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一、提高思想认识，实施班主任队伍建设优质化
加快职业学校的发展，必须端正对加强学生管理工作的重要性认识。要从学校生存和发展的高度，从人才培养的深邃视角重新定位班主任队伍建设的重大意义。结合职业学校发展的现状，深入探讨班主任队伍在新时期的价值贡献与特殊作用，进而从领导班子的思想深处高度重视班主任队伍建设，打造一支爱心十足、素质优良、业务过硬的班主任队伍。
二、健全选聘机制，实施班主任队伍建设专业化
从源头上抓好班主任队伍建设是关键的一步。在这方面，可以借鉴教师专业化发展的路子，建立班主任任职资格考试和选聘制度，逐步实现班主任工作的专业化。规定班主任任职范围。一是从事教学工作的专任教师，二是具有三年以上工作经验的教学及行政管理人员。规定班主任任职条件。一是爱岗敬业，热爱学生，为人师表，有较强的工作能力；二是取得班主任任职资格证书。班主任任职资格考试。每年学校在暑期组织班主任培训班，开设班级管理的相关理论和实训课程，成绩合格的发放班主任任职资格证书。实行任职资格等级制。根据班主任任职期间班级管理的实际表现和任职年限评定班主任的四个级别：助理班主任，中级班主任，高级班主任，特级班主任。在此基础上细化晋升条件和薪金待遇。实施班主任任职资格考试和选聘制度是一个新生事物，需要组织专职人员进行专门的研究，特别是在班主任的业绩考核与评价、教育培训与管理方面应作出详细的规定。
三、完善管理措施，实施班主任队伍建设规范化
班主任队伍的管理是一项长期而艰巨的工作，必须要有完善的管理制度才能保障实施。一是要明确班主任的职责和权限，这是进行有效管理的前提。二是要制定各种管理条例和办法，如班主任工作条例、班主任工作细则、班主任工作考核办法、班级量化管理规定等等，这是实施班主任管理的制度保障和依据。三是根据班主任队伍的管理实践不断强化管理，逐步使班主任队伍管理走向规范化轨道。
四、建立研究机构，实施班主任队伍建设科学化
根据中等职业学校班级管理的实际情况和班主任管理存在的现实问题，设计研科课题，进行理论和实证性研究，探讨新形势下中等职业学校班主任队伍建设的客观规律，以及如何做好班主任工作的基本要求、素质、条件、能力等，在教育教学实践中，不断提高班主任的理论水平和业务能力，逐步推进班主任队伍建设的科学化。