卫生学校论文范例

前言

随着社会经济的快速发展，市场对复合型人才的需求也不断增加，一些综合型人才在就业市场中有着巨大的竞争力。根据相关调查显示，企业在招聘职员时除了关注人才的专业技能，更希望能够招到具有专业技能的综合型人才。因此，在卫生学校学校的语文教学中，教师必须以就业为导向，加强对学生阅读能力、理解能力、表达能力以及沟通能力的培养，以增强学生的就业竞争力。

一、以就业为导向的卫生学校语文教育的必要性

（一）教学任务和目标决定语文教学必须突出就业导向

卫生学校教师在语文教学活动开始前，就应该确立好语文教学任务及目标，对教学内容进行设计、规划。语文教师在进行教学任务及目标的确立时，应该积极寻找语文教学与就业之间的共通点，以就业为导向，将语文学科与就业进行紧密结合，突出语文中的职业性、专业性，锻炼学生的语文能力，以便学生在走进社会后更快速的适应工作岗位。

（二）学生学习能力决定语文教学必须坚持就业导向

目前，我国卫生学校学生存在认知能力差、理解能力差等多方面的问题，语文基础知识相对薄弱，在进行专业课学习时，不能很好的理解教师讲授的内容，从而阻碍了专业课的学习。而且在平时学习中，大多数学生对语文教学并不重视，无心为语文学科花费过多的精力，在很多学生心中只要学习好专业技能，就能具备就业竞争力，忽视了语文学科的基础性作用，这些都导致卫生学校学生忽视语文能力的培养，无法满足基础素质需求。因此，语文教师必须不断创新，改变传统的教学方式，激发学生学习语文的兴趣，重视培养学生的综合能力，引导学生将语文与实际相结合，增强学生的学习积极性。

【摘要】当前，校际合作是促进中职院校创先争优的最佳途径，也是中职院校发展的趋势，如何通过培养学校创业者来促进中职院校思想教育的发展，是当前中职院校面临的一个重要问题，也是中职院校发展过程中必须解决的任务之一。基于促进校企合作培训和思想政治教育的研究与探讨本文指出了中等教育中的培训，人才培养是中职教育的核心，思想政治教育与人才教育相结合是中职教育培养创业者的基础，也是中职教育思想政治教育的内在联系，希望把学校创业者、合作型综合人才培养与中职思想政治教育结合起来。

【关键词】中职卫校；校企合作；实用型人才；思政教学

校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。学校和社会共同参与人才培养。这样可以充分造福学校和企业。理论与临床相结合，校企资源交流，实现校企双赢，提高培训质量，紧密结合公司对人才的需求，为获得具有优秀专业知识和临床实践的实用人才提供建议。

一、校企合作培养实用性人才的必要性

1.教学改革的迫切需要。教育体制改革对中等教育产生了重大影响：中等教育的数量和质量比以前低得多，很难真正把中等教育带入社会，获得大量的“效益”。实践性强、责任心强的教师寥寥无几：旧的教育体制、课程设置、教学方法等内容导致了人才培养的诸多困境，特别是专业性强的中专层次，实际的亲近感和责任感并没有得到公司和社会的认可，基础教育结束后，适应工作环境和工作生活的巨大压力是一个挑战。教育部门的合作有助于改善教育目标和填补教育空白。学习环境，改变学生的学习环境和心理，改变学生的态度和行为，提高学生的专业素质和兴趣，提高学生的素质，培养适应社会的功能型人才。2.职业素养的迫切需要。随着医疗卫生事业的发展和教育体制改革的深入，就业单位对卫生专业人才培养的需求日益增加，将严重影响专业人才的就业。决定为了获得就业机会，中等教育学生正迅速地从学校环境适应到社会领域，因此专业素质的培养尤为重要，社会合作伙伴之间的合作是特殊的；学校合作为进一步提高职业培训水平提供了良好的环境质量。学生在工作场所接受实际的职业指导和培训，在学习和实践中影响企业文化；了解自己未来的职业生涯，利用不同的相关信息提高对技能的总体认识，提高职业技能和职业道德自觉维护自己的职业意识和职业态度，满足公司对职业资格和就业能力的要求，为工作的成功打下良好的基础增加。3.激发兴趣的迫切需要。学生学习习惯差，学习兴趣小，自信心差，但他们的智力通常不差，思维敏捷，动手能力强，一点也不差。学校理论与实践相结合，特别适合中职阶段，它采取实践管理的方法，寻找出路的能力，在临床实践中，学生不仅要掌握技能，还要增强自信心，发挥重要作用，认识到自身知识的不足，提高内在动力，学习知识和专业技能，提高学习兴趣，改变学习习惯，逐步增强自信心，使之能够在社会中发挥作用。4.提高技能的迫切需要。在中等医学院校应用型人才培养的背景下，对学生进行临床实践教学显得尤为重要。我们在教学过程中可以通过我们创建的“实时”课堂教育，丰富临床经验和宝贵资料，使学生在理论学习阶段查阅大量病历资料，交流临床经验，真正实现理论与实践的结合。例如：学生们参与Nico的临床实践。根据临床治疗和护理情况，学生可以及时接受实习，以弥补学校实习和培训的不足。事实上，学生可以有机会在病人和医院资源设备的帮助下工作。在学员的指导下，学生可以参与护理工作，不仅可以巩固理论知识，还可以为学生提供大量带手术治疗设施的医疗设备，而转岗可以在医院相应科室开设个人用电实验课程，提高学生培养情感的实践能力，有机会在医院参加各种形式的业务培训、讲座和课程，加强师生之间的教学关系与员工之间的沟通关系，提前把学生工作认同感、学生的使命意识、学生就业能力的提高、专业基础的巩固、学生基础的打牢、到医院、到医院等工作和生活融为一体尽快完成转换角色。

二、中职思政课教学的内涵

中等职业教育中的“思政课”，具体的来讲即为思想政治教育，主要涉及思想政治理论的社会化，即思想政治理论逐步转化为一个过程，教给学生各种行为规范的过程在社会上，这不仅是一个使学生适应政治社会需要和个人特定环境的问题，也是一个增强专业学生参与一切活动的积极性和提高教育影响的问题，学校可以利用思想政治教育活动来鼓励学生，参与各种活动，帮助学生了解生活中的许多哲理，提高自身修养，更好地了解、分析和评价自己，真正爱自己的主人公，树立不断努力的信念和勇气实现专业领域的可持续发展。在当前中学思想政治课教学中，教师讲解的教学事件内容往往与现实生活脱节，首先，教育的内容与生活的实际不相联系，目前，书本理论知识的教学过于重视，甚至有一种以书本学习为主的教育形式，学习的内容跟不上当前形势的变化，与生活严重脱节，学生只学会应付考试，但不能发挥思想政治教育的核心作用。其次，教育目标与现实生活脱节，中职毕业生的教育目标主要有两个。一是加入正规就业社会，这是最重要的目标；二是继续接受高等教育；在这方面，中职思想政治教育最直接的目标是：保持学生良好的职业道德素质和行为习惯，其最终目的是：中职学校传统的思想政治理论仍然偏重知识的调适，忽视了行为习惯和职业道德的培养，忽视了对学生知识技能的自学和自我追求的培养。当前中等职业学校思想政治课的实践与教育目标存在着一定的差异，与中等职业学校的实际生活需要也不尽相同。

［摘要］职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现。护理专业职业素养的培养是职业院校护生培养的关键。在中高职贯通护理专业人才培养实践中形成的“以护生职业素养培养为核心，以护理人员职业素养为导向，在教学中突出专业技能，融入人文关怀和多元文化教育”的人才培养方案，能切实提高护生的职业素养。

［关键词］中高职贯通护生；职业素养；岗位胜任力

中高职贯通教育充分利用中高职办学资源，能有效缓解我国职业技术人才匮乏、中职生就业压力大等问题，有利于学生的职业发展[1]。上海自2010年起实行中高职教育贯通培养模式试点工作，我校自2012年起开始招收中高职贯通护理专业学生。为培养符合临床要求、适应岗位需求的合格护生，我校在制定中高职贯通护理专业人才培养方案时，以护生的职业素养培养为核心，以护理人员职业素养为导向，在学情分析的基础上，突出专业技能，融入人文关怀和多元文化教育，提升护生的综合能力和职业认同感，相关经验总结如下。

一、职业素养和护理专业职业素养的内涵

职业素养是指劳动者通过不断学习和积累，在职业生涯中表现并发挥作用的相关品质，一般包括职业道德、职业意识、职业行为、职业技能等方面，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现。护理专业职业素养的内涵包括职业道德、职业理念、护理行为和护理技能，其中护理技能是显性素养，职业道德、职业理念和护理行为是隐性素养[2]。良好的职业素养，直接影响着临床护理的效果，与护士个人职业生涯的发展息息相关。

二、以职业素养为核心的人才培养方案制定

（一）学情分析。我校自2012年开始招收中高职贯通护理专业学生，至2018年9月共有7届，434名学生，其中2012级中高职贯通护生已完成中高职阶段的全部学业，现已全部毕业。在教学中发现，我校中高职贯通专业护生的护理职业意识淡薄，职业认同感差；学习习惯不够好，学习主动性不够；护理礼仪举止不够规范，沟通能力欠缺，人文关怀意识淡薄；临床综合分析能力、评估能力、判断能力欠缺，职业防护意识较差。

摘要：高职高专医用化学教学内容改革势在必行，符合高职高专人才培养目标的要求，有利于教师知识结构调整和优化，有利于提高学生人文素养和社会适应能力，实现全面发展。

关键词：高职高专；医用化学；教学内容

1课题研究目的及意义

随着科技的发展，人类各种活动日益频繁，环境破坏、环境污染等问题越来越严重，也逐渐引起了人们的关注。现代职业教育越来越注重德育及人文、环保意识等素质教育，在职业教育高度发达的德、美等国家，应用型人才培养已形成规模，其特点也是注重人文素质与环保意识的培养。我国高职高专医用化学教材版本偏老，内容陈旧，不能满足人才培养需求，故医用化学教学内容改革与创新成为当务之急。本课题的研究目的是从医用化学教学内容改革入手，解决新形势下化学课程存在的一些问题，通过研究与实践构建医用化学教学内容体系，编写适合我国高职高专教学的教材，满足现代高职高专医药卫生人才培养需求。课题研究的意义主要体现在以下几方面。（1）化学在促进社会发展与改善人民生活的同时，也给环境造成了污染与破坏。作为化学教师，应该在教学过程中渗透环保教育，让学生认识到化学在环境保护中所起的重要作用，潜移默化中培养其社会责任感。（2）目前高职化学教材版本很多，但多数教材只注重学生实践能力和创新能力培养。新形势下，教材知识体系不但要符合学生认知规律，还要具有丰富的德育元素，便于教师在具体教学实践中开发教材的德育功能，适时对学生进行德育渗透。（3）医用化学教材内容多而学时少，导致教材内容深度与教学实际情况严重不符，直接影响到学生对化学知识和后续专业知识的掌握。因此，改革医用化学课程教学内容显得尤为迫切。高职高专类医药卫生学校在医用化学教学内容改革方面的研究较少，医用化学全国及地方性学术研究会议也很少，一线教师课改愿望强烈但缺少教育行政部门的组织。医用化学课程教学内容改革符合高职高专人才培养目标的要求，有利于教师知识结构调整和优化，有利于提高学生人文素养和社会适应能力，实现全面发展。

2高职高专医用化学教学内容改革具体方案

（1）医用化学教学过程中，德育以及人文、环保意识等素质教育要以渗透为主，不能破坏教材理论与实验知识的完整性。如学习了烃、石油、煤等知识后重点介绍“温室效应”，先让学生知晓产生“温室效应”的气体称为“温室气体”，再让其了解“温室效应”带来的危害。“温室气体”会阻碍地球上能量的扩散，使地球表面温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫繁殖速度加快，严重危害人类健康和植物生长。地表温度升高，极地及高山冰川和冰冠开始融化，引起海水体积的膨胀，可能导致海平面上升，使一些沿海平原和三角洲被淹没。再如，学习苯、甲醛知识后，要联系到家庭装修产生的污染以及衣服、家纺甲醛含量超标对人体健康的影响。学习聚乙烯知识后，一方面要让学生了解日常生活中常见的PE和PVC两种塑料，PE就是聚乙烯，是一种无毒塑料，可用于食品包装以及某些医疗器械，而PVC是聚氯乙烯，是一种有毒塑料，不能用于食品包装；另一方面，要让学生了解“白色污染”产生的原因、危害和防治措施。这样既能加深学生对知识的印象，拓宽视野，又能让其明白环境保护的重要性。（2）要把握好教材的深度，突出高职高专教育的特点。高职高专人才必须具有一定的理论基础和较强的技术应用能力，知识面宽，素质高。所以，医用化学教学内容和教材特点应是“面广、通俗、实用”，不能把高职高专医用化学教材当成普通本科教材的“压缩版”，而要以“必需、够用”为度，通俗易懂，利于学生自学。（3）制定高职高专医用化学课程标准，并在高职高专医用化学学术研讨会上做好交流与推广工作。（4）重视高职高专化学教师知识结构的调整和优化。化学教师应具备合理的知识结构，不仅要专业知识扎实、知识面广，还要不断更新教学理念、拓展教学内容、提高教学能力。（5）做好化学教学内容改革课堂实践工作。转变观念、更新内容是改革课堂教学的重点。为此，我们优化教学方法，在“教材优组、内容优选”基础上，针对生源结构特点因材施教、因人施教，积极开展启发式、讨论式、引导式教学，鼓励学生提问和独立思考，活跃课堂气氛。引入现代教育技术，将抽象难懂的理论内容形象化，提高学生学习兴趣和效果。此外，教师还要重视学生自学、动手、综合设计等能力培养，将理论与实践、讲授与自学、基础与专业、知识传授与素质培养相结合。

3项目研究成果

摘要：

在预防医学教学中，对我校高职大专护理专业学生开展自主性学习教学模式，以学生为主体、以教师为辅助，学生主动提出问题、主动探究、主动实践，形成主动求知的积极学习态度及小组合作精神，可提高学生解决问题的综合能力，效果较好。

关键词：

自主性学习；预防医学；课堂教学

随着时代的发展，教学模式不断更新，传统教学模式已经无法满足现代教学的需要。我校从2008年开始探究自主性学习教学模式，并在预防医学教学中实施了自主性学习教学模式，以学生为主体、以教师为辅助，学生自己发现问题，然后进行课堂分析讨论，不仅激发了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的学习兴趣，还增强了学生解决问题的综合能力，取得了较好的效果，现将结果报告如下。

1对象与方法

1.1对象

摘要：通过中国知网（CNKI）数据库收录的58篇“快易网球”并含“高校网球教学”的文献，运用文献计量学可视化分析方法，针对我国快易网球在2011－2019年间发表的文献从总发展趋势、主题分布、研究层次、机构、学科等方面进行梳理分析。研究发现，快易网球是体育研究者关注的热点、研究视角较狭窄、文献资源类型不足以及文献质量不高、发展趋势逐渐向多学科渗透、研究机构还需扩大以及实证研究文献缺乏。

关键词：快易网球；高校网球教学；文献计量学

近年来，我国逐步深化教育体制改革，优化教学结构，提高和巩固综合教学质量，传统的网球教学模式和教学方法在网球教学应用中有优点但也存在着缺陷。随着网球技术的不断发展，尤其在高校，传统的网球教学方法已满足不了当代大学生的需要，抑制了学生学习的积极性和主动性。因此，为使网球教学与学生更紧密联系，提高学生的学习兴趣，以及更容易学习和掌握网球的基本技术，则“快易网球”成了一种新型的教学方式，也越来越深受高校网球教育者的热爱。“快易”网球是国际网球联合会网球推广计划play＆stay的中文名称。中国网球协会最早投入了这一项推广工作，在2008年底也推出了中文品牌“快易＋乐享”，也就是“快易网球”。“快易网球”教学采用三色网球、球拍及场地来展开网球教学，其特点轻松易懂，简单易学，无需适应球性，直接可以进入角色。本研究通过中国知网（CNKI）数据库，对我国高校应用快易网球教学相关研究进行整理分析，从发表年度、主题分布、资源类型、学科分布、文献来源、基金分布、作者分布以及研究层次等方面进行文献梳理，探讨“快易网球”在高校网球教学研究的主要视角、研究区域分布、现状以及发展方向，为普通高校网球教学实施“快易网球”教学法，加快高校体育教学改革的进程，提高教学质量和提供理论参考依据。

1研究方法与数据来源

1．1研究方法

我国中国知网（CNKI）是国内最大、资料最全且实时更新的全文数据库，是集文献、期刊、专利、硕博论文、图书等为一体的网络出版平台。可见需要了解某一学科、某一学术研究在某一领域上的前沿性或是发展状况，则CNKI数据库在收集文献时是最具有代表性与权威性。因此，本研究以CNKI文献计量学可视化对主题进行分析。

1．2数据来源

[摘要]

中职学校临床教学及相关科学研究都离不开手术实验室，它是学生参与理论实践的重要场所，对提高其操作技能具有非常重要的作用，也是学生适应社会工作岗位的重要实践场地。手术实验室的管理与实验教学、科研，及学生的培养息息相关。对中职学校手术室实验室进行规范化管理，能提高教学人员综合素质，保证仪器设备的完好率和使用效率，提升教学质量。尤其对学生适应临床工作岗位的能力具有较大帮助，是职业学校医学专业的硬件设施之一。

[关键词]

中职学校；手术实验室；管理；教学

中职学校中，建立完善的手术实验室管理制度，才能保证临床实验教学的顺利开展。要建立科学、规范的管理制度，首先要根据手术实验室的管理目标、管理任务等要求。职业学校为社会培养大量的实用性人才，中职学校手术实验室作为其工作业务能力的实习场地，是学校教学正常开展的重要保证。因此，在学校实验室的建设与管理中，要努力适应临床工作的需要，紧跟市场需求的脚步，对其管理方法进行大胆创新，不断探索新的手术实验室管理办法。中职学校手术实验室管理的任务艰巨，其存在的问题较多，应该正确认识，并理解临床实验教学工作的特殊性，优化实验管理机制，不断学习先进的实验室管理经验，让手术实验室成为临床实验教学的规范性实训场地，发挥其在人才培养中的重要作用。

1中职学校手术实验室不同方面的管理

1.1建立完善的手术实验室管理制度

摘要：

针对中职学校生物化学教学中存在的课堂教学效果不理想的问题，分析引起该问题的原因。针对这些原因，提出以下对策：了解学情，因材施教；增加课堂教学的趣味性；在教学中经常鼓励学生，使学生树立学习信心；根据授课内容采用不同的导入方式；恰当采用PBL教学法；课堂教学中注重讨论总结。

关键词：

中职学校；生物化学；课堂教学；教学效果

在质量诉求越来越强烈的今天，教学质量被各级教学管理部门提上了议事日程，教学质量被视为学校的生命。当前我国基础教育正进行着一场深刻的变革，在全面实施素质教育、推行基础教育的新形势下，也要求提高课堂教学质量[1]。中职学校基础学科生物化学，由于内容生涩抽象，课堂教学效果不理想。如何提高课堂教学效果是我们一直都在探索的问题。

1生物化学课堂教学效果不好的原因

1.1学生的原因