慰问信范例

内容提要：加强新时代民营企业国防教育，应当充分认识民营企业开展国防教育的重要意义，准确把握当前面临的主要矛盾问题，坚持军地齐抓、多法并举的原则和思路，着力在4个方面下功夫求突破。一要强化国防教育领导；二要创新国防教育内容；三要融入企业发展实践；四要激发企业内生动力。

关键词：国防教育;民营企业;新时代

随着新时代民营经济在市场经济中的比重不断加大，民营企业已成为一支重要的社会力量，民营企业国防教育在全民国防教育中的地位逐步凸显。深入研究探讨新时代如何加强民营企业国防教育，对于带动其他社会组织开展国防教育、促进全民国防教育工作健康发展，具有十分重要的示范和引领作用。

一、加强新时代民营企业国防教育的重要意义

民营企业蕴含着巨大的国防动员潜力，是国防领域中一支不可或缺的建设力量、支持力量、贡献力量。抓好民营企业国防教育，强化民营企业干部群众的国防素质，能够为建设巩固国防和强大军队积蓄精神动力、凝聚人心士气。一是提升国防动员质量效益的重要举措。做好新时代人民战争准备，加强国防动员建设，必须紧紧依靠社会力量、借助社会资源。民营企业已经成为推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要生力军。加强民营企业的国防教育，增强民营企业全体人员的国防观念和拥军意识，对于更好地调动民营企业资源服务国防动员建设具有重要作用，是促进国防潜力向战争实力转化，全面提升国防动员质量效益的重要举措。二是营造国防建设良好氛围的有效途径。目前，我国民营企业数量已超过2700万家，个体工商户超过6500万户，90%以上的企业是民营企业，为社会提供了80%以上的城镇劳动就业，是社会大众选择的主要就业平台。企业对国防建设的支持程度往往取决于企业人员对国防的认识高度，抓好民营企业的国防教育，最大限度地激发民营企业人员的爱国热情，能够有效引领、带动社会大众关心国防、热爱国防、建设国防。三是强化民营企业家责任意识的有力抓手。民营企业家，既是民营企业国防教育的组织领导者，更是教育的重要参与者。加强民营企业国防教育，是贯彻落实在民营企业家座谈会上重要指示精神的具体行动和有益尝试，是强化民营企业家社会责任意识的有力抓手，对于引领企业文化、凝聚员工力量、提升企业核心竞争力也具有重要作用。

二、民营企业国防教育面临的主要矛盾问题

近年来，各地党委政府在积极鼓励、支持、引导民营企业发展的同时，注重抓好企业党建、工会、文化建设及公益事业引导，特别是能够以国防法、国防教育法和《全民国防教育大纲》《中共中央、国务院、中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》等法规文件为依据，加强国防教育的组织领导、创新教育方式、融入企业生产，民营企业国防教育取得显著成效。但是，由于目前法律法规对民营企业开展国防教育的规范还比较笼统，缺乏刚性约束，各地区、各企业在具体操作过程中仍存在较大的弹性空间，导致对民营企业的国防教育还是初步的、浅层次的、零敲碎击式的，缺乏统筹规范、有效平台、管用招法。面临的矛盾问题主要表现在以下4个方面：一是民营企业地位作用没有引起足够重视。有的军地领导对民营企业在国防建设中的重要地位作用认识不够，对民营企业的国防教育抓得不紧，在组织国防教育中，往往只重视抓好党政机关、高等院校、国有企业的国防教育，至于民营企业的国防教育，主要还是以个人自学为主，也不作硬性指标要求，民营企业的国防教育质量得不到保证。二是民营企业集中开展国防教育缺乏有效平台。目前，协调联系民营企业开展国防教育的机构，既有统战部也有工商联，既有各地商会也有各种企业家协会，但缺乏统一协调平台，导致教育实践中经常出现谁都管、谁都不管的现象，影响了国防教育效果，挫伤了民营企业支持国防与军队建设的热情。三是民营企业与军队联系渠道不够通畅。长期以来，由于军队和企业职业特点限制，以及军事单位保密要求，军队和企业彼此独立、界限分明，加上民营企业与军队联系渠道本身就比较单一，导致很难与军队开展交流互动活动，不便于借助部队优势资源组织开展国防教育。四是民营企业国防教育效果难以巩固发展。一些效益好、上规模的民营企业，注重通过国防教育增强企业竞争软实力，开展国防教育工作相对比较扎实。反之，规模小、生产经营不稳定的企业，开展国防教育工作就容易流于形式。加上当前部分民营企业面临转型困难、增效困难等现实矛盾，导致这些民营企业开展国防教育的质量难以保证、效果难以巩固。

【摘要】所谓的项目教学法是指教师将一个独立的项目交给学生，让学生自主去完成的一种方法，这种方法是一项目为主线的，在这个过程中师生之间也不再是简单的教授与接收的关系，而是，学生是课堂的主体，教师仅是引导。而之所以将项目教学法与应用文写作教学进行结合是因为应用文写作中是以板块的形式存在的，教师可以根据这些板块来进行不同的项目教学，进而，在锻炼了学生的写作能力的同时，也能提高学生的学以致用能力，对日后学生学习竞争力的提高打下坚实的基础。

【关键词】项目教学法;应用文写作;事务类;经济类;礼仪类

应用文写作是文秘专业教学中的一门公共课，也是基础课。但是，从目前的教学现状来看，应用文写作却是一门比较难学的课程，其原因主要是学生本身的写作功底相对较差，这是中职生的生源特点导致的，所以，单纯的知识讲授或者是简单的练的模式是不利于调动学生的写作积极性的，也是不利于高效应用文写作课堂的构建。而项目教学法的应用则恰能改变这种单一的教学模式，同时，也给学生搭建知识应用的平台，使学生在尝试着完成不同的写作项目过程中提高写作能力，进而，也为学生更好的胜任文秘这份工作。因此，本文就从以下三个方面入手对如何在应用文写作中实施项目教学法进行论述。

一、事务类应用文项目

所谓的事务类应用文写作主要包括：会议记录、计划书、简报、总结等等，这些内容的写作是文秘专业学生应该具备的基本能力。可是，在以往的教学中，我们的教学方式常常是简单的灌输，讲一讲每一个种写作中需要的注意事项，之后让学生进行简单的锻炼即可，这样导致了一些学生在真正进入到公司实习或者是工作时会手忙脚乱，感觉老师课上讲的与实际脱离了，尤其是会议记录，忙忙乱乱的一个会议最后是重点没有记下，非重点记下了不少。所以，为了避免这种现象的出现，我们可以开展事务类应用文项目活动，通过项目任务的下达以及完成来提高学生的知识应用能力。以“会议记录”的写作这一项目为例，在教学时，我们要先让学生明白会议记录的结构和写法，比如：会议记录中需要包括“记录头”“记录主体”“审阅签名”三个部分，每个部分具体的又包括哪些内容，如：记录头中包括：会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等等。而记录主体就是记录内容，这是这部分知识的重点，也是关键。所以，在明确了这些基本的知识后，我们可以将上课作为会议，让学生轮流进行记录，并在课下进行整理写作，以期能够逐渐提高学生的会议记录能力。可见，通过这种项目教法的应用可以锻炼学生的概括能力以及会议记录能力，对日后学生真正进入工作岗位打下坚实的基础。

二、经济类应用文项目

经济类应用文可以算是整个应用文写作教学中的难点，原因一是这部分知识较多，难度也较大；二是这部分内容灵活性较强，没有太固定的模板可以依托。而且，每个行业和每个行业有所不同，所需要写的内容也就不同。所以，在教学过程中，我们同样可以借助项目教学法来引导学生进行练习，尽可能多的让学生了解每类文体，进而，使学生能够灵活的将所学知识进行应用。例如：在教学“市场报告的认知和拟写”的相关知识时，我们可以通过下面这一项目的布置来引导学生进行写作，项目内容：“调查我校学生的消费水平”。在这一项目布置之后，我们要组织学生以小组为单位完成下面几项任务，如：制作有关“我校学生的消费水平”的调查问卷；自行在学校进行发放，并搜集整理问卷调查的结果；最后完成“我校学生的消费水平”的调查报告等等。总之，这次的项目包含了“市场调查”中的全部环节，这样不仅能够锻炼学生的学习能力，还能让学生在撰写报告中将所学的知识进行灵活的应用，进而，为学生写作能力的提高打下坚实的基础。在这一项目中，教师要注意对学生呈现的报告中得出的结论以及建议进行重点分析，要让学生明确调查报告的意义，进而，写出一份具有指导价值的调查报告，同时，也能让学生的写作能力得到相应的提高。

【提要】应用文写作能力是大学生必须具备的基本能力，也是学生走向工作岗位必须掌握的基本职业技能。在大学语文教学中，应用文写作教学是重要的教学模块，要求教师更新教学观念，创新教学方法，重视应用文写作训练，从而确保应用文写作教学目标的实现。本文从分析大学语文应用文写作教学现状入手，对应用文写作教学的纾解对策进行研究探讨。

【关键词】大学语文;应用文;写作教学

语文学科兼具人文性和工具性的本质属性，在大学语文教学中，不仅要重视学生文学素养和审美能力的培养，更要重视学生口语交际能力、语言表达能力和应用文写作能力的提升，为促进学生综合素质与能力的发展打下坚实基础。在学生毕业之后，学生不论选择何种职业岗位都要拥有一定的写作功底，要能够独立完成文书、工作报告、会议记录、工作计划书、学术论文等多种应用文体的写作，从而具备良好的职业能力。但是，当前教学现状，却存在着教学内容不合理、教学方法单一、写作训练不足等问题，阻碍着学生文字表达能力的提升，导致部分学生难以适应工作岗位需要，降低了学生的就业竞争力和岗位适应能力。为此，高校必须积极推进应用写作教学改革与创新，满足复合型人才培养需求。

一、大学语文应用文写作教学现状分析

在大学语文课程教学中，应用文写作教学一直是该门课程教学的薄弱环节，部分教师对应用文写作教学的重视程度不高，导致写作教学效果欠佳，具体体现在以下方面：

（一）应用文写作教学缺乏专业特色

在高校课程体系中，大学语文一般被设置为公共必修课，该门课程通常采取大班授课的方式，教师需要面对上百名学生进行教学，这就增加了语文教师的教学压力，使之难以将因材施教、以生为本的教学理念落实到教学实践中。在大学语文教学中，部分教师将语文知识和文学赏析作为教学重点，没有对应用文写作教学足够重视，只是简单地讲解应用文写作技巧，未能建立起应用文写作教学与各专业之间的联系，造成应用文写作教学缺乏专业性特色，难以突出应用文写作教学的实用性，降低了各专业学生的学习兴趣。

1、党组织先进性建设方面

1.1要合理设置党组织体制机制。具体说来，加强基层党组织建设，就要根据海外项目的地点、规模、党员人数等内容来进行。海外项目的地点，就是基层党组织的建设地点，也就是基层党支部的建设地点。而在规模相对较大的地点，就设立党工委，条件允许的可以设立党委，统一领导基层党支部。不管是党工委，党委、还是党支部，都要把党建工作放到推动中铁国际集团发展全局的高度，贯彻党和国家、上级公司的相关政策，学习中铁国际集团外经工作的要求，保证海外项目党建工作的顺利开展。

1.2要建立健全党组织工作机制。结合海外项目的实际情况，要建立健全党组织工作的制度。海外项目的党建工作，要以我国党组织的基本工作原则为指导，即以民主集中制为基本准则，同时，要根据海外项目的实际特点，创新工作制度。一是要充分体会“涉外无小事”的理念，海外项目中所发生的大小情况，要及时的向基层党组织汇报，基层党组织也要及时向上级党组织汇报，必要的时候，还应该向项目所在国家或者地区的使领馆党委报告；二是要积极开展党风制度建设。以中铁国际集团为例，项目管理人员，不管是项目最高领导还是一般管理人员，一般都要保证海外项目的党风建设，必要的时候，还需要签订承诺书；三是党组织生活建设。根据海外项目的实际情况，开展党组织生活。一般说来，党员生活都要定期开展，认真学习党的思想，学习党的作风。

2、党员先进性建设方面

2.1党员同志要有奉献精神，体现党员先进性。海外项目大多条件艰苦，风险较大。海外项目的员工，就会在生活和工作中，遇到这样那样的困难。在这种条件下，党员同志就要以身作则，刻苦奉献，为海外项目的员工起好带头作用。面临难题，党员同志要开拓进取，争当开路先锋；面对困难，党员同志以毫不退缩，做好领头羊，面对安逸，党员同志不能耽于安乐，沉沦其中。以中铁国际非洲某项目为例子，当地条件十分艰苦，酷暑高温，但项目要求在按照原计划进行。中铁国际的党员同志，在这个时候，就充分发挥了其带头作用。他们顶着高温天气，继以夜日，奋斗拼搏，部分党员过度劳累甚至发生晕厥。最终靠着党员同志的带领，靠着员工的努力，工程得以顺利推进，保证了余下项目的顺利开展。

2.2党员同志要有党性，保持党员先进性。在海外项目中，自然条件的相对恶劣，社会环境的相对复杂，这要求党员始终能够保持清醒的头脑。广大党员同志要时刻提醒自己，是一名光荣的共产党员，在此基础上，他们还是一名中铁国际员工，一名中国人。要提高党员同志的党性，保持党员先进性，才能做好海外项目的党建工作。从组织层面讲，要加强对党员同志的教育，采用多种方式相结合的方式，比如座谈会，面对面交流，比如网络教育等等，切实提高党员的党性，保持党员先进性。同时，从党员的层面讲，广大党员同志要自觉抵制不良思想，注意自己的行为举止，对中铁国际保持忠诚，对祖国保持忠诚，体现其共产党员的先进性。同时，党员同志还要主动积极的进行党性的学习，通过各种方式，提高自己的党性水平。要不断学习“三个代表”重要思想，不断的学习中国梦的精神内涵，不断的进行爱国爱企的教育，提高自己的党性水平。

3、党建活动方面

【摘要】应用文写作是当前中职学校普遍开设的一门公共课程，学生通过学习各类应用文体的写作，可以使综合能力得到提高，技能得到培养与训练，逐渐适应现代社会对综合型人才的需求。当前，由于个别学校对公共课程的不够重视造成学生对应用文写作学习缺乏兴趣，应用文写作教学效果不理想。本文对当前中职应用文写作课堂教学的现状进行了具体分析，指出了影响应用文写作课堂教学的因素，并针对问题提出了解决建议。

【关键词】中职学校；应用文写作；提高效果；多元化考核

在当前社会就业形势日趋严峻的大环境下，进行应用文写作课堂教学，对提高中职学生的就业综合能力，具有十分重要的意义。笔者在中职学校任教多年，对当前中职学校学生的基本情况比较了解。总的来说，由于各种原因，当前大部分中职学生学习的主要精力放在专业课学习上面，大部分学生对文化课的学习不够重视，导致《应用文写作》教学效果不甚理想。

一、中职学校应用文写作课程现状分析

当前中职课堂中应用文写作教学主要受到以下因素影响：

（一）学生方面。中职学生普遍存在着文化基础知识较差、写作水平不高现象，特别是早几年实行春季招生时所招的春季生，他们都认为自己读中职学校的目的是学习专业课、学习一些技能。他们不了解应用文写作的巨大作用，对应用文的重要性认识不足，不清楚应用文写作的学习目的，缺乏主动学习的自觉性，写出来的应用文效果不好。

（二）教师方面。当前，在《应用文写作》课堂教学中，部分老师讲课的方式比较随意，不太适合当前中职学生的学习风格，特别是缺乏理论和实际相互结合，不愿主动和学生交流，不注重学生写作训练，只喜欢对知识点的讲解，照本宣科，讲解概念—特点分析—写法概述—例文探讨—课堂练习的教学过程难以激发学生的兴趣，由于脱离生活实际的情况明显，导致教学效果较差。

同志们：

这次会议主要任务是贯彻落实军区和省国防动员委员会全体会议及征兵工作会议精神，总结我市“十一五”期间国防动员建设情况，安排部署“十二五”国防动员工作和今冬征兵任务。刚才，副司令员传达了年度征兵的主要政策规定，司令员对“十一五”期间我市国防动员建设情况进行了认真总结，并对做好“十二五”国防动员建设和今冬征兵工作提出了具体明确的要求。各级各有关部门要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。

一、充分认识国防动员建设的重要意义，切实增强做好国防动员工作的责任感和使命感

国防动员建设事关国家安全、社会稳定、经济发展和民族振兴，是全面建设小康社会的重要保障。市委、市政府历来高度重视国防动员建设工作，多次召开会议进行研究部署，不断加大对国防和军队建设的支持力度。全市各级和国动委各成员单位主动适应新形势、新任务的要求，认真贯彻平战结合的方针，深入开展国防教育宣传，推进国防动员工作不断上水平，国防动员建设取得了显著成绩，为促进经济发展、维护社会稳定和保障人民生命财产安全作出了重要贡献。

当前，和平与发展仍然是时代的主题，但国际国内形势依然复杂多变。从国际上看，领土纷争、政治动荡和恐怖主义此起彼伏，区域性的军备竞赛持续升温，我国周边安全形势面临的挑战更具综合性、复杂性和多变性，例如领土归属、海洋权益争端等问题,面临的军事压力仍然很大。从国内看，民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力暗流涌动，“台独”分裂势力及其活动还没有从根本上得到遏制。同时，随着国内社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，安全生产事故以及群体性突发事件频发，维护社会和谐稳定的任务也更加艰巨。从我市看，黄河三角洲高效生态经济区和半岛蓝色经济区先后上升为国家战略。作为全省唯一全部纳入黄蓝两大国家战略的市，迎来了前所未有的重大发展机遇。市委、市政府确立了“全力奋战‘十二五’，建设黄蓝经济区，实现经济翻一番，再造一个新”和“在黄三角地区率先发展、在半岛地区率先发展、在环渤海地区率先发展”的奋斗目标。建设黄蓝经济区、实现率先发展，迫切需要营造一个党政军团结和谐、安全稳定的社会环境。

实践证明，维护国家安全利益需要国防动员建设提供战略支撑，推进富国强军需要国防动员建设提供发展机遇，建设黄蓝经济区更需要国防动员建设提供全面保障。各级各有关部门一定要站在维护国家安全和发展的战略高度，从黄蓝经济区建设的大局出发，进一步增强责任感和使命感，居安思危，常备不懈，充分发挥国防动员在经济建设中的生力军作用、在弘扬先进文化中的排头兵作用、在完成急难险重任务中的突击队作用，努力开创国防动员建设的新局面。

二、扎实推进军民融合发展，加快转变国防动员能力生成模式

摘要:总结校内外实训基地建设的管理与运行机制,并在此基础上进一步构建虚实结合、深度产教融合的校内校外一体化实训基地,以保证学校教育顺利开展,促进与用人单位的不断合作,深化“产教融合校企合作”,促进教育资源的优势互补。

关键词:高职院校;护理专业;基地建设;基地管理

根据国卫医发〔2016〕64号文件《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》中“加强护教协同工作,提高护理人才培养质量”的要求[1],我校护理专业制定“产教融合、仁术融合、选择多样、胜任岗位”的人才培养目标,采用“2+1”教学模式,即2年校内培养+1年临床实践,校内培养主要依托校内实训基地,临床实践主要由校外实习基地承担。因此,校内校外基地的内涵建设、加强院校紧密合作是深化我校护理专业教育教学改革的重要组成部分。

1校内实训基地的管理与运行

1.1校内实训基地的管理模式

1.1.1直属分院的院校两级管理模式

护理实训中心为直属分院的院校两级管理模式,基地的组织构架为:教务处直接管理,分院教学副院长兼任实训中心主任,实训中心副主任负责中心具体运行,以护理学基础、内外科护理、急重症护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理为模块,每一模块配备专门的实验管理人员。

摘要：健康教育是我国医疗卫生事业的重要组成部分，对增强群众自我防护意识和采取科学的防护措施起到了重要作用。医院的健康教育从最初的简单宣传覆盖到门诊、住院部各个科室的日常工作中去，逐步由“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变，建立健全健康教育体系，加强组织协调，加大健康教育的投入及人才队伍的建设，丰富健康教育的内涵，打造中医院特色健康教育品牌，实现健康教育各个方面的整体推进。

关键词：中医医院；健康教育；传播；管理

医院健康教育是医院向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段［1，2］，是指导患者、家属和社会人群学习和掌握有关防病治病和康复的知识和技能，是提高自我保护能力、促进病情转归、巩固疗效的有效易行的非药物治疗手段。作为一所大型中医医院，院领导高度重视健康教育工作，把健康教育工作摆在优先发展的战略地位，坚持以人为本，以健康为中心，从简单的健康宣教将健康促进覆盖到门诊、住院、社会人群，从部分单一管理到建立全院齐抓共管的网络体系，实现了健康促进与教育的各个层面的整体推进，提升了患者及全民健康素养和健康水平。

1医院领导重视

（1）建立健康教育的长效管理机制。医院健康教育一直以来实行“三级管理”制度，成立健康教育工作领导小组，设专职健康教育主管部门，并实行以健康教育领导小组、健康教育质控小组、各科室质控小组相配合的三级管理模式，逐步形成“横向到边、纵向到底、条块结合、措施完善”的健康教育工作管理体系，确保工作责任到位，目标措施到位。（2）注重培养健康教育型人才。在医疗卫生人员中培养健康教育讲师，通过专业人员来传播正确的养生保健知识和健康生活方式，已成为当今健康教育工作的重要策略和手段［3，4］。医院组建了健康教育讲师团，成员均为各临床科室业务骨干，除具有丰富的临床知识外，还具有较强的语言表达能力。为提升讲师的教育水平，医院积极为讲师们提供外出学习深造的平台和条件，努力打造一支优秀的健康教育讲师队伍。（3）不断加大健康教育的投入，改善硬件环境。近年来，医院对健康教育的投入逐年加大，医院先后开辟了健康教育科普展厅，以图文宣教、模型观展、互动体验为形式，改变了传统的说教，内容生动、实用、针对性强，宣讲效果好。医院还为每个科室安装了投影仪，便于科内为住院患者开展健康教育讲座。在每层楼的阳光室安装一台电视机用于播放本科室的健康教育知识和养生操及功能锻炼视频。医院每年花费上百万元与新媒体合作用于传播健康知识、健康生活、健康行为。

2健康教育传播广泛

宣传方式多点开花（1）建立“中医药文化墙”，在门诊楼和住院部显著位置装点中医药文化宣传展板170余块，形成系列中医药文化墙，涵盖中医养生、中医故事、中药趣事、中医药知识等内容。（2）医院在门诊及住院大厅，设置了液晶显示屏，每天滚动播放中医药服务信息，中医药科普、专科特色服务等内容。在门诊及各病区设立了中医药知识宣传专栏，并免费向患者及家属提供健康教育处方和各种中医药知识宣传教育资料。（3）医院在地方主流媒体上开设了不同风格，独具中医药科普知识的专题、专栏、专刊、专版，广泛传播中医养生保健、中医药科普知识及中医药文化，医院学术带头人创建专科QQ群为网友答疑解惑，传播自我防护、养生、保健知识。