前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职业教育期刊发展现状问题探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：自2016年在政府工作把报告中发出“要大力发展现代职业教育”的号召，党和政府不断加强对职业教育的重视，职业教育的蓬勃发展，也使得不少学者逐渐加强对职业教育的研究。职业教育期刊是反映与传播职业教育和研究成果的关键性平台。当前职业教育期刊在发展的过程中，或多或少存在一些问题，在此基础上进而提出职业教育期刊未来的发展路径，以促进我国职业教育期刊良好发展。
关键词：职业教育；期刊；发展
职业教育期刊的内容覆盖面极为广泛，这也对职业教育的改革发展和宣传传播起到助推器的作用。正是由于职业教育期刊对于职业教育发展的重要作用，政府为规范引导职业教育发展，相继出台一系列关于职业教育期刊发展的通知文件，在政府的支持与促进下，许多有关职业教育相关的学术期刊和专业职业教育期刊都进一步明确自己的办刊宗旨与方向，以宣传传播，监督促进我国职业教育发展为己任。
一、职业教育期刊发展现状
（一）职业教育期刊出版机构分布
经过笔者统计分析，职业教育核心期刊以《教育与职业》《中国职业技术教育》《职业技术教育》《职教论坛》四个为主，出版机构以师范类高校和部分职业教育院校为主要阵地，比如内蒙古师范大学、河北师范大学、江苏高教等等，其余期刊发表零散分布于影响力不高的行政部门，如，高教探索、高等工程教育研究等。在出版数量上，以2014年为界，2014年教育期刊年发表量达到顶峰，接近6000篇。2014年之后职业教育期刊的发表量逐年下降。这一转变是由于2014年开展了职业教育工作会议，对职业教育期刊起到了引导作用。自此，职业教育期刊不再单纯追求数量的增长，继而提出对内容和质量的高标准要求。学者对于职业教育的研究领域不断细化和专业化，近些年，量化研究的研究方法被广泛应用到职业教育研究中，对于职业教育具有更强的指导作用。因此，综合来看，职业教育期刊的出版经历了三个阶段，第一阶段为数量上的增长，这一阶段，职业教育科研成果发表量不断增加，最高点，仅统计国内某平台的年发表量就达6000篇。第二阶段为质量上的提高（大约为2014年之后），这一阶段出版量在数量上有所减少，但质量上有明显提升。第三阶段为研究领域细化阶段（大约2017年之后），现阶段就处于领域细化阶段，学者关于职业教育的研究不断细化，在小领域之内做深入重点研究。
（二）职业教育期刊作者来源
作者几乎决定了期刊的发展道路，为期刊发展提供源源不断的内容支撑，对职业教育期刊作者的研究我们分为两个方面，第一个方面是作者的单位来源分析，以期获得职业教育发展情况的总体统计分析；第二个方面是作者之间的合作情况，对职业研究的内容有总体把握。通过作者单位来源的分析，我们发现职业教育期刊的作者分布表现出集中发展的态势，区域发展差异大。作者多为高校内的科研工作者，比如：北京师范大学、天津大学、深圳职业技术学院等等，对高校进行地区划分之后，显示出职业教育期刊分布于北上广深等经济发展程度较好的地区。这也表明，地区经济发展好，高校综合实力强的平台，能够为职业教育作者提供机会进行科学研究，我们需要通过国家政策调整，促进区域经济协调发展从而均衡职业教育发展差异。通过作者之间的合作情况分析，我们了解到不同领域或者相关领域的作者之间的合作都以2-3人为主，其中领域相关，单位相同的作者之间的合作研究为主要形式，不同领域之间的合作研究较少。不同领域之间的合作研究有助于提升论文的质量，在知识上互补，在资源上共享，是提升质量缩小差异的有效途径。
（三）职业教育期刊内容分布
职业教育期刊的内容侧重点随着国家政策与社会实际发展情况进行调整，从而使得期刊的传播效果具有及时性、先进性，内容能够及时有效的指导并应用于实践。笔者在国内某知名文献发表平台上，通过关键词出现的频次统计分析，发现以2016年为分界线，2016年之前关键词出现频率最高的是“校企合作”，高达917次，出现频次最少的是院校建设仅有40次，内容多围绕高职院校内部的教育模式，培养机制等相关问题。2016年之后，随着互联网技术的发展，国家政策的调整，比如，供给侧改革，精准扶贫，区域经济协调发展等等，职业教育期刊中，“互联网＋”“1＋X”“中国智造”等与社会相结合的内容逐渐出现，并占据主要位置。总体来看，职业教育院校不断发展，为职业教育研究提供了充足的调查田野。另一方面，由于职业教育涉及的领域繁多，职业教育的目标是为社会培养某一领域的高水平专业人才，因此，职业教育期刊应该在该专业深入细化研究的基础上，注重不同学科之间的综合探究。
二、职业教育期刊的发展问题
（一）职业教育期刊编辑的职业意识有待提高
通观整个职业教育期刊的现状，其怠工怠慢的行为主要包括两点。第一，惰性思维。编辑岗位的工作人员，考虑其相对稳定的工作状态，在工作过程中缺乏积极进取的工作态度，且面对来稿，没有服务意识，处理稿件的效率差。这种态度造成：①作者不愿投稿，从而丧失部分高质量稿件。②助长作者的不良风气，不愿投入时间和精力，采取经济手段，变相出稿。第二，期刊单位经济利益至上。编辑作为被雇佣的员工，承担着为出版社谋取盈利的责任。因此，部分编辑单纯追求经济利益，罔顾稿件的质量，只要来稿，就出版，以收取版面费。虽然出版量多，但质量不达标。也由于庞大的工作量，而使编辑无暇顾及抄袭率和格式等内容方面的要求，致使期刊水平逐渐下降。
（二）职业教育类期刊办刊模式急需改进，综合竞争力低
我们可以将职业教育期刊办刊机构大致分为两类。第一类是职业技术院报或者职业教育研究团体。它以普通高校为平台，以院校老师为主力，发表期刊论文。一般存在于体制内，受到学校制度的影响，既需要满足学校的出版要求和期刊建设，又需要质量要求，两者往往都不能达到要求，因而没有足够的经费支持，期刊文章质量差，发展的动力不足。第二类是由社会力量组建的，通过互联网平台创办的电子期刊。这类期刊发展模式突破了传统的依托于学校的办刊模式，但是缺乏有效引导，认可度不高。高质量的办刊机构数量不足，目前中文核心期刊中关于职业教育期刊的仅有少数几本，而网络上的电子期刊推广性不高，认可度不强，导致高质量的职业教育论文难以发表，普通的职业教育期刊机构难以满足学者的发表意愿。尽管部分高校认识到了问题，开始开放部分版面供职业教育研究使用，但远远无法满足需要。职业教育的科研成果得不到有效的宣传推广，也导致了职业教育的发展落后。进一步，我们需要加强出版机构建设，无论是改善工作态度上，还是更新办刊模式上，从而达到良好的传播效果，提升综合竞争力。
（三）地区资源配置不均衡，认可度低
我国城乡二元制有着深厚的历史根基，伴随着城乡划分，也划分了各种资源的配置，造成城乡的巨大差异。改革开始时期，东部沿海地区优先发展，更无形中加大了区域差异。东部沿海地区，比如长三角地区、珠三角地区以及京津冀地区，经济发展程度高，教育支持力度大，相应的职业教育期刊或者职业教育院校都获得良好的发展，学术科研老师的科研成果丰硕，质量高。而这些科研成果又能反过来带动教师进行科研，服务于地区的经济政治发展。从而，形成一个良性的循环。
三、职业教育期刊发展未来发展路径
（一）坚持中国特色社会主义思想，坚定发展的正确方向
2017年开始，我国开始逐步进入社会主义新时代，新时代中国特色社会主义思想在各个领域都展现出强大的优势。职业教育的直接目标就是为社会提供各个领域的专业人才，不仅关系到人们的日常生活，更关系到社会经济发展，职业教育期刊对于职业教育具有巨大的宣传传播作用。职业教育期刊的办刊宗旨，应坚持正确的政治方向，以中国特色社会主义思想为指导，提升自身的学术质量，提升宣传效果，使得职业教育期刊为国家经济社会发展起到推动作用，为国家和社会培养有专业能力，有职业道德的高素质人才。职业教育期刊的工作人员，应坚持社会主义核心价值观学习，做到爱岗敬业，坚守职业操守，认真履行职业职责，拒绝工作态度懈怠，稿件质量审查不严；以经济利益为主，盲目追求数量增长等现象出现，危害期刊的长久发展。
（二）加强出版机构建设，促进职业教育领域研究者的成果转化
职业教育期刊如其他学术期刊一样，具有宣传学术思想，记录文化知识和生产创造知识的作用。面对职业教育期刊办刊模式落后，发表机构无法满足研究者发表需求的现象。职业教育期刊应加强自身机构内部的建设，创新发表渠道。传统的职业教育期刊依托于高校，受到体制约束，不仅对稿件的内容有要求，更限制了发表的渠道。现阶段互联网已经逐渐融入人们的日常生活，通过互联网，我们能够接触到更多的信息，互联网是一种被人们认可的传播媒介。职业教育期刊应该创新自己的办刊模式，在纸质版的基础上，利用互联网的便捷性，以电子期刊为载体，为科研者提供更多的发表渠道，发挥出期刊应有的作用，提升综合竞争力，突破体制以及经费的限制，促进职业教育成果的快速转化，促进职业教育发展，为国家社会经济发展注入活力。
四、结论
近些年，我国面临经济结构调整，不仅大力促进职业教育院校的发展，在经济社会中提出一系列惠及民生的政策。比如区域经济协调发展、精准扶贫、工匠精神等等。职业教育期刊机构应结合国家战略，找准契机，助推中西部地区的发展，以东部期刊单位带动中西部期刊单位，一对一结对帮扶，提升中西部职业教育期刊的质量，缩小职业教育期刊的发展差距。职业教育期刊出版社更应工匠精神为指引，提升自身的职业素养，为职业教育事业服务。丢弃期刊的“高姿态”，提高工作效率，为人民服务，提供高质量的期刊内容，发挥出职业教育期刊的宣传传播作用，促进职业教育良好发展。
