维修专业范例

摘要：随着汽车技术的进步和人们对汽车更高的需求，汽车工业高速发展，这对汽车行业和汽车领域的科研人员有了更高的要求。各大高校也开展汽车维修专业校企合作模式。力求做到职业与教育相结合，遵循职业与教育相结合的原则，不断努力，不断创新，与时俱进，共创汽车维修专业的美好前景。为此，汽车维修专业校企合作模式应运而生。并且汽修汽车维修专业校企合作模式取得了很大的成功。在这成功的背后，离不开汽修人才和学校人才的共同努力。

关键词：汽车维修专业；校企合作模式；面临的困惑

一、汽修专业校企合作模式

（一）汽修专业校企合作模式的影响

随着汽修技术的发展，汽修专业校企合作模式已经成为汽修行业发展的趋势。在当今社会，汽修企业处于主要地位，汽修合作模式也随着社会的发展不断完善，并且在不断的改进过程中，发现问题、提出问题、解决问题。对于如何保障双方利益、调动双方的积极性等问题。还需要汽修企业工作人员不断努力。任何企业都是以盈利为目的的，当然，在汽修领域中，汽修专业校企合作也是以获得盈利为目的的，使学校和企业双方都获得利益。在校企合作不断改进的过程中，会有很多不必要的矛盾产生。汽修企业的发展，需要从多方面考虑，多方位多角度思考问题，解决问题。

（二）汽修企业配合模式

所谓的汽修企业配合模式，就是我们所理解的学校和企业之间的合作。学校和企业之间相互协调、分工合作、共同发展。汽修企业配合模式也是众多模式中最重要，最关键的一种合作模式。汽修企业配合模式具有科学性，独立性和较高的人文性。这种模式能够最大程度的满足学校和企业之间的需要。从而取得良好的成果。在汽修校企合作中，汽修企业配合模式发挥了重要作用，是不可或缺的一部分，它是整个汽修校企合作的主题。好的发展离不开汽修校企合作模式。汽修企业配合模式的不断完善，需要科技人员为之不断努力创新，不断跟随时代的潮流。当今社会是一个处处离不开科技的社会，科技的发展会带动汽修企业的发展，汽修企业与学校合作就会有更好地发展，取得更高的成果。

摘要：高职院校的教师队伍建设一直是高职实现教育现代化的重要部分，而双师型教师建设更是教师队伍建设的关键一环。本文以汽车检测与维修技术专业为例，对当前高职院校双师型教师培养的现状进行介绍，并对其中的问题进行分析，最后对高职院校双师型教师培养策略进行研究，以期对其培养策略进行完善。

关键词：高职；双师型教师；培养策略

0引言

随着我国产业结构的转型，社会对于技术工人的需求量越来越大。高职院校作为应用型技术人才的培养基地，既遇到了前所未有的巨大发展机遇，但也是对其教育水平巨大考验，双师型教师的培养也就成为了当前许多高职院校的重要工作。以高职汽车检测与维修技术专业为例（以下简称汽检专业），随着我国汽车保有量的激增与汽车技术的迅速更新，对于汽修从业者的专业理论水平和汽修动手能力的要求也越来越高。这就要求高职院校汽修专业能有大批的既具备汽车理论知识和汽修经验的双师型教师来参与教学工作，才能满足行业的人才培养需求。因此，要想切实发挥高职院校的社会职能，为社会培养所需要的技术人才，高职院校就必须重视双师型教师培养，以切实提升教学水平。

1高职院校双师型教师培养的现状

通过不断地学习和发展双师型教师培养体制，我国的高职院校汽修专业双师型教师培养发展至今已经有较大的进步，但是仍有部分不足之处[1]。主要表现为以下几个方面：

1.1认识还不够全面。目前，高职院校汽检专业的任职教师，大多数都是从大学毕业就参与教学工作的研究生、博士生。他们汽车专业知识基础十分扎实，但汽修实践技能就略显薄弱了。而他们参与教学工作后，为迅速适应教学岗位，工作的重心难免还是以提升自己的教学和科研能力为主，对于汽修实践能力的提升则放在了次要地位。先天对双师型教师的重要性缺乏认识，而高职院校也缺乏必要的指导，从而导致进一步忽视了对于双师型教师的培养。当然，近年来，国家为推进职教改革，也逐步放宽了高职教师招聘的学历限制，允许低学历的优秀企业工作者加入到教师队伍中来，比如有的高职院校汽检专业允许具有三年以上的汽修企业工作经验的大专学历参与教师应聘。但不可否认的是，学校的薪资待遇对于汽修企业工作者的吸引力并不高，愿意转岗为教师的汽修技师还是少数。相关教育部门也没有认识到普通教师和双师型教师在薪资、职业发展规划等方面有不同的诉求，没有制定差异化的制度。从而也加剧了普通教师转型为双师型教师的积极性不高，校外具备双师型教师能力的汽修企业工作者不愿意转行参与教学工作的现象出现。现任高职教师、高职院校和相关教育部门对于高职双师型教师培养的认识都还不够全面。

[摘要]我国改革开放40多年来，经济发展取得了世界瞩目的成就，科学技术也得到了全面的发展。随着我国步入工业化社会，企业对技能型、技术型人才的需求与日俱增，特别是机电设备安装与维修专业的高技能人才需求量剧增，我国的中等职业学校机电设备安装与维修专业是为企业培养机电专业技能型人才的教育机构，在满足企业人才需求方面发挥着重要作用。但目前我国中等职业院校在技能型人才培养方面还存在着重理论、轻实践的现象，在专业中对培养学习者掌握熟练技术技能的实训缺乏足够的重视，导致学习者不能够在学校中熟练地掌握机电操作技能，缺乏足够的技能训练实践，不能够满足企业机电设备安装与维修人才的技能需求，不能够实现为企业输送合格机电技能人才的目标。

[关键词]机电设备安装与维修；工作过程；实训

随着我国工业化进程的不断加快，企业发展对技术应用型人才的需求量不断扩大，而且对于技能型人才的需求更趋多样化。笔者在中职机电设备安装与维修专业从事实训工作已经多年，以自身的经验为基础，论述了目前专业实践的现状，并对如何改进实训模式进行了分析和探讨，深入研究了构建中职机电设备安装与维修专业工作过程导向的实训模式的策略，对中职机电设备安装与维修专业的健康持续发展具有重要意义。

1.机电设备安装与维修专业工作过程导向的实训的意义

1.1理论意义。机电专业包含的内容较为繁杂，学习者在将来的工作中若仅仅掌握机械或是电气方面的知识，将会被社会很快淘汰。机电专业与我们的生活密切相关，并且技术也处于时时更新之中，特别是计算机和机电设备的结合比较紧密，所以就要找到机械与机电的连接点，互相帮衬。因此，这就需要机电设备方面的工作人员能够懂得机电的理论知识，同时又要掌握操作维修的技术。一般而言，这些专业人才更多是在职业院校的精心培养下成长起来的，最终会进入企业。所以，职院院校可以说是机电与维修专业人才培养的主要渠道。以工作过程为导向，倾向于培养学习者的岗位能力，由此能够提升机电专业人才的综合水平，也会更加贴合企业的要求。

1.2实践意义。机电专业在机械领域占据着举足轻重的地位，由于科学水平的发展，该领域的技术能力也在不断发展。因为高新技术在本专业的渗透中更加广泛，其具体划分也变得更为精细，所以也就形成了极富特色的专业之一。该专业所涉及的知识点并不是单一的，相较于传统专业，其中内容更为广泛，需要工作人员有较强的学习能力与综合能力。所以，学校在开展实训时，可以深入分析其内涵与意义，以此推动学校的人才培养，也能够让其他专业或学校加以借鉴。

2.机电设备安装与维修专业实训的现状

摘要：随着社会的不断发展，科技的不断进一步，社会对人才的要求越来越高，技工院校是培养技术技能型人才的重要职业院校。由于汽车行业发展形势良好，在很多地方的技工院校都开设了汽车维修专业，就读汽车维修专业的学生大多是男生，这给班级管理带来了一定困扰。笔者从事技工院校汽车维修专业班级管理工作多年，在文章中针对男生特点出发，对汽车维修专业班级管理进行了简单介绍。

关键词：技工教育汽车维修专业班级管理

1技工院校汽车维修专业学生特点

1.男女比例不均衡。汽车专业培养适应现代汽车行业发展，掌握汽车构造与原理、汽车电器设备、汽车检测设备使用、汽车故障诊断等多方面的汽车基础知识，熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程，具备汽车检测专业较高的操作技能和技术指导技师。汽车专业也是教育部技能紧缺人才中的重要种类之一。因为汽车专业的特殊性，因此大多数的男同学会选择学习汽车专业，这样就造成许多汽车专业班级学生的男女比例极其不均衡。这样在进行班级管理的过程当中就要针对班级特点进行有效的管理方法。

2.学生学习主动性差。汽车专业大多数的同学为男同学，因此，在学习上，许多男同学的积极主动性较差，而且大多数的男同学正处于青春期，大多数的学生都十分的贪玩，在功课上并不是特别的认真。整体来说，整个的学习氛围较差，学生的学习主动性差。在课堂上，许多学生可能会不专心听讲课下也不会认真地完成作业。同时，汽车专业的大多数技能需要进行实际操作，而在实际进行操作时，部分学生不认真地学习相关的技巧，因此，学生的学习效率是较低的，同时实际的动手操作能力也是比较弱的。

2技工院校汽车维修专业班级管理中存在的问题

技工院校汽车维修专业班级具有一定的独特性，但是这些独特性有积极的一面，但是在进行班级管理的过程当中也会存在各种各样的问题，这些问题对于班级未来发展也会产生一不良影响。下面就对技工院校汽车维修专业班级管理中存在的问题进行简单的阐述。第一，班级同学凝聚力不够。在进行班级管理的过程中，发现因为技工院校汽车维修专业大多数都是男同学，因此他们之间可能会产生一定的矛盾，从而导致班级的整体凝聚力不够，这样在进行班级管理的过程当中就会有许多的困难，同时也不利于整个班级的发展。第二，学生的学习专注度不够。在技工院校大多数的学生都是同龄人，他们之间可能有着相同的兴趣爱好，更容易去做一些娱乐项目，同时可能也会对学业并不是特别的重视，这样的话，学生的学习氛围就会很差，同时也会影响其他同学的学习，这样整个学生的学习氛围就会好差。第三，毫无规则的处理方式。在班级管理过程当中，公平公正是十分重要的，同时，对于一些事情的处理方式方法，必须要一视同仁，但是在实际当中，如果没有特别有效的方法进行管理的话，很难做到公平公正，即使做到了公平公正，也会有许多学生认为有所偏袒，这样就会为后期班级管理留下一些潜在的问题。因此，在进行管理和处理这些问题时，必须要通过明确的制度进行管理，将日常班级管理当中的任何一件小事都要做到公开，公平，公正。

摘要：现代科技的飞速发展，使得汽车的发展速度越来越快。汽车的数量越来越多，从而对汽车服务以及后期维修的人才需求也越来越大，那么在激烈的市场竞争下，如何培育一批高素质的专业型汽车维修人才，是我们现在职校中必须考虑的问题，职校教学要重点培养具备专业技能以及实践操作能力的综合性人才，促使学生能够应对激烈的市场竞争，成为汽车维修专业中的翘楚，将我们汽车维修人员的素质进一步提升，推动汽车维修行业的快速发展，为我国的制造业做出贡献。

关键词：项目教学法；汽车维修专业；教学实践

现代型的汽车维修专业需要越来越多的综合性素质人才，汽车维修人员不仅需要熟知汽车的基本原理，同时还要掌握机电一体化的知识以及如何正确使用以及检测汽车故障，具备极强的故障诊断能力以及协同作业能力。这不仅是要对学生开展专业课程培训，同时要在学习过程中，不断加强学生的方法使用能力以及社会能力的教学，促使学生能够从学校中掌握更加具体、专业、综合性的知识能力。让学生在走出学校后，具备扎实的知识技能，提升自我素质。在职校教学过程重，要想提升学生在未来就业环境中的事故处理能力以及从事工作的应变能力，就要善于在学习中制造一些故障场景，让学生在学校里就能够养成良好的学习习惯。项目教学法就是一种很好的实践教学方法，让学生与教师一起组成一个团队，在师生合作下，共同完成任务，促使学生的学习能力得到进一步提升，增强学生在学校中的实践能力。下面就项目教学法在汽车维修专业教学中的具体应用进行简单分析[1]。

一、改革传统教学方法，激发学生学习兴趣

项目教学法的出现，极大的转变了教学的观念，受“应试教育”的影响，教师开展机械课程授课，都是以教材为主，忽视了汽车维修专业所需要的实践能力。所以学生走出学校以后，学生只会对一些基本机械开展认知行为，对于实际操练的能力十分差。同时教师的教学模式僵化，学生的学习积极性不高，对于一些枯燥乏味的学习知识点，学生更是难以理解，对汽车维修专业的学习兴趣缺失，这就是教师很大程度上忽视了对学生的创新能力以及分析能力的发展，学生都是被动的接受知识教育，不会随机应变。项目教学法就很好的帮助教师关注学生的创新能力以及多角度思考能力教育。学生和教师共同在一个小组，为一个任务目标努力，有助于调动学生的学习积极性。我们的项目教学法为学生提供了一种趣味式的学习方法，让学生的学习过程更加具有探究意义，例如在开展汽车维修导向教学时，教师可以利用教学手册的活页，帮助学生构建知识体系，在学生绘制图表、巧妙填空、开展绘图、师生问答中，获得知识与能力，进一步的增强学生对汽车维修学习的学习兴趣，从而促使教学的顺利开展。当然项目教学法的出现，也为我们的教学提供了更为新式的教学方法，教师为学生制定不同的项目任务，让学生在任务的完成中，获得知识与能力，对我们的传统教学方法进行改革。教师在为学生制定任务时，不仅考虑到学生的完成能力以及实践的难易程度，还要综合考虑学生实践环境的新技术以及新设备的供应，学生是否能够在一个优质的操作环境下，通过任务的完成，获得工作方法以及学习方法，是我们的教师设计教学任务需要考虑的问题[2]。

二、丰富机械实践课堂，鼓励学生参与实践

我们的职校汽车维修专业教学，一个非常大的缺陷就是教师的教学授课与学生的实践学习能力脱节，学生不能够将所学到的专业知识充分应用到实践中去，那么我们项目教学法，就是教师要把专业知识与实践能力相结合，应用到实践中的一种教学方式，帮助学生构建正确的知识理论，促使学生主动的参与课堂。学生只有主动的开展实践，才能够在任务活动中获得知识，积累学习经验，这样在未来的就业中，才能提升自身竞争力，避免因自身的专业知识能力较强而实践能力差的现象出现。项目教学法通过一种学生参与任务活动的形式帮助自身将任务与实践有效结合，在不同的情景环境下，提升对任务的理解，以及不断丰富任务的完成过程。我们汽车维修行业有着自身的特殊性，汽车行业的发展与社会的发展息息相关，学生掌握单纯的一门知识是远远不够的，学生还需要在教师的指引下，获得一定的随机应变能力，这样在遇到不同类型的汽车出现故障时，能够在第一时间做出最快的判断，提升汽车维修的效率。教师在开展授课的过程中，可以结合现代最新的汽车模型帮助学生了解汽车的工作原理，同时让学生掌握一些汽车关键的部位名称以及相关的作用，这种教学可以依托多媒体，也可以积极利用学校的校企合作，在实践中开展教学，在实践中，教师可以通过不同的场景，为学生设立有不同的教学任务，如何及时应对汽车的应急熄火，如何处理汽车的爆胎等等，都可以为学生设置任务，学生通过自助式的任务计划制定，以及搜寻相关的解决方案，详细记录解决问题的过程，明确的分工合作，都是通过对学生基本知识的掌握，帮助学生了解汽车基本原理。在故障中开展项目教学法，更加有助于学生认识自身的不足，获得专业能力与实践能力相结合的综合能力[3]。

摘要：

在我国经济与社会快速发展的今天，我国民众汽车拥有量不断提高，汽车维修行业存在着较好的发展机遇，而对于我国当下的汽车维修专业职业教育教学来说，其存在的一些问题却影响着相关学生的未来就业。为此，基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学改革展开研究，进而为我国汽车维修专业职业教育教学改革的展开带来一定帮助。

关键词：

就业；汽车维修专业；教学改革

随着我国经济与社会的快速进步，我国早在几年前便已经成为世界上最大的汽车消费市场，而为了保证汽车维修人才能够满足我国民众汽车维修的需要，汽车维修专业职业教育教学就必须拥有较高的有效性，这一有效性的保证正是本文基于就业前提下汽车维修专业职业教育教学改革展开具体研究的原因所在。

一、我国汽车维修专业职业教育教学现状

（一）专业教师的缺乏

摘要：高职院校作为人才培育的主要场所及基地，承担着育人的重要责任，院校的发展质量及效率直接推动着社会的进步与发展。近年来，汽车检测与维修专业技术逐渐受到大众的关注及认可，就专业教学而言，其本身具有极强的实践性和操作性，对人才培养的标准及要求较高。基于此，文章深入分析了高职汽车检测与维修技术专业课程实践教学环节的具体设计思路，明确了高职汽车检测与维修技术专业课程实践教学环节的实施步骤，希望以此实现教学的规范化、标准化、科学化。

关键词：高职；汽车检测与维修；实践教学

1高职汽车检测与维修技术专业课程实践教学环节的具体设计思路

为了有效确保汽车检测与维修技术专业实践教学活动的有序开展，切实提高学生的整体综合能力，高职院校必须深入分析国家相关标准制度，结合专家建议，由院校骨干教师及社会优秀人才共同对专业的核心教程进行有效的设计和完善。根据院校的师资力量、实训基地以及学生的实践操作能力，对教学目标任务进行有效的细化分解。对整个教学过程的设计完善可以由专业指导委员会、实践指导委员会及教学设计小组共同构成，根据学生未来的职业发展需求及工作内容，深入分析学生的具体学习能力、学习情况及职业发展需要，对课程进行设置完善，遵循由简到难、由表及里、由基础到专业宗旨和原则，将整个教学活动分为专业实践、技能实践、综合实践、顶岗实习等环节和步骤。通过这样的方式，加强学生对汽车检修与维修技术专业的深刻认知和理解，真正意义上掌握汽车结构工作原理，同时深入分析汽车的故障点、故障原因，熟练操作各项设备设施及诊断仪器[1-2]。

2高职汽车检测与维修技术专业课程实践教学环节的实施步骤

2.1制定切实可行的教学计划

具体而言，为了确保实践工作的有序开展，教师应当深入分析汽车检修与维修专业的理论基础、基本原理及相关的设备设施、教学场所。尤其是积极了解当前社会中汽车检修与维修技术的发展现状、先进理念、行业标准，立足于行业对高级工及技师的实际需求及相关标准，有针对性地渗透理论原理及知识内涵，制定出符合学生未来持续发展的教学计划。

摘要：在新时代发展背景下，汽车行业得到了较快发展，为广大人民群众的日常出行提供了便捷条件。随着汽车需求量的不断增加，汽车生产及研发工作压力增大，这需要加大专业化人才的培养力度。高职院校需要发挥育人职能，积极开设与汽车检测与维修技术相关专业，并针对人才培养实际情况，分析与掌握汽车检测与维修技术专业建设中的不足，提出具有建设性的改革意见，确保专业人才培养工作的良好成效，强化人才专业技能。汽车检测与维修技术平均水平的提升，将为我国现代化汽车行业可持续发展起到良好的促进作用。

关键词：汽车检测与维修；专业建设；措施；保障

0前言

随着科技与经济的快速发展，人民生活水平不断提高，汽车已经成为人们出行必备的交通工具之一。随着汽车保有量迅速增加，汽车检测与维修人才的需求量也在不断增加。作为该领域人才培养的主要阵地，高职院校开设汽车检测与维修技术专业成为必要措施之一。现阶段，汽车检测与维修技术专业主要服务对象是传统燃油汽车，开设的主要课程有汽车电力电子技术、汽车发动机构造与检修、汽车电控技术等。该专业旨在培养具有汽车行业职业素养的高级技术技能型人才。随着行业发展与大环境的不断变化，汽车检测与维修技术专业的建设也面临着严峻的挑战，毕业生的职业生涯与发展潜力已成为办学者必须重视的问题。

1传统汽车工业发展形势

1．1制约传统汽车工业发展的因素

传统汽车工业制造的车型主要为燃油汽车，其完全依赖于石化能源，而全球石油储量正在逐年下降。据世界能源统计公告显示，到本世纪后期，全球石油储量将会严重匮乏。与此同时，全球环境问题也日益突出，汽车尾气是城市环境污染和大气污染的重要因素之一。因燃烧产生的CO2等温室气体导致了全球气候变暖，严重危及生态安全。这些客观因素不容忽视，也势必影响传统汽车的发展前景。