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摘要:本文详细阐述了企业文化的特征，并剖析了高职大学生在职业素质培养方面存在的问题，通过对这些问题的认知，认为有必要把优秀的企业文化融合到高校文化中去，使高职院校培养出的毕业生具有良好的职业素质，这样才能成为符合企业要求的人才，适合新时期企业发展的需求。
关键词:企业文化;大学生;职业素质
高职大学生实践性要求比较高，国家也要求高校按照专业人才培养方式进行培养，高职大学生要想融入企业，首先就要充分认识企业的文化。而要培养良好的职业素质，就必须要把企业文化融入到高校中来，只有这样，学生才能真正理解企业的精神和职业素质，才能适应企业与社会的要求，成为最合格的企业人和社会人。
一、企业文化的特征
企业文化是企业全体成员的共同理想、共同价值取向和追求、共同意志情感、共同生活习惯和行为规范以及企业整体经营理念的总称，是企业精神财富的总和［1］。企业文化作为现代企业发展的核心组成部分，对企业效益发挥着至关重要的作用，受到越来越多到研究者的重视。因此，高职院校在人才职业素质的培养过程中，主动融合企业文化就显得更加重要。目前对于企业文化的研究，主要有以下几个特征:
(一)人本性特征，建设团队文化。人才是企业竞争的核心，坚持以人为本。我们熟知的华为公司，任正非就把公司的股权给公司里的工人，他只占公司的一小部分，有人问他为什么，他说公司不是他一个人的，是公司里所有人的，只有你认真对待你的员工，你的员工才会心甘情愿的为你付出，大家都是一个团队。人是企业文化的主体，不难看出，企业最重要、最直接的功能是对人的价值观、精神、道德等的引导和控制。
(二)实践性特征，提升实践能力。良好的企业实践文化，构建了成功的职业素质成长通道。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在瞬息万变的企业里，企业人才既要不断学习企业文化知识，又要在企业实践中经受锤炼。只有这样，才能真正成为新时代急需的高素质企业人才。根据企业不同岗位层级要求，构建全面、系统、多元的业务能力职业素质培训体系。实践是企业文化形成的基础，对企业文化的发展起决定性作用。
(三)创新型特征，培养进取文化。创新是一个民族向前发展的不竭动力。对于一个企业而言，只有通过不断的创新，才能永远不会淘汰。诺基亚，柯达公司都是败在固守传统，不思不断发展的力量。创新的企业文化，就要求我们敢为人先，不断否定落后传统，不断肯定进步思想。永无止境的学习，才是推动企业发展的强大动力。
二、高职大学生职业素质培养存在的问题
(一)大学生对企业文化缺乏充分的认知。每个大学生的成长经历，家庭环境，个人偏好不同，因此，他们的价值观，世界观，人生观也不相同。这就使得很多大学生对企业文化的理解也不尽相同。与其说是理解认识的不同，更多的就是缺乏认知。企业文化代表了企业的特色，特别是一些企业具有行业性，地区性的特点，有其发展的必然规律。然而，很多大学生，不了解这些企业或者是认识有些偏差，当进入企业之后，就会手忙脚乱，觉得不适合，每天不是抱怨就是想跳槽。这对个人成长是极其不利的。
(二)学校教育目的不强，教育水平有限。当前，高职院校的教学目标是工学结合，培养学生的专业能力，给学生提供一个真实或者模拟的企业生产环境，并且培养学生适应企业生活与管理的能力。然而，在这一过程中，因为有些教师的教学水平有限，很难去重视企业文化与学校文化的对接，很难以一个员工的标准去要求学生，在企业制度和学校管理上也很难做到融合。这就不利于学生职业素质的全面发展，导致的结果就是滞后于企业快速的发展。
(三)校企活动参与有限，能力锻炼不全面。对于企业而言，高职大学生是一个弱势群体，高职大学生更多学的是理论，真正的能力却颇有争议。这就让一些企业，不愿意安排大学生去做独立的任务，任职关键岗位。更多的工作是协助和打杂。这对大学生而言，很难得到锻炼的机会，更不用说提高个人素质和能力。久而久之，大学生就会对校企合作充满了失望，认为这就是企业文化，从而脱轨与企业的发展。
三、企业文化视角下高职大学生职业素质的培养路径
(一)引进企业文化教育，增强大学生对其认同感。高校大学生职业素质教育离不开对企业文化全面的了解和认知。在这一方面，作为学生，应该积极参加企业调研和企业学习。此外，通过企业的教育培训也是有必要的，要充分发挥企业正能量的作用，通过学习培训，认真了解企业，加强自己的情绪管理，增强工作适应能力与抗挫折能力，这样可以尽快跟上工作节奏并适应岗位需要。
(二)融合企业文化，加强师资队伍建设。师资作为企业文化渗透到高校文化的核心，加强师资队伍建设也是有必要的。首先，高校对于老师要设置门槛，要求这些老师必须要具备相应的能力和条件。其次，要加强对这些指导老师的培训，这样老师再传授给学生的都是非常前沿的职业素质知识。最后，要完善对老师的管理和监督，可以设置相关的激励和惩罚措施。这样，在一支强有力的师资队伍建设下，大学生的职业素质一定会得到质的提高。
(三)积极参加企业文化活动，提高职业素质能力。一方面，高职院校通过“走出去”方式，可以让学生对企业有“零距离”的接触，这样可以充分感受企业的文化，企业的发展动态，通过走进车间，走上岗位，可以体验工作环境［2］。另一方面，高职院校还可以通过“请进来”方式，让一些企业精英，成功人士对学生作报告，这样不仅引导学生树立良好的职业道德，更能树立正确的人生价值观。
参考文献:
［1］汪文首．引进优秀企业文化培养大学生良好职业素质［J］．产业与科技论坛，2011，10(13):136－138．
［2］夏洁露．高职校园文化与行业文化对接路径探讨［J］．浙江交通职业技术学院学报，2009，10(01):70－74．
作者:沙旭 单位:长沙理工大学
