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摘要:高校工会文化的理论研究是新时期更好地开展高校工会工作的基础。本文通过对其概念的理清、价值所在以及内涵的研究，从本质、结构、功能和建设四个方面进行了探讨。
关键词:高校;工会文化;理论研究
新的历史时期赋予了文化改革发展新的使命，也给高校工会文化的理论研究提出了更高的新的要求，只有对高校工会文化的基本理论进行探究，解决关键问题，理清思路，才能建立较为完整系统的高校工会文化体系，为现阶段指导好高校工会工作提供理论支撑。
1高校工会文化的概念厘清
工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。[1]高校工会是由广大教职工组成的工人阶级的群众组织，是学校党组织联系群众的桥梁和纽带，也是学校工作的重要支柱。高校工会在践行社会主义核心价值观、加强师德师风建设等方面都具有重要的作用。高校工会文化是高校教工长期以来形成的共同理想、基本价值观、作风、工作习惯和行为规范的总成，是高校工会组织在工作实践中创造的具有工会特色的精神财务和物质财富的总和。高校工会文化阈于高校文化，是高校文化的重要方面，是高校工会工作内涵的体现，同时也为高校工会工作发展和创新提供了动力和指引。
2高校工会文化基本理论研究的价值所在
因此，高校文化受到众多研究人员的重视，并开展了丰富的、各具特色的研究。而高校工会作为高校工作的一个部分，从高校工会文化研究的现状来看，往往是关于建设实践经验性的文章较多，内容多属于高校工会具体工作、特色经验介绍等方面，而对高校工会文化本身的基本理论研究较少，在中国知网等数据库中，也很难检索到相关论文。这说明从基本理论的角度去研究高校工会文化尚处于起步阶段。实践需要理论指导，创新的实践更需要创新的理论指导。马克思主义基本原理告诉我们，缺乏理论指导的实践是盲目的实践，盲目的实践不但贻误发展机遇和时机，延缓历史进程，而且导致大量的资源和时间损失。当前，我国大部分高校招生规模趋于基本稳定，学科格局基本形成，校区建设基本完成，已从“由小到大”进入到“由大变强”的新的发展阶段。“由大变强”的发展，是质量优先的内涵式发展。高校工会在此背景下必然需要有较为系统全面的高校文化进行指导，所以开展高校工会文化的基本理论研究具有时代性和必然性。
3高校工会文化基本理论的内涵
要了解高校工会文化基本理论的内涵，首先要对“基本”二字有一个清晰的界定。“基”即根本的，“本”即事物的根源、主要的，“基本”具有根本的、主要的、事物的本源、贯穿事物始终等释义。因此，基本理论所要探讨的问题应该具有“根本性”“主体性”“贯穿性”以及“纲领性”的特点，我们要探讨的也应是具有这些特点的理论。笔者认为高校工会文化基本理论应回答高校工会文化的本质、结构、功能、建设等问题。
3.1本质研究
高校工会文化的本质研究必须先对高校工会文化的内涵有一个基本的认识。高校工会文化植根于高校校园文化，校园文化包含校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化。而高校工会文化则深深滴扎根于其中，一方面受其浸润、滋养、同化，另一方面对其催生、拓展、辐射、处处传承、充实并不断升华着校园文化的精髓。[3]了解了高校工会文化的内涵，还要从高校工会文化自身的本质特征和本质属性进行研究。高校工会文化的本质特征是集工会的先进性、信仰、价值观和行为规范为一体，和校园文化同步发展，以教职工为对象，通过组织活动、教育培养、服务、维护权益等方式渗透到教职工的工作、学习和生活中，其本质属性是促进教职工的全面发展。
3.2结构研究
高校工会文化的结构研究是高校工会文化研究的源头，只有对其结构有清晰的认识，才能进行区分和识别。高校工会文化就像是一个枝繁叶茂的大树，高校校园文化是大树扎根的土壤，源源不断地提供养分，受校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化等校园文化的影响；高校工会的各级组织构成了大树的主干和枝丫，校工会是大树的主干部分，校工会下属各级工会组织是大树的枝丫部分；树叶是高校工会文化外显的突出标识，可以体现出高校工会文化的精髓，是全校工会会员在高校校园文化的氛围中所展现出来的物质文化和精神文化。高校工会文化结构中各方面紧密相连，高校校园文化是基础，各级工会组织是主体，一系列的工会规章、制度、条例是政策依据和制度保障，工会会员所展现出来的物质文化和精神文化是结果。其中精神文化又是高校工会文化的核心部分，它和物质文化是互相依存、互为促进的。
3.3功能研究
从目前的研究现状来看，当前高校工会文化功能的理论研究主要是聚焦在高校工会文化的导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、调适功能、辐射功能等方面，且大多是从高校校园文化的功能引申而来，虽然这的确是高校工会文化的主体功能，但是忽略了高校工会文化本身应有之功能。从高校工会文化本身去研究其功能还是要立足于高校工会文化的结构，上述众多功能的研究较为丰富，在此不再赘述。既然高校工会文化是树状结构，不断从土壤中吸收养分并进行转化，因此，高校工会文化应具有对当前先进文化进行转化的功能。转化的前提是吸收，然后根据自身需要进行转化，并且进行宣传和发扬，它必须随着时代的发展而发展，顺应历史的进步而进步，并在发展的过程中体现出自身的独特性。
3.4建设研究
高校工会文化的建设要从高校工会工作本身和其结构出发，服务高校教职工，其最根本的目的是服务于高校教育。党的关于“努力办好人民满意的教育”的重要论述以及作出的一系列重大部署，对教育改革发展提出了新的更高要求，也使高校工会工作面临新的形势。
3.4.1为教职工提供各类服务是高校工会工作的重要任务
提升高校工会工作的服务水平要从高校工会的精神文明建设、组织建设、作风建设等方面展开。精神文明建设方面：当前高校工会精神文明建设的核心工作即积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步提炼、概括、宣传和传播社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领教职工，用中国特色社会主义共同理想凝聚教职工，用民族精神和时代精神激励教职工，促进教职工良好职业道德、社会公德和家庭伦理道德的养成。组织建设方面：高校工会的组织建设是高校工会建设的一个重要方面，包括工会的制度建设、各级工会基层组织、工会干部队伍建设等内容。作风建设方面：高校工会的作风建设是决定高校工会文化的关键因素，高校工会的力量存在于教职工之中，要依靠教职工开展工作，根据教职工的意愿开展工作，要始终把体现教职工的意愿和利益作为各项工作的出发点，始终把依靠教职工的积极性和创造性作为做好工作的重要保证。当前，全国上下都在积极开展党的群众路线教育实践活动，反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，高校工会组织要以身作则，树立新时期工会干部形象，不图虚名，干实事，求实效。
3.4.2创新是当前高校工会文化建设的主要方向
曾在同全国劳动模范代表座谈时指出：“时代在发展，事业在创新，工会工作也要发展、也要创新。要顺应时代要求、适应社会变化，善于创造科学有效的工作方法，让职工群众真正感受到工会是‘职工之家’，工会干部是最可信赖的‘娘家人’。”[4]只有创新高校工会文化管理体制，不断完善各项规章制度，增强改革的系统性、整体性、协同性，激发教职工的创造激情，推动高校工会文化的繁荣发展，切实提高管理效能和服务水平，才能更好地满足教职工日益增长的物质文化和精神文化需求。高校工会文化是动态发展的过程，对高校工会文化理论的研究最终目的是为了高校工会文化更好地发展。高校工会文化的本质、结构、功能和建设几个环节是密切联系的整体，其本质、结构、功能是相对静态的存在，而其建设是不断发展的动态过程；对本质的研究是探寻结构的起点，对结构的研究是找寻高校文化内容规律的关键，对功能的研究是高校工会文化价值本身的外化，由其本质决定；对建设的研究是最终的目的，是在了解其本质、明晰其结构的前提下，发挥其功能、促进高校工会文化良性发展的过程，这正是高校工会文化理论研究的最终落脚点。
参考文献
[1]中华人民共和国工会法.2001-10-27修正.
[2]孙秋华.推动高校内涵式发展[N].光明日报,2013-07-22.
[3]沈意文,刘岗.新时期高校工会文化建设的内涵、功能及其路径[J].内蒙古民族大学学报,2010,16(6):50-51.
[4].在同全国劳动模范代表座谈时的讲话[EB/OL].2013-04-28.
作者:马旭明 单位:皖南医学院
