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摘要：茶文化是我国传统文化中的瑰宝，将茶文化渗透到高校思政教育工作当中，对于提升高校思政教育实效性具有重要意义。本文对茶文化在高校思政教育中的渗透价值做出了论述，并对茶文化在高校思政教育中的渗透原则、渗透策略进行了研究与探讨。
关键词：茶文化；高校；思政教育；作用
茶文化不仅具有丰富的文化内涵，而且也具有较高的教育价值。将茶文化融入高校思政教育工作当中，无论是对于茶文化的继承与弘扬还是对于高校思政教育工作实效性的提升都具有重要意义。为此，高校思想政治教育工作者应当重视探索茶文化与高校思政教育工作的契合性，从而确保茶文化在高校思政教育工作中的价值得以充分体现。
1茶文化在高校思政教育中的渗透价值
在高校思政教育工作中，重视茶文化内涵的挖掘与渗透，不仅能够为我国高校思政教育提供更为丰富的教育资源，而且可以有效推动我国高校思政教育工作成效的提升。具体而言，茶文化在高校思政教育中的渗透价值主要体现在以下两个方面。首先，茶文化在高校思想政治教育中的渗透，不仅能够为茶文化的继承与弘扬提供新的阵地，而且也能够促使大学生群体透过茶文化认识到我国传统文化所具有的丰富内涵和独特魅力，继而树立起高度的文化自觉、文化自信，并有效提升大学生抵制不良文化的能力。在文化多元化发展的背景下，我国高校思政教育工作面临着机遇与挑战共存的局面，从文化多元化发展背景对我国高校思政教育带来的机遇来看，通过引导大学生了解与比较多元化的文化，可以在拓展大学生文化视野的基础上促使大学生对社会主义核心价值观产生高度认同，与此同时，高校思政教育工作者也可以在多元化文化中挖掘与借鉴能够有效提升思政教育工作成效的内容，从而推动高校思政教育工作走向现代化与国际化；从文化多元化发展背景对我国高校思政教育带来的挑战来看，在多元化文化的影响下，当代高校大学生群体所具有的思想动态呈现出了复杂化与多元化的特征，这让高校思政教育对象特点产生了变化，也对高校思政教育工作所使用的方式、方法提出了新的要求。面对这样的机遇与挑战，如何有效提升学生对我国优秀文化与社会主义核心价值观的认可程度、提升学生的文化辨别能力，成为了高校思政工作者必须解决的重要问题。具体而言，从利用茶文化提升大学生群体对传统文化与核心价值观的认同方面来看，社会主义核心价值观根植于我国传统文化，反映着我国传统的价值导向，因此，对传统文化产生自豪感与自信心，是对社会主义核心价值观做出高度认可与认同的重要基础。我国不仅是茶的故乡，而且也是茶文化的发源国，无论是与日本、韩国还是与英国等国家中的茶文化相比，我国茶文化体现出了更为丰富的内涵以及更为系统的特征，因此，通过引导学生了解茶文化，可以促使学生对我国传统文化产生自豪感与自信心，继而提升大学生对社会主义核心价值观的认同奠定良好基础。由此可见，推动茶文化在高校思政教育工作中的渗透，能够为学生提供一种比较多元化文化的样本，继而推动我国传统文化以及社会主义核心价值观在高校中的传播；从利用茶文化提升大学生文化辨别能力的方面来看，虽然茶文化是我国传统文化中的瑰宝，但是在现代社会中，对茶文化的继承应当建立在正确辨别的基础之上，即高校既要引导大学生对茶文化中优秀的内容做出选择与学习，也需要做到弃其糟粕、推动茶文化实现与时俱进的发展。这一过程能够为大学生提供开展文化辨别实践活动的机会，从而有效推动大学生文化辨别能力的提升。其次，茶文化在高校思政教育中的渗透，能够有效推动大学生良好人格的塑造与养成。引导大学生养成良好且完善的人格，是高校思政教育工作中重要的目标之一，而茶文化在高校思政教育工作中的渗透，则可以有效推动高校思政教育实现这一目标。健全的人格主要体现在两个方面，即内部心理和谐发展与正确处理人际关系。从大学生内部心理和谐发展来看，茶文化能够帮助大学生养成清心自持的心性。唐代裴文在《茶述》中提到“茶……其味淡洁，其用涂烦，其功效和。参百品而不混，越众饮而独高。”这句话既是对茶性所做出的总结，也是对茶文化功能做出的总结。正因为茶性如此、茶的功能如此，我国古代茶人才将饮茶当作一种修身养性的活动，并将宁静致远、天人合一当作饮茶活动中的重要追求。当代大学生群体不仅面临着一定的学习压力，而且也面临着较大的就业压力，这让许多大学生都产生了焦虑心态以及患得患失的心态，在他们的社会化进程中，清心自持的心性正是他们所缺少且需要养成的重要性格，而将茶文化渗透到高校思政教育工作当中，对于大学生养成清心自持的心态、获得更好的成长具有重要意义；从大学生的人际关系处理能力来看，茶文化不仅能够为学生提供一种开展人际交往的方式，而且能够引导大学生掌握开展人际交往的原则与礼仪。说到我国的人际交往文化，就不得不提茶文化与酒文化，从二者的区别来看，在将饮酒作为人际交往方式的过程中，“不言”与“难言”被体现的淋漓尽致，因此，“全在酒里”一句话似乎就能够让人际关系变得和谐。而将饮茶作为人际交往方式，则能够让人在保持清醒和平常心的基础上用语言交谈、用心感悟，从而实现交往双方的相知相敬。在提倡“廉洁俭朴”文化的时代背景下，显然，饮茶活动更适合成为高校大学生开展人际交往的方式。另外，在茶文化发展过程中，“敬”与“和”成为了茶文化核心内容中重要的组成部分，从人际交往方面来看，“敬”是实现人际和谐的手段，而“和”则是开展人际交往的目标，基于这两点内容以及我国传统的礼仪文化观，茶礼仪文化体系得以构建并得到了系统性的完善，通过对茶文化礼仪体系的了解，大学生群体能够掌握开展人际交往的原则与方法，这对于提升大学生的人际交往效率与人际交往成效具有重要意义。由此可见，茶文化在高校思政教育中的渗透，不仅有利于推动大学生群体实现内部心理的和谐发展，而且可以通过引导大学生正确处理人际关系，为大学生人格的完善以及大学生社会化进程的发展奠定良好的基础。
2利用茶文化开展高校思政教育工作的原则
茶文化在高校思政教育中的渗透，需要遵循选择性原则、创新性原则、融合性原则，并需要避免使用灌输式教学方式开展教育活动，从而充分发挥出茶文化在提升高校思政教育成效过程中的作用。从选择性原则来看，我国茶文化在发展中呈现出了兼容并蓄的特征，这不仅让我国茶文化融入了许多优秀的传统文化元素，也导致了我国茶文化中具有不符合时展需求的内容。为此，在将茶文化渗透到高校思政教育工作的过程中，不能进行盲目的全盘吸收，而需要针对引入高校思政教育中的内容进行严格把关，围绕高校思政教育工作目标对茶文化进行选择性运用，从而确保茶文化能够对高校思政教育实效性的提升发挥有益作用。从创新性原则来看，创新性原则体现在两个方面，一方面，高校思政教育工作者需要对引入高校思政教育中的茶文化内容进行创新，从而提升这些内容的吸引力、感染力以及教育意义，确保学生能够乐于接受这些文化、主动接受这些文化；另一方面，高校思想政治教育工作者需要对茶文化在高校思政教育中的渗透形式进行创新，从而有效提升茶文化在高校中的渗透范围和渗透成效，继而为茶文化体现自身的思政教育价值奠定基础。从融合性原则来看，茶文化是我国传统文化中重要的组成部分，因此茶文化属于历史文化教育范畴；高校思想政治教育是以提升高校大学生思想政治素养为目的的教育活动，因此，高校思想政治教育属于现实教育范畴。茶文化与高校思想政治教育工作虽然具有互补性和契合性，但是二者的互补性与契合性却需要高校思政工作者进行不断的挖掘与研究，为此，高校需要以推动茶文化与思政教育工作的融合深度与精度为出发点，引导高校思政教育工作者开展广泛的交流、探讨与深入的研究，从而为茶文化在思政教育中作用的发挥提供理论支撑。
3茶文化在高校思政教育工作中的渗透路径
3.1健全高校茶文化教育机制
当前，很多高校中的思政教育工作仍旧以知识灌输为主要形式，而文化渗透方式特别是对传统文化的运用并没有得到较高的重视，这不仅导致了思政教育工作欠缺吸引力，而且也导致了茶文化等传统文化在高校思政教育中没有“用武之地”。由于茶文化在高校思政教育实效性的提升能够发挥出不容忽视的推动作用，因此，高校有必要重视茶文化在高校思政教育中的渗透，并针对茶文化与高校思政教育工作的融合构建长效机制。在此过程中，高校有必要构建起专门的茶文化研究部门，这一部门的职责包括对茶文化教育目标进行制定、对茶文化与高校思政教育的契合点做出探索、对引入高校思政教育中的茶文化做出选择与创新、对高校中的茶文化宣传工作进行落实等，从而确保茶文化与高校思政教育工作的融合能够有规划、有效率的开展。
3.2推动茶文化教育进课堂
在高校思政教育工作中，要推动茶文化教育进课堂，高校必须做好三项工作：首先，高校需要重视教师茶文化素养的提升。在此方面，高校可以通过组织教师针对茶文化进行自主学习、广泛交流以及组织教师参与茶文化培训的方式，提升教师的茶文化素养以及相应的教学能力；其次，高校需要做好茶文化课程设置。一般而言，为了充分发挥茶文化在提升高校思政教育实效性方面的作用，茶文化教育可以整合到高校思政课程当中。但是，为了在高校中构建良好的茶文化氛围，仅仅依靠思政课程是远远不够，因此，高校可以通过围绕茶文化内容设置多元化的选修课程，从而促使这些课程与思政课程中的茶文化教育形成互为补充的关系；最后，高校需要重视茶文化校本教材的开发。当前，能够对茶文化和思政教育关联做出反映且可以供高校使用的教材并不多，因此，高校需要针对自身实际情况以及思政教育内容和目标，开展校本教材的开发，从而确保茶文化教育中所使用的教材能够与高校思政教育需求、学生学习需求实现良好对接。
3.3开展茶文化教育实践活动
在高校思政教育工作中，开展茶文化教育实践活动并引导大学生参与其中，是促使大学生对茶文化做出深入了解的必要路径，只有如此，大学生才能够对茶文化的魅力做出切身的体验，也才能够促使茶文化融入大学生生活并对大学生思政素养的提升产生潜移默化的影响。在此方面，高校可以利用图书馆等资源构建茶文化教育基地，也可以利用茶文化知识比赛、茶艺表演等活动为学生提供更多接触茶文化、了解茶文化的机会，从而促使大学生在实践活动中对茶文化做出更多的认知。
4结语
茶文化在高校思政教育中的渗透，对于提升高校思政教育工作对多元化文化发展环境的适应能力、引导大学生良好人格的塑造与养成具有重要意义，因此，高校有必要在遵循选择性原则、创新性原则、融合性原则的基础之上，构建起完善的茶文化教育机制、推动茶文化教育进课堂，并利用茶文化教育实践活动，促使茶文化对大学生思政素养的提升产生潜移默化的影响，从而确保茶文化在提升高校思政教育实效性方面的作用得以充分发挥。
参考文献
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作者:巨玲玲 吕岩 单位:河北建材职业技术学院