前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文阅读教学中的传统文化教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位，高效的阅读不仅能帮助学生积累对字词、名句的掌握，提高学生的阅读能力，还能提升学生的语文综合修养和运用能力。在小学语文教材内容中，包含着不少经典的阅读材料，蕴含着我国数千年来的传统文化精髓和丰富的传统文化内涵，是我们珍贵的精神文化宝藏。但是目前的小学语文阅读教学却常常忽略了对学生进行传统文化的教育，仅仅是围绕考试目标，教学大多是传授给学生做题的技巧，着重提高的是学生的阅读和答题能力，而对于阅读材料中蕴含的人文修养和传统文化精神鲜有涉及。这种应试阅读教学虽然能让学生一时取得好的考试成绩，但却没有对学生的文化素养和精神境界有推动作用，不利于帮助学生继承发扬我国的优秀传统文化。笔者结合自己的教学经验，就小学语文阅读教学中的传统文化教育进行分析。
关键词:小学语文;阅读教学;传统文化;继承发扬
一、小学语文阅读教学中传统文化教育的重要性
小学语文的阅读教学除了让学生体会作者在文中表达和抒发的思想感情，学会作者的写作方式和表现手法，更重要的还要让学生接受传统文化的教育。通过阅读了解我国的传统文化，一方面可以丰富学生的传统文化知识，让学生了解更多我国传统的文化精髓，增进学生的爱国情感;另一方面通过对学生的传统文化熏陶，丰富学生的精神世界，帮助学生形成积极向上的人格和品德。让学生接受、了解和掌握我国的传统文化内涵，传承我国的文化精髓，使中华民族的优秀传统文化得到继承和发扬。对于学生的健康成长也受益无穷，帮助学生成长为一个拥有大格局和高尚品德的合格人才。
二、小学语文阅读教学中传统文化教育有所缺失
目前大多数小学语文的阅读教学都是以提高学生的阅读能力和传授学生阅读技巧为主，教师以提高学生的考试成绩为教学目标，阅读教学的环节都是为了让学生答对试卷上阅读题目，教学的应试性较强。教师把大部分的教学时间放在了提高学生的解题能力上，只为了短时间内提高学生的语文成绩，却忽略了对学生进行传统文化教育。不少语文教师认为传统文化教育不仅占据大量的教学时间，却在短时间内对学生的语文成绩影响不大，因此对传统文化教育的重视程度不够。即便有的阅读教学中渗透了一些传统文化教育，由于形式局限于单向的的讲解，学生的体会和理解并不深刻，也不能对学生在情感和心灵上留下深刻的影响。
三、小学语文阅读教学进行传统文化教育的策略
(一)深入挖掘阅读材料，灵活渗透传统文化教育
在我们的语文阅读教材中包含着不少弘扬传统文化、发扬优良精神传统的内容，教师要对学生进行传统文化教育，应该深入理解和挖掘教材，根据教材的内容向学生渗透传统文化的教育，从语文教学的点滴入手，让学生在接受语文中受到传统文化内涵的熏陶。且传统文化的教育切忌说教，要灵活对结合学生的年龄特点和感兴趣的事物，结合教学内容进行传统文化的教育和传承，以小见大，让学生对教学内容掌握和理解的基础上，对于教材中包含的传统文化有深刻的体会和感受。例如在“春望”的教学中，在向学生讲解完古诗的基本涵义后，教师可以向学生介绍作者创作该诗时的社会背景和个人所处的境遇，让学生深入理解诗中所描绘的长安凄惨破败的景象，进而感受诗人诗人挂念亲人、心系国事的情怀，引导学生体会作者的爱国之情。
(二)激发学生通过阅读接受传统文化的兴趣
学生是语文阅读学习的主体，要提高阅读对学生传统文化教育的效果，教师要激发学生语文阅读的兴趣和自主体会阅读作品中思想情感的的积极性，通过让学生自主诵读阅读作品、查询作者创作背景和处境，深刻理解作者表达的情感和思想，从而接受到中华民族优秀的传统文化的熏陶和潜移默化的影响。例如在“小英雄雨来”的教学中，教师可以使用互联网过媒体教学设备向学生展示与“小英雄雨来”有关的影视片段和图片资料，通过丰富生动的形式让学生了解更多小英雄雨来的动人事迹，吸引学生的好奇心和阅读兴趣，帮助学生更加全面地了解雨来的机智和爱国精神，并从中受到感染和启发，增加爱国热情，发扬爱国主义有效传统。
(三)通过语文拓展活动进行传统文化教育
课堂教学时间有限，要更好地进行传统文化的教育和传承，教师可以组织、安排课外的语文欣赏和品鉴活动，让学生在课下自主地去欣赏一些优秀的经典语文作品，教师可以留下作业，引导学生通过网络、书籍等资料去了解作者想要通过语文表达的情感和情怀;还可以组织一些演讲比赛、情景剧表演活动等，通过丰富的活动形式让学生深刻理解传统文化，形成自己的感悟和理解。例如在“中国茶”的阅读教学中，教师可以组织中国茶主题课外活动，让学生课下去了解一种茶叶，包括茶叶的产地、制作方式和相关的文化故事，还可以让学生亲自去买一点茶叶回来冲泡品尝。让学生以小组的形似在活动中进行展示，大家互相了解互相品尝，一同体会我国博大精深的茶文化，还可以让学生去找一些与茶相关的古诗文或者其他文学作品，大家一起赏析，深入地理解我国的茶文化。
参考文献
[1]李通玉.传统文化教育在小学语文阅读课堂中的应用.高考.2017年第33期.
[2]刘水霞.小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化.好家长.2017年第37期.
作者:曲波 单位:吉林省德惠市米沙子镇中心小学
