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摘要：
传统文化蕴含丰富的教育资源，思想政治工作者及广大理论工作者应该深挖传统文化教育资源，将其与当代思想政治教育相结合。研究优秀传统文化，提高思想政治工作针对性，增强其时效性，实现传统文化价值。
关键词：
传统文化；思想政治教育
一、传统文化内涵、特点及两重性
(一)传统文化之内涵：
“传统文化”作为大概念由“传统”和“文化”两个子概念组合而成。纵向的“传”指时间上的延续性，而横向的东西我们称之为“统”。“文化”一词在古代原意曰“文治教化”，《周易.贲卦》(《彖传》)说：“观乎人文，以化成天下。”可以被认为是对“文化”的最原始提法。《辞海》对“文化”的界定：“广义上指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富的总和。狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。”即是说“广义”上文化指人类生活的总和，包括物质生活、精神生活、社会生活等广泛方面。而“狭义”文化只包括精神创造及其成果，是观念、意识等的总和。一般我们研究的主要指“狭义”上的文化。总结起来，中国的传统文化即植根于中华大地，在长期的社会历史发展过程中形成和发展起来的，同时具有稳定的心理状态、思维方式和价值取向，世代传承并影响整个社会历史发展的精神成果的总和。
(二)传统文化的特点：
传统文化是一种以伦理道德为核心的伦理政治型文化，具有开放性与包容性统一、民族性与世界性统一、继承性与创新性统一、重道德与讲修养统一的“四统一”的特点。传统中国文化“儒”“道”“佛”三家并存，秦汉以后出现的全国大一统局面促进民族国家间沟通交流，经过“和而不同”的融合逐步成为多元统一的世界文化。传统文化追求“天人合一”的人生境界，以“圣贤”作为理想人生的追求目标，激励人们加强道德修养，追求崇高理想，实现人生价值，体现了中华民族崇高的精神境界。
(三)传统文化的两重性：
中国传统文化博大精深，源远流长。作为几千年兴衰变迁积淀的传统文化既有积极向上的一面也有其消极腐朽的一面。要去其糟粕取其精华批判的继承，既不崇洋媚外也不固步自封，应该结合时展要求赋予其科学时代内涵，体现当代价值。
二、优秀传统文化在思想政治教育中的价值
(一)树立爱国主义情怀、增强社会责任感：
热爱祖国是中华民族的优良传统，是凝聚海内外炎黄祖孙的精神源泉，是中华民族最深厚的文化基因，传统文化蕴含着“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神，思想政治教育应该深挖“爱国主义”教育资源，培养大学生爱国情怀，增强历史使命感，时刻铭记历史胸怀祖国。
(二)树立正确人生观、道德观、价值观：
崇尚道德是传统文化首要价值取向，古人强调“舍生取义”，把道德素质作为一个人应该具备的“最基本”因素和最起码的素质。传统文化融入思想政治教育对于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观其作用是不言而喻的。
(三)培养严于律己的自律精神：
中国自古重视个人思想道德的培养，《大学》中：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”孔子曾说“内自省”，而曾参更是留下“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”“见贤思齐焉，见不贤而自省也”的千古佳句。修身养性，重视自身道德修养和良好思想道德品质的养成是中华民族的优秀文化传统，儒家认为加强个人道德修养最基本的方法是“慎独”和“自省”。《中庸》讲“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。“慎独”是说一个人独自居处的时候，在别人看不到自己听不到自己言行的时候仍然可以严格要求自己，做到严于律己。“自省”说的是一个人要经常在自己的内心反省自己，时刻做到严于律己，自觉地扫除掉邪恶的东西，留下善良美好的东西，学会自我检查自己的言行和意识中是非与善恶，能够自觉地做到自我批评，从而改正自己的过错使自身得到更好的发展。“慎独”和“自省”都表达了“如何通过自我调节把外在的纪律约束转化为自己内心自觉地行为，从而将道德认识自觉转化为道德实践”的问题，它为思想政治教育中的“自我教育”提供了理论基础和思想渊源，对于提高思想想政治教育工作针对性，增强其时效性，培养大学生严于律己的自律精神贡献积极力量。
作者：刘丽 单位：济南大学
