当要鼓励发挥社团的力量，以正确的价值观为基础多举办一些活动，带动更多的学生参与到其中。如：以“传播正能量、弘扬主旋律、争做校园好网民”的主题来举办校园网络文化活动，通过征集微电影、摄影、网文、公益广告、短视频、动漫、歌曲等作品，让学生积极参与到其中，积极传播正能量，进一步扩充思政教育的内容，提升思政教育的整体效果。
（四）提升基于网络文化的施教主体的新常态
第一，创新观念。全体教师应当要创新教育观念，树立辩证思维，认清网络文化的特点，掌握学生思想动态，并根据网络文化的特点来创新教育观念，改变传统的教育观念，以更加适应学生学习习惯的方式来加强教育的创新。第二，创新管理。在管理方面，应当要从不同的主体出发，加强基于网络文化的思政教育管理，如：加强网络文化下思政教育法制化建设，制定相应的网络管理规范，并对管理规程进行细化，关注网络文化的动态，不断丰富思政教育内容。高校网络管理部门要协同社会网络管理单位及文化管理单位，加强对网络不良文化的追踪，确保校园网络文化的健康，为大学生健康成长保驾护航。第三，打造高素质教育队伍。在思政教育团队的建设方面，应当要加强网络文化知识与现代教育技术的掌握，提升各教师网络技术的操作能力，全面掌握学生的思想变化和行为变化的情况，针对性提供思想指导，为大学生思政教育工作的进步奠定良好基础。
（五）加强网络执法监督，构建健康的校园网络文化
在网络文化影响思想政治教育的同时，为了能够更好地展开思想政治教育工作，高校应当要与相关执法部门联合起来，加强网络执法监督，构建健康的校园网络文化。第一，由于大学生的思想观念尚不成熟，为了避免不良信息对大学生的思想观念产生负面影响，高校以及我国政府相关执法部门应当加强校园网络的执法监督，通过各种手段进行筛查、屏蔽等，追溯虚假信息的传播源头，对不法分子进行严厉的制裁，进而为高校学生建立良好的网络文化环境。第二，在健康的网络文化环境构建完成后，教师应当结合网络文化环境来创造一个尊重个体差异、包容多元文化的思政教育空间，允许学生思想方面的交锋，并通过微信群、钉钉群等分享出来，方便教师对学生进行指导，大力弘扬社会主义核心价值观。综上所述，随着网络的普及，网络文化对大学生以及大学生思政教育工作产生了一定的影响。高校思政教育工作者应当要明确网络文化带来的负面影响，并根据这些负面影响来针对性地展开思政教育工作，不断创新、不断扩充内容、不断更新教育手段，打造思政教育新格局。
参考文献：
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［2］程凯．校园网络文化视阈下的大学生思想政治教育研究［J］．文化创新比较研究，2019，3（02）：93-94．
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［4］董敬祝．网络文化视域下的大学生思想政治教育研究［J］．文化创新比较研究，2019，3（08）：56-57．
作者:沈红娜 单位:保定职业技术学院贸易与旅游管理系
