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一、高职学生寝室文化建设的内涵
寝室是当代高职大学生日常生活和学习的主要场所，营造良好的寝室文化对于大学生来说十分重要。有人认为:大学生寝室文化是一种以寝室成员为主体，以大学生寝室为空间，以寝室成员的课余活动为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。也有人认为:所谓大学生寝室文化是指在高校寝室这一特定的空间环境下，以大学生为主体，通过共同学习、娱乐、休息生活等活动，逐渐在学识智能、审美情趣、生活习惯、行为方式和价值观念等方面彼此融合而形成的一种相对稳定的群体文化。两个定义从不同侧面揭示了大学生寝室文化的内涵，但后者更接近寝室文化的本质。结合高职院校的特征，笔者认为:高职院校学生的寝室文化是在高职院校寝室这一特定的环境下，以高职学生为主体，通过共同参与的寝室活动，逐渐在学识智能、审美情趣、生活习惯、行为方式和价值观念等方面彼此融合而形成的一种相对稳定的群体文化。
二、高职院校学生寝室文化建设的必要性
(一)高职院校寝室文化建设是校园文化建设的重要内容
高等职业教育以服务为宗旨、以就业为导向，培养高素质劳动者和技能型、应用型人才。由于高职教育的特点，整体来说，相对本科院校而言，校园文化建设显得较弱。寝室作为学生日常生活学习的重要场所之一，是学生生活和学习的重要阵地。寝室文化作为校园文化的重要组成部分，校园文化建设对寝室文化建设具有一定的指向性。因此，寝室文化建设也在很大程度上受到校园文化的影响，寝室文化建设水平也直接受制于校园文化建设水准。反之，良好的寝室文化则有利于校园文化建设的顺利进行，对校园文化建设起到促进作用。
(二)寝室文化建设是高职大学生思想政治教育的重要环节和学习生活环境的重要保证
对高职大学生来说，三年的学习，大部分是在寝室度过的，因此，充分利用寝室这一阵地开展好大学生的思想政治教育显得极为重要。寝室文化建设将极大地促进高职院校思政工作进寝室。此外，大学生在校近三分之二的时间都是在寝室度过的，寝室环境的好坏将直接影响到学生的生活和学习状态，积极健康向上的寝室文化有助于形成良好的寝室环境，有利于培育优秀人才。因此，营造出安全、健康、文明、和谐的寝室文化也是学生积极学习，成长成才的重要保证。
(三)高职院校寝室文化建设有利于学生的全面发展，培养学生的综合素质
现代教育坚持以人为本，注重学生的全面发展，注重全面提高大学生在政治理论素养、思想道德素质、文化科技素质、业务素质和身体、心理等素质，使大学生具有较高的综合素质，以适应未来社会发展的需要。从高职学生的特点来看，尽管文化基础相对较差，但思想活跃，动手能力强，技能操作熟练，兴趣爱好广泛，不少学生在文艺、体育等方面特长突出，是各种文体活动的主力军。而寝室是学生集体生活的重要场所，寝室成员之间的思想、特长和爱好，往往相互产生一定影响，并在无形之动带动其他同学参与其中，从而有助于大学生综合素质的全面提高。良好的寝室文化有利于高职学生的全面发展，有利于高职学生保持健康向上的精神状态，有利于高职学生彼此受到正面的影响，为学生提供成长和发展的“正能量”。
三、高职院校学生寝室文化建设存在的问题
寝室是大学生的“第二课堂”，鉴于其重要性，很多高职学校都倡导学生寝室文化建设。但总体来说，仍然存在一些问题，主要表现在以下方面:
(一)寝室环境的育人功能不强
寝室是学生学习生活的第二环境，寝室文化建设的好坏，直接关系到学生良好学习与生活习惯的养成。因此很多学校也将寝室文化建设作为班级建设、考核与管理的重要内容。但很多学校的寝室文化建设不如人意。笔者所走访的高职院校，寝室硬件条件较好，但寝室文化建设却不如人意。特别是有些男生寝室吸烟情况严重，学生学习生活习惯不好。不管家庭条件好坏，几乎人人都有笔记本或台式电脑。但遗憾的是很多学生都把电脑当成了游戏机和影碟机，其中网络游戏已严重转移了学生们的注意力，占据了他们绝大部分课余时间，甚至在寝室熄灯后仍有人熬夜打游戏，影响了第二天的学习。如何避免学生沉溺于网络游戏，已成为很多高职院校学生教育和管理面临的一大难题。
(二)寝室文化建设缺乏特色
什么是特色?特色就是人无我有，人有我精，这也往往是不同学校间的主要差别之一。就目前国内高职院校来说，在学生寝室文化建设和管理方面都有具体的标准，如地面卫生、寝室被子的叠放、个人用品的摆放等，都有一套严格的考核指标。但这种标准往往千篇一律，缺乏特色，像工厂的生产车间一样，虽然使我们看到了标准化的一面，但特色却不明显，长期生活在其中难免会让学生觉得枯燥和乏味。大学生是一个充分激情、个性和创造力的群体，寝室文化特色的缺失将直接影响学生个性和创造性的发展，甚至会导致学生厌学或丧失对美好生活的追求。
(三)学生干部和学生党员等先进分子在寝室中的先锋模范作用不明显
在寝室管理和文化建设方面，很多班主任老师都将班干部和党员中的先进分子利用起来，希望他们起到榜样和带头作用，以此促进寝室文化建设。在但调查发现，大多数学生认为他们的表现一般，看不出与普通学生存在哪些差别，有些干部还不如一般同学，甚至起到负面作用。此外，对寝室长职责不够重视使寝室长在寝室文化创建活动中的作用不明显，没有起到应有作用。可见，在寝室文化建设上，必须充分发挥学生干部、党团员队伍和寝室长的作用，提高其能力素质，利用学生进行自主管理，促进寝室文化健康发展。
四、高职院校寝室文化建设的对策
(一)加强学生的思想教育，引导建设健康的寝室文化
良好健康的寝室文化，能够充分体现时代风貌，体现科学性、趣味性、审美性和人文性，不仅能够培养学生良好的生活习惯，而且还能培养其积极乐观的生活态度。在寝室文化建设方面，转变学生的思想观念是最重要和最有效的途径之一。加强寝室文化建设的关键在于使学生认识到寝室文化建设的重要性，认识到良好、健康的寝室环境对自己成长的作用。只有这样，学生才有积极性和主动性，将他律的行为变为自觉的行为。在思想教育方面，除了依靠班主任老师、学生干部和学生党员之外，也不应忽略宿舍管理老师的作用。宿舍管理老师是大学生公寓管理队伍的重要组成部分，他们有丰富的寝室建设和管理经验。宿舍管理老师以大学生寝室为基地开展思想政治工作，想学生之所想，急学生之所急，将看到的现象和学生群体中出现的问题及时反映给有关部门。这样，院校可以掌握学生思想动态，掌握学生的第一手资料，切实做到全面关心学生的成长成才。当把思想政治工作做到大学生心里，学生们就会产生亲切感，从而增强教育实效，达到教育目的。
(二)充分挖掘寝室文化建设的内涵，突现特色
当前，部分高职院校在学生寝室文化建设中，盲目追求寝室文化的形式，却忽略了对寝室文化内涵的挖掘，往往把寝室文化建设与丰富学生文化生活、课余生活混为一谈。寝室文化是学生寝室在学校发展过程中逐步形成和培育起来的、具有自身院校特色的人文精神、育人理念。由于缺乏对寝室文化内涵的理解，导致大多数高职院校的寝室文化建设只是停留在举办几场活动、提出几句口号等形式上。因此，在寝室文化建设上，首先要根据各院校的具体情况，挖掘学生寝室文化建设的内涵，体现自身专业特色。唯有体现自己特色，寝室文化建设才能被学生、教师和社会大众认同和接受。作为高职院校的学生寝室文化建设，一方面，应充分体现高职院校的办学理念，确立以就业为导向的高职特色;另一方面，各院校应根据自身历史条件、所处社会环境、专业特色等，确立不同于其他高职院校的学生寝室文化。既要有共性又要有个性，既要继承优秀传统又要勇于创新，这样才能真正建设起具有特色的高职院校学生寝室文化。
(三)充分发挥学生干部和党团组织等先进分子在寝室文化建设中的带头作用
学生干部和学生党团组织等先进分子是实现学生自我管理的骨干力量，也应是学生寝室文化建设的重要力量。由于学生干部及先进分子自身素质较好，积极性较高，在寝室文化建设中能起到较好的带头作用。在寝室文化建设中，要充分发挥两者的先锋作用，使他们对寝室文化建设的重要意义有较高的认识，并在此基础上，自觉发挥学生的聪明才智和创造力。在寝室文化建设的过程中，虽然学生干部和先进分子工作热情足，但经验缺乏。因此，还需要引导他们注意不脱离学生的实际情况、不脱离宿舍的具体情况，以大多数学生的共识为前提，通过思想教育和宣传工作把寝室文化观念渗透到广大学生的思想意识中，让学生了解和认同，尊重学生的主体作用，充分发挥学生的创造力。要引领广大同学倡导和树立正确的寝室文化理念，达到以寝室文化规范行为，以寝室文化塑造人格，以寝室文化锤炼精神，以寝室文化营造氛围，以寝室文化凝聚力量的目的。
五、结语
总之，高职院校寝室文化建设是校园文化建设的重要内容，对于营造良好的学习生活环境、培养学生具备良好的综合素质和行为习惯具有不可估量的作用。但寝室文化建设不能一蹴而就，也不是单靠某一方面的力量就能解决的，而是需要长期的、多方面共同努力。不仅需要加强对学生的思想教育，引导学生建设健康的寝室文化，充分挖掘寝室文化建设的内涵和特色，还需要班主任、宿舍管理老师和学生党团组织、学生干部的努力和学生的配合。只有齐抓共管、多方面努力才能使寝室文化建设迈上一个新台阶。
作者：刘文韬 张传英 单位：成都航空职业技术学院 四川师范大学
