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摘要:我国传统文化内涵丰富，源远流长，在小学思想品德教学中，教师应将传统文化渗透到教学中来，提高学生的文化修养，了解传统文化，向传统致敬，同时，传统文化与思想品德教育的融合，能够使学生了解我国五千年文化的博大精深，激发爱国热情，有利于树立正确的人生观、世界观与价值观，从而更好的开展学习思想品德。本文总结了传统文化与思想品德教学相结合的作用，为教师与学生提出可行性的建议与意见，从而更好地促进自身发展，更好地学习传统文化的精髓。
关键词:传统文化;思想品德;作用
我国悠久的历史文化，让学生在学习的过程中能够不断提高自身的素养，能够正确认识世界，从原来的简单学习得到理性升华，有利于养成良好的品格，教师应制定具体的教学目标，将思想品德与传统文化有机结合，实现二者的有机统一，发挥传统文化在小学思想品德教育中的作用。
1有利于提高学生素质
中华传统文化不同于其他民族的文化，它历史悠久，五千年的发展中一直引领世界向前发展，这种发展大势让我们必须将其传承下去。在小学思想品德教学中，如何传承传统文化，发挥其作用，成为教师必须要思考的问题。当前我们处于信息时代，多媒体技术的大发展为传统文化的发展提供了契机。在上课时，教师可以准备与品德知识相应的视频，播放给学生观看，生动形象的画面更容易使学生受到文化感染，了解传统的习俗与习惯，感受老一辈的风采。优秀的传统文化能够激发人们的爱国热情，是思想品德教育的基础，它使学生在学习知识的同时得到思想的升华，传承优秀的文化，深入文化精髓，不断挖掘自身的潜能，使自己的心灵也得到净化，增强使命感与责任感，提高学生的素质。教师可以教授学生《弟子规》，增加学生的知识内涵，养成良好的性格，培养优雅的性情，帮助学生提高自身的思想道德修养和文化修养[1]。
2有利于培养情感
现阶段思想品德教育的目标是推进新课程的改革，改革的根本目的是创新，因此，小学思想品德教育要想实现新发展，就必须进行创新。教师不能再以学生的学习成绩作为衡量学生的唯一标准，教师在制定教学目标的同时，应将学生情感的培养也纳入教学范围，思想品德教育的根本是情感、态度的培养，帮助学生摆脱功利心，用平常心对待成绩，引导学生将品德修养与人文素养有机地结合在一起。教师可以教授学生一定的民族精神知识，告诉学生民族精神的内涵，在国家面前应主动牺牲小家的利益，正是由于有鲁迅、范仲淹这些文化作家，我们的传统文化精神才得以传承与发展，让学生在感受传统文化丰富的内涵的同时，将知识内化，吸收，与品德课本中的内容相结合，增强民族自信心，促进自身的全面发展[2]。
3确认学生主体性地位
思想品德教学中，教师往往因为学生思想的不成熟而强制灌输一些自己的想法，但是现在的教育理念是以学生主体，教师应向传统文化学习，挖掘传统文化的精髓，使知识的传授更加易懂，接近生活，从而使学生更接近实际，不纸上谈兵。同时，小学生从小就要立志自强，向先辈学习，经受传统文化的洗礼，培养良好的思想品质，教师与学生应平起平坐，在学习中相互讨论，教师应与学生融为一体，更好地发挥其指导作用，让学生在传统文化的熏陶中不断进步[3]。
4增强实践能力
传统文化在小学思想品德教育中的引入，除了培养小学生的思想，对小学生的行动力也起着重要的作用。古往今来，各个时代都特别注重对人的行动力的培养，小学生若能够从古今中外的榜样中汲取力量，正确认识发展中的自己，从而能够处理好国家与个人的关系，增强实践能力，面对困难不退缩，而是积极地思考，做出可行的行动，遵守社会秩序，投身于社会公益，在实践中不断提高自己的能力，在力所能及的范围内参加公益活动，献出自己的一份力量。实践离不开理论的指导，学生应用传统文化武装自己，可以去博物馆观看展览，近距离地感受古代文化的魅力。学校也可以适当地开展一些传统文化讲座，帮助学生树立三观，通过电视、电脑了解国家大事，将现今的发展与传统文化有机结合，从而更好地提高实践能力[4]。
5结语
综上所述，传统文化在小学思想品德教学中的引入，对小学生的品德塑造起到了一定的积极作用，使教师的教学难度增大，但是却使教学更加的新颖，而且有利于传统文化的发扬，增强了学生的社会责任感。教师在完成教学大纲要求的同时，应积极创新教学方式，不断适应新课程标准的变化，以传统文化的精髓为出发点，弘扬中华民族优秀传统文化，与思想品德教学相结合，树立学生的主体地位，让学生成为最大的受益者。同时，课堂中的内容不能一味地应用正面例子，适当的反面例子对学生的发展也能起到一定的促进作用，让学生从反面来认识自己，从而更好的学习传统文化，不断进步[5]。
参考文献
[1]曾道隆.思想品德课应作为重要课来上[J].湖南教育，1982(6):14.
[2]陈洁.思想品德课考查的探讨[J].小学教学研究，1987(12):44.
[3]刘政桐.天津市思想品德课本的特点及使用[J].天津教育,1988(1):14.
[4]刘长生.如何听评思想品德课[J].教书育人,2007(4):57.
[5]刘丽.学生爱上了思想品德课[J].天津教育,1982(9):8.
作者:王晶 单位:鲁东大学马克思主义学院
