前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的传统节日文化让语文课堂更精彩探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】小学语文课程教学中，语文学科的核心素养之一便是要培养学生的传统文化理解力和感悟力，让学生在文化的熏陶下得到素养的提升。融入传统节日文化，不仅可以让语文课堂更加精彩，而且还能够使学生在这样的课堂中获得自身的成长。
【关键词】节日;传统文化;小学语文
传统文化作为语文学科核心素养的重要内容之一，其中蕴藏着宝贵的精神财富，在小学语文课程教学中，教师要积极融入传统节日文化，让每个学生都能够了解我国的传统节日，都能在节日中感受到文化素养，提升自己的思想道德品质。中华民族千年的文明铸就了我们的心魂，而作为语文教师，有责任将节日文化发扬、传承下去，使语文课堂凸显出更加深厚的文化底蕴。在具体的课程教学中，怎样将节日文化融入其中呢?教师可以通过实践活动、导入课程、文本内容挖掘等途径让学生了解节日文化，提升学生的文化素养。
一、利用实践活动，感受节日气息
语文实践活动的开展过程中，需要学生的参与，也需要教师精心的指导，在课程学习的过程中，教师要积极为学生提供一个自主能力发挥的平台，在这个平台中，锻造学生的良好品行。节日气息的寻找，可以依托学生主体，让学生在一种更加轻松自由的实践环境下寻找节日的文化特征，感受文化的气息，这样，便可以使学生感受到自我参与的快乐，也能够在实践中体悟每个节日带来的精神成长。例如，在《清明》这首诗的教学过程中，教师便可以让学生展开实践活动，以此为契机让学生关注传统节日文化。“同学们，在清明节的时候，大家都做哪些事情来庆祝节日呢?你知道我们国家为什么要过清明节吗?请大家做出相关调查，分组研讨，然后做出材料汇总，看哪个小组做得更好一些。”在教师的实践活动中，学生们对于清明节有了更加深入的认识，思想品质也因这样的活动而得到了提升。真正的语文学习应该是以学生主体发展为目标的学习，而实践活动展开的过程中，教师要关注到学生的参与度，感受每个学生的内在提升，从而使学生在这样的实践活动中打开思想的闸门，涌进更优秀的文化。
二、借助导入环节，渗透节日信息
课程导入环节关乎一节课的成败，在导入环节，教师可以渗透节日文化，既可以让学生在传统节日的回忆中感受到学习的快乐，也能够在其中培养学生的文化自信，提升文化素养。当前，传统节日已经走进千家万户，我们在节日中都会用自己的行动解读传统文化思想，每个学生都可以成为一个文化的传承者，成为我们中华民族的骄傲。导入中渗透传统节日，不仅能够提升课程教学的有效性，而且还可以使学生在文本学习中产生期待，树立责任意识。例如，在《北京的春节》这篇文章的教学过程中，教师便可以利用导入渗透文化，让学生们能够在导入中感受节日文化，“同学们，在这节课中，我们要提到一个传统节日，那就是春节，大家是怎样过春节的呢?你了解春节吗?春节象征着什么呢?大家跟老师一起来欣赏春节的图片，感受春节的万象更新的气息，感受家人团聚的温情。”在这样的导入中，学生们感受到了节日文化的精神力量，思想品质也得到了发展。导入环节渗透文化，不仅是课程教学的需要，也是学生内心的渴望，文化传承于无形之中，便可以使学生在潜移默化中接受最优秀的教育，使每个学生都能够充分地感悟到传统节日的魅力和语文课堂的精彩。
三、延伸文本内容，挖掘节日思想
延伸文本内容，让学生可以在深入挖掘节日思想的过程中，感悟到文化的魅力，感受到节日的丰富意蕴，这不仅对于培养学生的思想品质具有积极的意义，而且还能够使学生在日常的学习中感悟到生活的多彩，感受到一种精神的承继。当前，很多语文教师都关注到了传统文化教育，但是对于身边的节日文化却忽视掉了，这不利于学生感受文化的质朴特点，感受不到实际生活中的文化气息，教师应该在文本学习中拓展节日文化，挖掘文化属性，从而使学生树立正确的人生观和价值观。例如，在《十五夜望月》这节课的教学过程中，教师便可以让学生在解读这首诗歌的时候感悟到节日的快乐和满足，“同学们，在中华民族的传统节日中秋节中，我们都做哪些事情呢?在这一天，你有什么样的感受呢?”在教师的指导下，学生们在不断的思考中感受节日的欢乐情绪，在这一天，我们会对月祈愿，期望家人的团聚，期待月下的和谐。这样，学生们就能够在回忆中秋节场景的过程中感受到一种传统文化的魅力，感受到中华民族传统文化的精华，这对于学生语文核心素养的形成具有积极的意义。延伸文本内容，不仅可以使学生感受到生活中节日的精神底蕴，而且还能够让学生在这样的文化熏陶下形成正确的人生观和价值观，热爱上民族文化，做中华传统文化的优秀传承者。总之，在小学语文课程教学中，教师要让传统节日走进课堂，这就需要每个学生都能够在这样的节日中感悟到精神的发展，感受到内在品质的发展，这对于学生文化素养的形成具有积极的意义，教师可以在导入、实践和文本中向学生传递节日情怀，让语文课堂更加精彩。
【参考文献】
［1］梁琪．中华传统节日资源在小学语文教育中的利用研究［D］．南充:西华师范大学，2017．
［2］吴晓文．传统节日文化走进语文教学之探索［J］．华夏教师，2020(17):50－51．
作者:金佰群 单位:江苏省南通市如东县大豫镇桂芝小学