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摘要：
高校寝室是大学生学习、生活和进行思想文化交流的重要场所，是高校育人的重要阵地，而高校寝室文化是高校中最具影响力的文化之一。和谐寝室文化建设关系到大学生的全面发展与成才，对促进和谐校园建设有重要作用。为了解高校寝室文化建设现状，笔者对山东农业大学开展了针对性调查，以期从调查中归纳与概括出当前高校寝室文化建设的现状及其影响因素，为整合创建和谐寝室生活文化结构提供客观依据。
关键词：
寝室生活；和谐文化；问卷调查
此次调研，共发放调查问卷300份，调研对象涉及山东农业大学13、14、15级在校本科生，覆盖了农学院、林学院、园艺工程与科学学院、生命科学学院和经济管理等11个人数较多的学院，收回问卷271份，其中有效问卷259份。在所有有效样本中，男生106名，约占40．9％，女生153名，约占59．1％。问卷设计之初，笔者走访了山东农业大学多名辅导员老师和学生助理，使问卷问题更具有代表性和针对性。通过问卷，主要了解该校寝室生活的基本现状，存在的突出问题，以及大学生对和谐寝室文化建设的意见和建议。
1寝室生活的基本现状
1．1日常生活
1．1．1课余时间安排，娱乐与学习平分秋色：对于寝室课余时间安排的调查，从统计结果来看，大部分同学课余时间主要是看电视上网等娱乐活动（约76．5％）和学习（约75．8％），31．6％的同学选择了忙于社团班级等学生工作，少数同学选择了其他，具体内容包括逛街、购物、打牌等。由于被调查群体中14级和15级同学，对于学生会和社团活动的热情降低，加之宿舍看视频、上网比较方便，多数同学选择看视频、上网作为娱乐消遣；同时，很大一部分同学经过一至两年的大学生活已逐步认识到学习的重要性，也将更多的课余时间用于学习。
1．1．2三分之一的寝室存在小群体现象：调查显示，有33．1％的寝室存在小群体现象，即寝室成员出现固定的分组，各小组成员常在一起活动；有26．1％的寝室大部分成员时间都一起行动，仅13％选择了寝室成员几乎都是单独行动。这与寝室成员间各自的思想特点、个好、生活习惯有关，寝室中生活习惯、个好相似的同学容易在一起而脱离宿舍其他人形成小群体。此外，调研数据交叉分析显示，女生宿舍里面小团体存在的比例远远高于男生，这与男女生的性格差异有关。
1．1．3绝大部分寝室有集体活动，活动频率适中：在问卷中，我们对大学生目前宿舍集体活动情况进行了调查，目的在于通过对集体活动频率的分析，探讨其在寝室类型形成中的作用，以及对寝室成员关系的影响。调查发现，86．6％的寝室有集体活动，但在集体活动的量上来看，其频率并不高，选择频繁和经常两项的共占33．8％，多半寝室（52．8％）选择利用节日（生日）机会集体活动，共同庆祝。
1．2人际关系：当寝室某两个或多个成员间发生矛盾冲突时，多半寝室（约53．2％）选择了在场成员参与调节，缓解气氛，该类型寝室成员相互帮助，彼此友好，气氛相对比较融洽；同时，也有近30％的寝室选择了不采取解决方式，顺其自然，这种情况，相对来说，矛盾僵局持续的时间较长，对寝室和谐氛围的建设有较大的负面影响。值得关注的是，仅有0．6％的寝室在出现内部矛盾时由宿舍长负责调解，这也从某些程度上说明学生干部自主管理的作用并没有很好地发挥。
2调查发现的问题
2．1地域差异引起彼此不适应：寝室成员来自不同地域这一因素对和谐寝室环境的构建具有一定程度的影响。如来自农村和城市的学生的生活方式存在某些程度的差异，生活在同一寝室，就有可能造成彼此的不适应；来自南方和北方的同学接受的文化熏陶不同，价值观方面的差异有可能造成寝室的不和谐。解决这一问题，应从引起彼此不适应的原因入手，有针对性地采取适当措施，增强同学之间的默契和包容。
2．2寝室之间缺乏交流：调查结果表明，七成以上的寝室与其他寝室之间交流不是很多，寝室之间相当熟悉的只占18％，由此看见，寝室之间缺乏交流。寝室不仅是学生经常交流思想、沟通信息和争论问题的场所，而且是学生进行业余学习、课外阅读和学术科研的辅助课堂，寝室之间的适当交流有利于学生的互相学习合作和整体公寓和谐生活环境的建设。
2．3网络对沟通的冲击：有近50％的被访者认为，寝室成员之间缺乏沟通。被访高校学生几乎人手一台电脑，至少一部智能手机，寝室可以使用WiFi，在寝室更多的时间都选择了网络，寝室成员之间的交流变少。大学生自身能够认识到该问题的存在，能够正确认识信息化时代对“面对面”沟通产生的冲击。此外，90后大学生个性张扬，很多同学常常奔波于学校的各个组织和社团，在寝室的时间较少，于是常常出现“寝室外人缘不错，寝室内常常沉默”的现象。此外，经济生活水平和个人习惯（如洁癖、熬夜、打呼噜等），也会在一定程度上影响寝室和谐，但大多数被访者不认为这些是主要因素。
3意见和建议
3．1鼓励同学相互交流，增进相互理解。数据显示，有半数以上同学认为不同的生活方式和不同的价值观对构建和谐寝室文化造成影响。采取灵活、新颖的活动形式，鼓励同学相互交流，促进来自不同地域的同学互相理解，培养互相包容的心态，有利于构建和谐的寝室文化。
3．2以活动为纽带，加强寝室之间交流。当代大学生自我意识较强，追求自我价值的实现，表现出强烈的主体意识，但是这也在一定程度上造成大学生寝室之间缺少必要的交流。以寝室为单位开展丰富多彩、积极向上的寝室文化活动可以把不同寝室的同学组织在一起，通过活动增进同学间的友谊，加强不同寝室的交流。如：以寝室为参赛单位的大学生寝室文化节、文明寝室评比竞赛、寝室间足球赛、篮球赛等。
3．3加强舍长、学生干部、党员在寝室文化建设中的作用。将舍长纳入学生干部的管理体制中，在学生干部评优评奖时予以同等对待，不单纯依据学生公寓管理中心的优秀宿舍评比结果，增强宿舍长的积极主动性；学生干部同时也是寝室普通成员，让学生干部首先在寝室内发挥好模范带头作用，能减少“小团体”现象，共同培养集体意识，促进宿舍和谐。
3．4掌握人际交往技巧，建立和谐人际关系。交往中的技巧犹如人际关系的润滑剂，它可以帮助人们在交往活动中增进彼此的沟通和了解，建立良好的人际关系。对于许多大学生来说，如果意识到自己在人际交往方面缺乏必要的技巧，就应采取积极主动的方式去逐步改善自己的人际交往问题。在同一个屋檐下难免会有矛盾、有误解，面对矛盾和误解要主动沟通、交流，主动和解，不要让误会阻隔了同学之间的友好情谊。
作者：陆子悦 单位：山东省泰安第二中学