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【摘要】我国历史文化悠久，教师在进行汉语言文学教学中，要大力弘扬我国优秀传统文化，做好教学方面的引导，从而有效增强学生的学习积极性。帮助学生更好的认识我国优秀传统文化，引导学生树立正确的学习观念，提高自身的综合素质。教师要在教学中完善自身的教学措施，帮助学生树立正确的学习理念，达到拓展学生人文素养的目的。
【关键词】汉语言文学；人文素养；个人素质；作用
引言
随着我国教育事业的不断发展和进步，教师在汉语言文学教学中要充分的重视学生的综合素质引导。要以学生作为教学的主体，尊重学生的性格特点，利用多样化的教学方式，把握汉语言文学教学的特点来进行教学方面的创新。从而使学生有效的感知汉语言文学的特色，从而提高自身的综合素质，完善自身的学习理念，帮助学生在今后的学习和工作中进行更好的成长和发展。
一、高校汉语言文学教学的价值和意义
（一）有利于提高学生的综合素质
教师在进行教学引导的过程中，要充分的明确教学的目标，培养学生的综合素质。使学生能够具备一定的专业知识，增强学生的个人素养，完善自身的人文情怀。教师在教学引导的过程中，利用汉语言文学知识特点，帮助学生进行有效的学习和探索。使学生能够在学习过程当中更好的结合自身的学习专业来进行提升和完善，有助于学生今后的学习和成长。
（二）有利于学生的人文情怀，培养学生的人文理念
教师在进行汉语言文学教学中，要通过教学内容，结合优秀的文学作品，提高学生的认知能力。由于汉语言文学教材中具有丰富的文化典籍和古代的儒家思想以及传统文化。所以教师在进行教学的过程当中要贯彻以学生作为主体的教学目标，激发学生的学习主动性，帮助学生在学习当中养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质。教师要多与学生进行沟通，了解学生的学习能力和思想状态，根据学生的综合素质创设教学目标，更好的激发学生的学习主动性，帮助学生进行思想上的提升和完善。教师可以通过沉淀下来的优美文章以及历史典故进行教学引导，有效的吸引学生的学习注意力。帮助学生养成良好的学习习惯，陶冶学生的学习情操，完善学生的人文理念。
（一）有助于培养大学生的民族情感，增强学生的责任意识
在进行汉语言文学教学引导中，教师要通过汉语言文学教学的特点来进行教学方面的创新和拓展，积极的利用大学生的思想状态，进行教学方面的创新和完善。教师要注重学生的综合素质培养，提高学生的汉语言文学知识掌握能力，帮助学生在学习过程当中提高自身的综合素质。在当前的高校汉语言文学教学中，教师要对大学生的社会责任感以及民族意识进行充分的培养和引导。帮助大学生建立正确的学习观念，使大学生能够在汉语言文学中提高自身的综合素质。教师也要通过汉语言知识来进行综合素质的灌输和引导，加强学生的文学作品积累能力，帮助学生在进行文学作品学习的过程当中更好的拓展自身的学习理念，有效的增强学生的人文主义精神。例如教师在进行汉语言文学教学当中，可以针对历史当中的名人以及民族英雄来进行教学方面的引导和举例，使学生能够更好的借助民族英雄来进行学习和拓展。帮助学生树立正确的学习目标，提高学生的民族自豪感，加深学生的学习主动性，帮助学生进行综合素质的提升和完善。
（二）有利于帮助大学生树立正确的学习目标，提高大学生的个人情操
高校教师在进行汉语言文学知识教学引导的过程当中，要注重学生的综合素质培养，从而帮助学生树立正确的道德观念，提高学生的学习主动性。教师要充分的贯彻以学生作为主体的教学目标，在汉语言教学引导中，利用优秀的文化典籍进行教学引导，帮助学生养成一个正确的学习观念。引导学生做一个高尚的人，提高学生的个人情操。教师要引导学生对人生价值进行讨论和思考，使学生能够进行主动的拓展和完善，增强学生的学习主动性，完善学生的个人综合素质。教师在进行汉语言文学教学当中也要对文学作品进行相应的描述和引导，帮助学生学会利用文学作品来进行探究，有效的激发学生的学习主动性，增强学生的学习热情。教师要加强学生对汉语言文学的学习，使学生能够在学习的过程当中更好的进行体会，完善学生的艺术把握能力，拓展学生的视野，使学生能够在学习当中完善自身的综合素质。
（三）有助于健全大学生的人格特征
由于大学生的思想意识较为活泼，正处在人格发展的上升时期，所以教师在进行汉语言文学教学中，要注重学生的综合素质培养。帮助学生养成良好的学习理念，提高学生的综合素质。教师要健全学生的学习人格，根据学生的学习状态来进行教学目标的创设，有效的激发学生的思想观念。随着我国科学技术的不断发展和进步，互联网被广泛的应用普及。由于大学生正处在思想意识促发展的时期，对于网络信息没有成熟的筛选能力，所以很容易受到不良信息的影响，使自身的发展受到一定的影响。教师在进行汉语言文学教学中，要利用优秀的文学作品来拓展学生的个人思想观念，引导学生进行相应的思考和探索，完善学生的学习主动性。教师要利用学生身边的同学进行榜样的树立，帮助学生在学习过程当中更好的借鉴其他同学的学习经验，提升和拓展综合素质。教师也要根据学生的学习状态来进行相应的引导，鼓励学生树立正确的学习理念，从而提升学生的思想，提高学生的文学素养，帮助学生健全人格。
（四）有助于提高大学生的个人气质
高校汉语言文学教材当中就有丰富的优秀文学作品，所以教师在进行汉语言文学教学引导的过程当中，要充分的借鉴教材当中的优秀文化作品来进行教学引导，拓展学生的学习理念，使学生能够在学习过程当中借助优秀的作品来进行相应的提升和完善。教师要在教学当中，多与学生进行沟通，了解学生的学习状态。帮助学生在学习当中确立一个正确的目标，从而有效的提高自身的文学素养，加深自身的学习观念。由于汉语言文学作品当中的文章文学意境较为优美，表达情感也较为深厚。所以教师要引导学生细细的品味文章当中的美感，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，帮助学生更好的提高个人的气质。
三、教师在汉语言文学教学中培养学生优秀的人文素质措施和建议
（一）教师在汉语文学教学中要明确教学的重要性
汉语言文学教育作为人文学科的重要课程，具有着十分重要的意义和价值。所以教师在进行教学引导的过程当中，要多与学生进行沟通，使学生能够重视汉语言文学的学习和拓展。教师也要利用多元化的教学理念来进行教学方面的引导，帮助学生积极的进行汉语言文学的学习，有效的增强学生的学习主动性，提高学生的学习热情。教师利用汉语言文学教学的特点，来提高学生的沟通能力和人际交往能力，从而使学生在今后的工作当中利用汉语言文学的知识点来进行拓展和提升。教师在汉语言文学教学当中，要帮助学生汲取文学的知识点，完善自身的综合素质，提高自身的学习理念，使学生能够具有一定的学习技巧来进行提升和拓展。
（二）教师要创设一定教学情景，增强人文素质教学的高效性
教师在进行汉语言文学教学中，要结合学生的兴趣爱好来创设相应的教学情境，有效的激发学生的学习主动性，提高学生的学习热情。教师也要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，根据学生的学习状态以及专业课学习内容来创设相应的教学情景，让学生感受到汉语言文学的魅力，从而激发学生的学习投入意识。教师可以利用汉语言文学本身的文学特点以及文化内涵来进行教学引导，让学生更加深刻的体会到汉语言文学的语境之美，从而增强学生对汉语言文化的鉴赏能力，提高学生的审美感，增强学生对人文素质教育的接受程度。
（三）教师要联系生活实际，激发学生的人文素质兴趣
在教学中，要拓宽学生的精神视野，通过文学作品了解世界的丰富性。并且要积极的联系生活实际进行教学方面的拓展，帮助学生更好的理解汉语言文学的相关知识特点，从而激发学生的学习投入意识。例如教师在引导学生学习《项链》时，可以使学生先预习文章，了解主人公的心理变化，结合生活实际状态来进行教学方面的拓展，提高学生的理解能力，加深学生的学习意向。
四、结语
综上所述，在汉语言文学教学中，教师要以学生作为教学的主体，利用多样化的教学方式来引导学生进行主动学习，提高学生理解能力，拓展学生的人文素养。
[参考文献]
[1]陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017，（12）:69-71.
[2]何春梅.我国汉语言文学与大学生人文素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2017，（10）:58.
作者:韩艳红 单位:信阳职业技术学院
