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（一）廉政文化与先进文化的关系
1.两者具有同一性。
廉政文化是新时期社会实践发展的必然结果，是对先进文化思想的发展、丰富和创新。如廉政文化中有关“算好人才七笔帐，走好人生每一步”，与先进文化中有关惩防结合的廉政指导思想是一脉相承的。先进文化的本质特征是“面向现代化、面向世界、面向未来，科学的、民族的、大众的”。在实践中，先进文化思想要统揽文化领域的一切工作，当然包括对廉政建设领域的一切相关问题，如坚持以人为本的理念，以文化人、以文育人等观点，符合“三个代表”重要思想的本质要求，是先进文化思想本身不断发展的必然结果。
2.两者的差异性。
首先是存续时间上的差别，先进文化将与党、国家、民族的存续和发展伴随始终，但廉政文化应随着腐败现象的消亡而消失。其次是调整人群上的差别，先进文化具有民族性，也就是说中华民族的每个成员都应自觉的在先进文化思想的指导下为民族的发展与进步而努力。但廉政文化是有特定对象的，它主要指向的应当是作为执政党的中国共产党的每一名党员及各类国家组织的公职人员。再次是建设手段上的差别，先进文化建设一方面需要依靠国家及政权的力量，另一方面则需要民族的自觉、公民的自觉；廉政文化建设则不同，它更需要执政党加强自身建设的自觉，需要各类国家组织和公职人员提高自身素养的自觉、奉公守法的自觉。
（二）高校校园文化与廉政文化的关系
1.两者的同一性。
高校校园文化是大学的灵魂，是学校赖以生存和发展的重要根基和血脉，也是学校个性特征的重要标志；它集中地体现着学校的品格，是办好大学最重要的精神资源和无形资产，是学校核心竞争力的重要组成部分，是高校社会主义精神文明建设的重要内容，是高校借以提高师生社会责任意识和奉献意识的重要载体。它具有思想性、引导性、群众性的特点，对广大师生起着潜移默化的教育和熏陶作用，反映的是师生的风采情怀，广大师生直接参与和直接享用。而廉政文化在高校的廉政建设中具有引导人、教育人、塑造人、鼓舞人的重要作用。
2.两者的耦合性。
耦合就是指两个或两个以上的实体相互依赖于对方的一个量度。高校校园文化和廉政文化结合起来就是一个耦合体，即校园廉政文化。校园廉政文化内容是包含校园文化与廉政文化两部，是高校党风廉政教育的基础和重要载体。党风廉政教育要面向全党、全社会，就必须寻找有效的载体。把廉政文化活动作为高校党风廉政教育的载体，较之于其他载体，廉政文化更具有亲和力、吸引力和感染力，从而也更具特殊效果。从这个意义上来讲，校园廉政文化是师生把中心献给祖国、关心献给他人、爱心献给社会、孝心献给父母、责任心留给自己的重要教育引导因素，是加强高校思想政治建设，反“西化”、促“深化”的重要措施。通过开展校园廉政文化建设，可以坚定师生的社会主义道路自信、制度自信、行动自信，有助于接地气、扬正气、聚人气。校园廉政文化的内涵包括：廉政文化是进步内容与完美形式的统一，它以健康向上、形象化的艺术形式影响着师生的情绪，传播一定的思想观念，对师生的思想认识、道德情操起着潜移默化、熏陶感染的作用，能使高校的党政干部站得更高、看得更远、想得更深，进一步明确人生的真正价值和道德情操，进而从内心深处牢固确立“不想腐败，不会腐败，不要腐败”的思想。廉政文化内容丰富，廉政文化内容营造的是健康向上的廉洁氛围；营造的是权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋的廉洁氛围；营造的是遵纪守法、办事公道、克己奉公的廉洁氛围。廉政文化表现形式多样，诸如文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、曲艺、美术、书法等等，几乎涵盖所有的文艺门类，使广大师生易于接受、乐于参加、喜于观看，做到潜移默化、润物无声，在不知不觉中接受教育。廉政文化教育的对象广泛，廉政文化教育对象是广大师生。
二、强化高校校园文化与廉政文化之耦合建设对策
1.把好“方向盘”。
理论是行动的指南，要加强教育引导，注重廉政理论的学习与教育。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，把握先进文化的前进方向，以社会主义核心价值体系引领廉政校园文化建设，在弘扬中华民族优秀文化和继承学校优良传统的基础上，积极吸收借鉴国内外文化建设的优秀成果，紧紧围绕学校发展使命和目标愿景，以精神凝聚为基石、以理念创新为核心、以形象塑造为平台、以制度建设为保障、以行为规范为表征，着力构建推进高校竞争力提升的大学文化，为高校事业科学发展提供强大的精神保障和智力支持。要坚持“以人为本、育人为先、重在建设、协调发展”的原则，紧紧围绕高校的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施。注重继承和创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合；注重挖掘并利用传统文化资源，用饱含地域风味的文化艺术熏陶濡染师生员工；注重充实校园文化建设的内涵，完善文化发展战略，打造文化建设的核心竞争力。
2．打好“预防针”。
“凡是预则立，不预成废”。预先搞好警示教育，是贯彻惩防并举的重要举措。筑牢思想防线，要创新廉政教育举措。教育是构建惩治和预防腐败体系的基础，也是高校反腐倡廉工作的重点，要着力抓好三方面教育。一是开展廉政主题教育。在党员干部层面，着重抓好党性党风和党纪宣传教育；在普通教职工层面，抓好职业道德和廉洁宣传教育，强化师德师风建设；在青年学生层面，紧扣廉洁和诚信教育主题，培养学生廉洁与诚信意识。二是开展廉政警示教育，高校要坚持把开展廉政警示教育作为狠抓反腐倡廉宣传教育的有效载体和重要手段。突出主题，运用正反两方面的典型开展示范教育与警示教育，增强教育的针对性和有效性，把涉及人、财、物等重要岗位、重点部位的工作人员作为重点教育对象，进行谈话提醒。三是开展廉洁教育，校园廉政文化建设是高校反腐倡廉建设的重要内容，应将廉洁教育纳入大学生教育培养的全过程。如开设廉洁教育课程等，推进廉洁教育进校园，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的廉政文化氛围。
3．划好“众人桨”。
团结就是力量，团结就是胜利，群众的力量是巨大的。要发挥和衷共济的团队精神，充分调动师生参与廉政文化建设的激情。一是成立组织机构，高校应成立廉政文化建设领导小组及协调机构，统筹组织协调全校校园文化建设工作。同时明确各部门在校园文化建设中的工作任务和工作职责。各基层单位也要成立相应工作机构，定期研究并开展校园廉政文化建设工作。结合自身实际，采取切实措施，努力形成有鲜明特色的文化。二是要发挥党团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的重要作用，充分调动师生员工参与校园文化建设的主动性、积极性和创造性。三是提供必要的经费保障，应将校园廉政文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，校园文化建设的经费纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保各项工作的顺利开展。四是立足实际谋划，从高校的自身实际出发，通过广大师生员工的共同努力，形成学校精神催人奋进、管理制度科学民主、文化生活丰富多彩、校园环境优美舒适，既充满生机活力、又具有深厚底蕴和鲜明特色的大学文化。
4.筑好“精神园”。
精神是支柱，是无坚不催的隐形力量。24字核心价值观与“中国梦”所倡导的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会愿景，都需要人民群众弘扬蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气、远大志气和一身骨气。中华民族有上下五千年的历史，其精神家园在不同时期都有稳定的因素和核心内容，并为大众所广泛认知、高度认同。如“和而不同”“自强不息”“厚德载物”“革故鼎新”等，这些元素固化成中华民族的历史血脉、核心观念，凝聚成生生不息、博大精深的精神家园，涵养出实现中华民族伟大复兴的历史底蕴。当前，由于我国经济体制的深度变革、不同群体利益格局的深刻调整、多种社会矛盾的剧烈碰撞、大量新兴媒体的广泛运用、各种社会思潮的激烈交锋，民众的思想出现了多元、多变的新情况。“行百里者半九十”，中华民族伟大复兴的追梦之旅，犹如人之登山，犹如爬坡过坎，离山顶愈近，愈需要教育引导，愈需要凝心聚力，愈需要精神支撑，愈需要重振气力。要把社会主义核心价值观“三个倡导”内容纳入高校教育总体规划，贯穿全过程教育之中，做到春风化雨、润物无声。相关职能部门要切实做好社会主义核心价值观的“三进”工作，即系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，构建起大学生面向未来的坚固精神家园，转化成当下的幸福感、满足感和超越当下、超越个体的归属感与希望感。
5.吃好“特色餐”。
特色文化是具有学校鲜明个性的文化，可以是精神文化、物质文化、制度文化、行为文化建设中的某一个具体方面或某些元素的综合，并有相对稳定和成效显著的特色成果，在文化育人中发挥着独特的作用。高校应充分挖掘地域文化的精髓，浓缩其养分并将其融入校园文化建设之中，努力形成富有地域特色的大学文化。中华民族的仰韶文化、诸子百家、秦砖汉瓦、唐诗宋词、明清小说等文化瑰宝中所蕴含的雄浑大气、厚重笃实、敢于亮剑、勇于争先的精神品格都为高校的大学文化建设提供了丰富的资源储备，对高校形成独特大学文化就有积极作用。高校应加强与地方文化部门的横向联系，扩大高校在地方文化建设中的发言权和影响力。做好传统项目的总结凝练。继续扶持并做好语言文化、体育文化、社团文化建设，在此基础上进一步整合总结凝练，使其成为高校文化建设的亮点和品牌。着力培育和打造一批有特色的廉政文化品牌项目。
作者：王华彪 杨丽娜 林青 单位：河北建筑工程学院
