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摘要：网络文化的快速发展，给高校思政教育管理工作带来很大的发展机遇与挑战。高校教育工作者需要对经济社会发展中的新形势进行审时度势，革新思想引领工作的内涵，营造良好的网络育人氛围，创建网络运行的保障机制，从而不断推动高校思政教育工作与时俱进的发展。
网络文化的快速发展，给高校思政教育管理工作带来很大的发展机遇与挑战。高校教育工作者需要对经济社会发展中的新形势进行审时度势，全面促进思政教育管理工作的针对性和创造性发展。
一、网络文化环境下高校思政教育管理工作面临的新挑战
一是在多元文化发展背景下，国际形势的发展特点逐渐出现世界多极化和经济全球化的发展特征，而且各国文化和多极化政治内容，通过网络文化环境，来冲击高校学生的意识形态和价值观念，并且部分西方国家在网络文化环境中，利用新疆问题、台湾问题、人权问题等各种借口，不断融入各种错误的社会思潮以及思想与文化观念，以此来达到对我国西化、分化、丑化的目的。高校作为创新型和复合型人才培养的主阵地，必须加强思想政治教育管理工作，才能在多元文化和西方错误意识的冲击下，对大学生的思想观念和价值观进行正确引领。与此同时，西方发达国家在与我国文化碰撞的过程中，由于部分大学生缺乏正确辨别是非的能力和意识，进而在西方意识形态和文化观念的碰撞下，出现不良的思想政治观念和态度。如此一来，给高校思政教育管理工作带来挑战，如何对高校学生进行正确引导，以及如何增强学生正确辨别是非的能力，是当前高校思政教育所要解决的问题。二是随着互联网技术和网络文化平台的高速发展，使得网络是一把双刃剑的特点日益呈现出来，在网络环境中，由于各种不同思想意识和价值观念的交集与融合，使得不良网络文化和网络虚假信息及垃圾信息，不断冲击着大学生的价值观念和心理，很多大学生在学习的过程中，为寻求刺激，则在网络文化环境中崇尚暴力、坠入虚拟世界无法自拔，进而间接地给高校思政教育管理工作带来另外一大挑战。为帮助学生树立正确的价值观，以及推动学生身心健康发展，就必须解决当前高校思政教育管理工作中，学生所面临的各种思想问题和心理疾病，从而才能更好地使学生在网络使用中，形成明辨是非和不良信息的能力，使思政教育管理工作的作用更好地发挥出来，有效推动高校思政教育管理工作审时度势、与时俱进的发展。
二、网络文化环境下高校思政教育管理呈现的新机遇
高校思政教育管理工作，在多元的文化和网络文化环境下，所呈现出的新机遇，主要体现在以下几方面：第一，网络文化环境为思政教育管理工作提供新手段和新方式。在新形势下，大学生是国家发展和民族复兴的接班人，高校必须要与时俱进和开拓创新地对学生进行思想意识的引领，才能更好地让学生意识形态与思想教育管理工作之间产生共鸣，不断提高当代大学生的思政教育工作质量。在开展思政教育管理工作时，相关教育工作者可以结合“微”手段，利用微博、微信等平台，向学生传播高校最新的思政教育管理工作的内容和目标，吸引学生学习注意力，并且通过相关微文化，实现对学生意识形态和价值观念的正确引导，有效解决传统思政教育工作管理中，管理难度大、信息传播速度慢、教学内容不够丰富的问题，进而促进思政教育管理工作的交互性和有效性发展。第二，网络文化环境，打破传统思想教育管理工作受限于时间、地域的问题，更好实现学生思政教育管理工作中的“泛在学习”，学生可以运用手机、电脑等移动设备，在思政教育工作网络平台、网络文化育人平台，对最新的思政教育管理内容进行学习，思政教育工作者也可以结合学生的学习情况，随时随地地对学生进行管理以及教育内容的丰富，极大地实现高效的思政教育管理工作的互动性，让其教育内容更好与学生的身心和思想意识产生共鸣。同时，面对西方的不良思潮和文化的冲击，高校思政教育管理工作不能仅停留在传播思政教育内容，引领学生思想意识形态方面，而是要通过多样化的管理方式，以图文并茂的形式将思政教育内容和传统优秀文化在网络中进行传播，使学生在最短的时间内了解图文并茂和丰富多彩的教育内容，进而不断推动信息和文化在网络平台中的传播，令学生形成正确的思想意识和学习理念，学会对不良信息进行甄别。第三，网络文化环境为高校占领网络思政教育工作主阵地带来很大机遇。大学生在校学习期间和发展的过程中，可以通过手机移动端中的各个软件和平台，来了解最新的思想政治教育内容以及其他信息，由于大学生缺乏对网络文化环境的正确识别能力，使得在通过软件和各个平台了解国家发展面临新形势新问题时，西方恶势力很容易通过互联网平台渗入，对我国的发展和现行政策进行攻击和丑化，挑拨离间、恶意诽谤等，进而来冲击和影响大学生价值观念与主流意识形态。这时，高校在思政教育管理工作中，就需要及时占领网络舆论的阵地，不断围绕学生所关注的焦点问题和现象，对学生进行正确的思想教育管理与引领，进而在网络管理和教育的过程中，更好通过学生喜闻乐见的网络语言，激发学生的学习兴趣，并且积极主动地参与到对不良网络舆论的打击工作中，提高自我甄别信息的能力，坚持中国特色社会主义理论思想，并且对试图分化、丑化、西化我国的不良舆论进行有力打击，从而全面提高学生的思想政治学习效率，为推动高校思政教育管理工作的良好发展提供坚实保障。
三、网络文化环境下高校思政教育管理工作的新对策
（一）革新思想引领工作的内涵
在网络文化环境下，高校作为人才培养的主阵地，需要明确强化思想教育管理工作的重要性，并且要意识到，在新形势背景下，高校逐渐成为西方价值观和意识形态的前沿宣讲阵地。因此，高校要积极革新思政教育管理工作中的思想引领工作的内涵，以创新型的思想工作内涵，来促进对高校思政教育管理陈旧、落后、单一的工作形式进行创新，以此来更好满足学生的学习心理和情感需要。在新情况和新形势背景下，高校思政教育工作者要有坚定的立场和审时度势的工作原则，坚持对社会主义核心价值理念进行解析和了解。同时，在教学管理工作中，要充分将理想信念教育、核心价值观教育视为思想引领工作的内涵，并通过高校网站、思政教育工作平台对学生进行新时代思想的全面培养和教育，同时，采用思政教育管理工作与高校党团组织形成合力的方式，结合网络文化环境的发展现状，对学生进行全面的思想引导和培养，从而充分发挥出高校思政教育管理工作与党团组织，以学生为本和对学生思想进行引领的工作作用，从而更好地通过高校党组织和思政教育管理工作的结合，对广大青年学生进行社会主义核心价值观的武装及引导，不断提高思想教育管理工作的时效性，进而在高校内营造出积极向上的学习氛围和思政教育管理工作环境。在革新思想引领工作的内涵时，需要高校思政教育管理工作结合网络文化环境的特点，积极在校园网站或平台中开展“我与信仰对话讨论会”“文明校园征文大赛”等活动，进而更好地将相关活动的开展与学生喜闻乐见的网络文化形式相结合，不断培养学生正确的社会主义核心价值观以及人生观。
（二）营造良好的网络育人氛围
在新时期背景下，随着网络文化的不断发展，为高校思政教育管理工作带来新的变化，因此，面对新机遇和新变化，高校思政教育管理工作，要结合网络文化的特点，为学生营造良好网络育人氛围，通过网络氛围来提高思想教育工作时效性。一方面，在网络文化环境中，高校可以采用选树青年榜样和学习典型的方式，将先进的学习榜样和典型，通过网络平台对学生进行示范教育，引导学生通过网络平台，对青年榜样和学习典型的精神以及态度进行学习。从而间接地发挥出青年榜样和学习典型的示范教育作用，潜移默化中对学生进行良好的思想培养和引导。另一方面，在营造良好网络育人氛围的过程中，学校也可以通过校园网站，以公寓文化活动为载体，结合学生的兴趣特点，在公寓文化建设方面对学生进行思想教育管理，进而使学生在形式多样、丰富多彩的公寓文化活动中，强化对思政教育知识的认识和理解，进而使学生除在课堂学习之外，也能通过网络文化育人平台和网络文化环境来获得思政教育实践和知识，最大化地突出网络文化环境的育人功能，积极通过多元化的方式，对学生的思想进行培养与管理，充分将公寓对“物”的管理转向对“人”的培养与管理，从而不断推动高校思政教育工作与时俱进的发展。
（三）结合网络延伸管理路径
加强网络文化建设与思政教育工作的结合，有利于充分落实以学生为本的教学原则，给予学生更美好的校园发展空间。在网络文化环境下，高校要结合网络传播速度快、形式多样的特点，对思政教育管理工作进行拓展和延伸。高校可以结合新媒体优势和资源，明确学生学习的主要特点，与学生共同创建红色在线、青年之声等思政教育工作管理阵地。并且结合微博、微信、QQ等平台，加强对学生进行红色文化和具有代表性思政教育内容的讲解与宣传。同时，也可以采用将思政教育工作内容中的大道理转化为微语言和微文化的方式，吸引学生学习注意力和激发学生学习兴趣，最大化地通过网络文化环境，实现对时政教育工作内容的线上宣传。
（四）创建网络运行保障机制
为保证思想政治教育工作的合理进行，则需要高校在网络文化环境下，积极对错误思潮和不良信息进行抵制，合理创建网络运行与保障的机制，避免网络不良信息和消极内容，影响大学生的思想价值观念和意识形态，进而为学生提供良好的思想政治教育网络空间。与此同时，学校要严格监控校园网站和相关网络平台，积极占领网络舆论的主阵地，全面管理网络中的相关思政教育信息，并且还要加强对学生上网安全意识和责任意识的培养，更好地使学生在校园文化环境中，对信息进行有效甄别，进而推动高校思政教育管理工作的顺利进行。
四、结语
在经济社会快速发展过程中，信息技术和信息化管理方式被广泛地应用到思政教育和管理工作中。面对当前网络文化环境下的机遇和挑战，高校应革新思想引领的工作内涵，营造良好的网络育人氛围，创建网络运行保障机制，从而促进其思政教育管理工作的与时俱进与发展。
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作者:薛莉 单位:福建林业职业技术学院
