网络法律知识范例

摘要：本文分析了在微信平台上推广法制教育对当代大学生的重要意义，探究了在微信平台上推广大学生法制教育的有效策略，主要有组建专门的法制教育微信运营团队，丰富大学生法制教育的内容，加强对法制教育微信公众号的关注。

关键词：法制教育；微信平台；大学生

在互联网时代，微信得到了广泛的普及，已经成为大学生最常使用的社交媒体。高校通过微信平台来信息，学生通过微信平台来获取信息，微信平台成为学生交流互动的载体。当前大学生的法制教育存在着缺乏足够的重视，法制教育的教学形式比较单一，法制教育的教学内容比较枯燥等问题，再加上大学生缺乏成熟的心智，法律意识比较淡薄等，使得大学生犯罪事件不断发生，因此，对于大学生的法制教育来说，十分的紧迫[1]。把微信平台作为大学生法制教育的重要舆论阵地，能够对传统的法制教育方式进行革新，了解更多的法律知识，提高法律意识，有助于大学生身心健康的发展。

一、网络文化对当代大学生的作用

（一）网络文化扩展了现代大学生的学习范围。由于信息化时代的快速发展，网络文化已成为大学生必不可少的学习要素。网络的快速发展改变了现代大学生的生活习惯以及沟通方式，通过网络平台，现代大学生可以学习和了解国内外最新的科学知识和人文历史。简单的网络媒体平台打开了学生的视野，使他们对自己的专业知识有了更全面的了解，同时非常方便地获得和体验知识的主要内容以及可以充分的感受其中的兴趣。其他此外，在网络平台上，大学生将能够与其他地区和国外具有相同兴趣和爱好的人进行交流，并且可以更好地相互沟通以及交流。在过去，这种沟通方法和学习方式是不可能的实现的。

(二)当代大学生的学习理念被网络文化所改变。互联网文化可以极大地改变现代大学生的学习方式。首先，互联网可以提高现代大学生的自我学习能力。在线平台上学习不是靠他人监督与约束的，也不会要求学生专门去学习什么，并且，也不会有人控制每一位学员的学习效果。如何制定决策并调整所学的内容以及学习的时间，全靠学生自己掌握。因此，在在线学习的背景下，自学正逐渐成为一项学生拥有的能力。现代大学生使用Internet的快速和便捷功能来了解世界各地最新的学术和科学研究成果，找到他们所需的信息，下载他们选择的学习材料，并与他人沟通与交流，分享学习，交流灵感和经验，从而激发自己的学习兴趣，所以这些都有助于提高学生自身的自学能力。其次，有助于大学生不断学习新的知识，在之前的教学观念中，教师往往起到了主导学生学习的作用，老师所授讲的内容，学生必须无条件服从并接受教师所教的知识，这就会导致学生的思维受到限制，从而影响学生学习的效果。

二、在微信平台上推广法制教育对当代大学生的重要意义

【摘要】随着互联网时代的到来，人们的生活水平也随之提高，无论是生活、学习、工作都利用了互联网的便利条件，但互联网时代为我们带来方便的同时也使我们的个人信息安全受到了威胁，所以政府也提高了对互联网时代法律的保护力度，那么在互联网时代传统的法律保护手段已经跟不上时代的潮流，法律保护措施也需要融入互联网思维，这样才能有效提高对个人信息的保护力度。互联网时代的到来推动了立法思维的提升，受互联网时代信息开放性的影响人们的财产安全很容易受到威胁，个人信息泄漏事件也时有发生，想要有效改善互联网背景下个人信息安全问题，在加强法律管理的同时也要加大治理力度，提高法律制度下对个人信息的保护能力。

【关键词】互联网+;个人信息;信息安全;相关法律

引言:

互联网+背景下人们的个人信息安全受到了网络不安全因素的影响，个人信息是指自身的姓名、指纹、卡号、手机号、身份证号等重要的能够被识别的个人身份证件和信息，当这样的个人信息被泄漏不但会威胁到财产安全对我们的人身安全也存在着威胁，所以法律所设定的相关条例如:《网络安全法》、《个人信息保护法》等都是为了加强我们个人信息的保护，但是当前互联网+背景下个人信息安全保护的法律措施也存在着很多不足之处，还需要不断的去修订去完善，来适应互联网背景下信息化思维的管理体制，一下本文将针对互联网+”背景下个人信息安全的相关法律进行探讨，有效改善互联网背景下的不安全因素，加强对个人信息安全的法律监管和治理。

1．互联网+”背景下个人信息安全保护现状

随着互联网时代的到来，网络也成为了人们生活和学习的重要载体，但是网络环境下信息技术的发展存在很多的技术隐患，对于用户的个人信息无法进行数据化的安全防护。个人信息的泄漏会导致个人安全无法得到保障、财产安全也会收到威胁，所以在网络安全隐患的刺激下我国也颁布了相应的法律保护措施来维护我国人民的个人信息安全。网络数据化发展下出现了以盗取个人信息的网络犯罪群体，这影响了网络环境也影响了用户的个人权益，为我国的立法工作增添了难度。

2．互联网+”背景下个人信息安全保护问题

摘要：新媒体环境网络暴力已成为一个不能回避的话题，高职院校要重视网络暴力防范问题，选择合适的教育方式，提高学生防范网络暴力的意识。文中以网络暴力为着手点，分析新媒体环境下高职院校学生如何防范网络暴力，并从法律层面着手给出解决措施。

关键词：新媒体环境；高职院校；网络暴力；防范措施

一、加强专项立法，完善我国有关校园网络暴力的法律监管体系

就当前而言，对于校园网络暴力的法律规定以及处罚，我国的法律法规内容还存在不足，因此加快立法，让事件的处理变得有章可循是首要任务。政府部门需要做好牵头工作，有关部门可以根据暴力危害程度，明确校园网络暴力与校园犯罪的区别，并根据当前学生可能遭受的各种暴力情况，制定完善的处理方案，明确不同程度的校园网络暴力应该受到的惩罚力度，从而让法律制度和法规能够在校园教育中起到应有的威慑作用。结合校园网络暴力事件对学生本人和家长造成的危害，需要进一步完善当前的校园法律制度，尤其是《未成年人保护法》，适当降低青少年违法犯罪的处理年龄，从而让法律更好地约束学生的行为，完善我国的法律体系，让学生进一步明确违法的代价，从而推动我国依法治国的进程。

二、进一步提高校园网络暴力的抵制能力，严惩暴力行为

对于校园网络暴力事件而言，社会全体成员应该客观认识，并提高重视程度，需要从教师、学生做起。第一，教师应该提升对校园网络暴力的重视程度，及时对学生的个性特点以及学生的家庭情况进行了解，并在关注学生校园学习情况的基础上，及时与学生进行沟通，了解学生的对外交往情况以及学生的心理情况，同时需要重点关注具有校园网络暴力倾向的学生群体，针对性地化解学生之间的矛盾。学校教育需要以班主任老师为纽带，加强与家长的沟通，从而联合家庭教育，共同发挥作用。第二，教师需要主动关注性格胆怯的学生，并鼓励学生逐渐养成自信的性格，掌握自我保护的能力，并帮助此类学生更好地认识校园网络暴力的危害，从而帮助这些学生更好地学习和生活。第三，学校应该提高重视程度，对于日常的教育工作、讲座活动，应该适当增加有关校园网络暴力的知识，从而提升学生和老师对校园暴力的认识，明确校园网络暴力的危害，从而帮助学生坚定反对校园网络暴力的决心，为学生的学习和成长营造良好的环境。第四，对于校园网络暴力事件，需要做好定级处理，教育部门需要联合执法部门细化惩治方案，并在校园内部设置110，健全《校园网络暴力的处罚规定》，从而为执法部门处理校园网络暴力问题提供重要的参考依据［1］。

三、加强法制教育，培养学生法律意识

摘要:现代社会背景下，我们的生活被网络包围，信息技术在日常生活、学习、娱乐中均扮演着重要角色。作为一名高中生，我们与网络的联系十分紧密，无论是在人生观、价值观以及世界观的形成上，均会深受各种网络信息的影响，我们可以通过网络学习到更完善的法律知识，当时网络信息的不确定性也给我们带来了很多不良影响，甚至是出现法律意识缺乏的情况，导致不少同学走上歧途，十分令人惋惜。因此，本文从法律意识的概念出发，结合当下网络信息的特征，探讨了网络信息对高中生法律意识的影响，并针对如何增强高中生法律意识这一问题提出了几点建议，以期实现高中生的健康成长。

关键词:网络信息;法律意识;高中生

一、引言

现代社会是个法制社会，每个公民都应当具备法律意识，我们高中生是国家发展的准继承人和储备军，是否具备良好的法律意识，不仅是影响到我们自身的发展，也关系到未来社会建设。随着信息社会的到来，我们日常生活、学习均已离不开网络的应用，但是我们也认识到网络可谓是一把“双刃剑”，其在带来诸多便利的同时，也因为信息杂乱、良莠不齐等问题，对我们的法律意识培养存在诸多不利影响。对此，我们必须认识到网络信息的特点，充分发挥其积极作用，减少不利影响，增强法律意识。

二、网络信息的特点

基于现代信息社会背景下，网络已经成为我国生活、学习中不可替代的一个重要工具，网络信息特点主要表现为数量大、内容丰富、共享度高、质量良莠不齐，由此其带来的影响也是有利弊两面的。网络信息特点具体分析如下：第一，数量极大，传播速度快。网络环境自由性相对较大，其能将抽象的法律条例转变为具体的法律现象，从而让我们更容易、更深入的理解法律，因此，便利性较好。我们能够自由的通过各种网络网站和社交软件进行信息的交流和，既不受空间的影响也不受时间的影响，而且网络信息是依靠计算机互联网传播，所以其有着快速的传播速度。第二，内容丰富、覆盖面广、设计领域多。网络信息数量大的同时，其内容也是极为丰富的，基本囊括了所有领域，我们无论是工作、学习还是娱乐等，均与网络有多关联。第三，共享度高。网络信息有着较高的共享功能，我们即使身在家中，依旧可通过网络了解到世界各地发生的事情，掌握各个领域的最新讯息。第四，信息质量良莠不齐。网络信息中既有质量高、有利于我们高中生健康发展的信息；同时也充斥着不利于我们健康成长的信息，例如虚假信息、反动信息、色情信息、暴力信息等，影响我们正确世界观、价值观、人生观的形成，甚至是引导我们走上违法犯罪的道路。综上，对于高中生而言，我们的生活学习等与网络的联系均是十分紧密的，有些同学通过网络获得大量的有益知识，为其学习提供了诸多方便；也有些同学沉迷于网络，在不良信息的诱导下恣意扩张非理性欲望，法律意识淡薄，不利于其健康成长。基于此，网络环境下学生法律意识的缺失是一个危险的信号，必须对此展开相关研究。

三、高中生网络法律意识的特点

摘要:高校辅导员与学生朝夕相处，了解学生的思想状况，对大学生法制教育工作的开展具有独特的优势。当下，大学生法制教育工作存在着对法制教育缺乏重视程度、教育内容与方法较为乏味和缺乏基本的教育实践活动等问题，高校辅导员应从着重提高自身的法律素养、在学生工作中体现法制精神和积极开展法制教育实践活动等方面寻求开展生法制教育的策略，丰富学生的法律知识，提高法律素养。

关键词:辅导员;大学生;法制教育

新时期，我国积极推进建设社会主义法治国家的进程，并在全国范围内进行广泛的法制宣传教育，提高全民的法律意识。大学生作为社会主义事业的接班人，是法治建设的主力军。大学生的法律素养会影响自身的学习态度，影响法治国家的建设进程。而高校作为宣传法制教育工作的主阵地，应承担起提高大学生法制素养、培养法制思维的重担。作为与大学生朝夕相处的高校辅导员，要利用自身的专业条件将法制教育潜移默化的渗透在大学生的日常生活中，通过多元化的法制教育内容吸引大学生的学习兴趣，帮助大学生掌握基本的法律知识，养成正确的法制理念，推动社会主义和谐社会的建设。

一、高校辅导员在大学生法制教育中的重要性概述

高校辅导员在大学生法制教育中的重要性主要从与学生朝夕相处，便于沟通交流和专业化水平较高，具有说服力两个层面展开分析。

（一）与学生朝夕相处，便于沟通交流

相较于初高中而言，大学生迈入了新的人生阶段，时刻伴随在学生身边的班主任角色由高校辅导员扮演。高校辅导员的工作相对繁杂，从大学生的日常学习生活的大事小情到职业规划和就业选择等方面都能找到辅导员的身影。高校辅导员既要组织学生开展班级工作、学习工作，又要为学生的解答人生追问，做好思想工作，往往与大学生朝夕相处。同时，高校辅导员年龄一般较为年轻，在与大学生沟通交流的过程中并没有代沟，熟知学生的所思所想，有利于师生间的情感交流，拉近彼此的距离，甚至成为学生的朋友，可谓是“亦师亦友”。基于高校辅导员与学生的朝夕相处关系，辅导员在开展法制教育具有其他教师所不能比拟的优势，有利于辅导员利用自身的人格魅力和知识素养，激发大学生的学习热情，提高学习法律知识的主观能动性，提升学生的法律素养水平，提高法制教育的实效性。

摘要:目的：了解医学生卫生法律知识认知水平，寻求提升医学生卫生法律素质的有效途径。方法：参阅相关资料，自行设计医学生卫生法律素质培养调查问卷，内容主要包括医学生基本信息情况、卫生法律知识知晓情况和学习卫生法律知识的态度及途径；使用该问卷对某医学院校600名医学生进行调查，并对调查结果进行统计分析。结果：回收有效问卷583份，各项卫生法律知识的认知程度的分值均值处于1．69～2．35，实习经历、专业、年级是卫生法律知识认知水平的主要影响因素。结论：医学生卫生法律素质培养需从整个医学生群体出发，培养模式应以医学生自身需求为导向，实现其卫生法律素质的全面提升。

关键词:医学生；卫生法律素质；培养模式；调查研究

法制教育是当代大学生综合素质培育工作中的重要一环，也是大学生社会竞争力、自我管理能力培养与提升的重要途径［1］。医学生作为国家未来医疗卫生事业的后备军，其卫生法律素质水平直接影响中国卫生事业与法制事业的发展。随着医学教育理念不断更新，卫生事业不断发展，出现了医患矛盾不断凸显、医疗风险持续扩增等社会现象，这对在校医学生卫生法律素质的培养、卫生法律知识水平的提升提出了更高要求。本研究对某医学院校600名医学生进行问卷调查，旨在了解医学生对卫生法律知识的认知水平，探讨医学生卫生法律素质培养的现状及存在问题，并就此展开分析，从而提出合理化建议。

一、资料与方法

（一）研究方法

依据所要了解的内容和目的，参考以往学者研究内容［2－3］，自行编制《医学生卫生法律素质培养现状调查表》，内容包括医学生的基本信息情况、卫生法律知识知晓情况、学习卫生法律知识的态度及途径。对本问卷涉及内容进行信度分析，得到Cron－bachα系数为0．925，可知问卷信度较高。调查问卷内容由参与者独立完成作答，期间不能查阅资料，问卷当场发放并及时回收。调查问卷回收后统一编号并删除无效数据。

（二）研究对象

摘要:通过对在校学生法律知识、法律意识调查以及相关案例进行分析研究，寻求培养大学生法律意识的对策，进而提高学生懂法、用法能力。

关键词:在校学生;法律知识;法律意识;法制教育

一、大学生法制教育任务艰巨

新媒体与大数据全面涌入人们工作生活的时代，高校日常运转也已离不开网络技术。学生接收通知、收发文件、选课、听课等日常活动都离不开电信网络，技术给人们带来便利的同时也为不法分子谋取利益提供了“平台”。山东准大学生徐玉玉遭遇以发放助学金为名实施的电信诈骗;四川在校女大学生网购修改快递地址后接到诈骗电话，通过支付宝转账的方式被骗走近一万元通过打工赚来的生活费;在校学生王某看到网上一条“更改学分，办理挂科”的信息，向诈骗者提供的四个支付宝账号共转账23500元。2014年至2017年，全国电信网络诈骗案呈上升趋势，仅2017年电信诈骗案就达35000多起，受害者多为90后在校大学生。虚假信息泛滥，真假难辨，高校学生面临的诈骗危机也在不断“升级”，斯坦福一项调查显示，绝大多数学生无法分辨假新闻，他们更关注社交媒体上的内容本身，而忽略其内容的来源，对于网站的信任程度更多依赖于网站外表风格，如果网站链接指向权威的新闻媒体，或者页面设计的足够优雅，学生们更容易放松戒备信任这个网站。学生“受灾集中区”以90后大一大二学生为主，他们是活跃在网络和手机客户端的“主力军”，教育体制不完善导致学生从小学到高中阶段的法律教育是缺失的，我国每年有几百万新生走入大学，如果没有良好的家庭教育基础大部分学生是不具备辨别是非真伪能力的，面对法律知识几乎为零的庞大群体，从事思政工作的老师和一线辅导员面临着巨大的压力，尽管部分高校开设了专业相关法律课程，但就普及范围上，日常实用度上还是远远不够的。

二、传统的法制教育并未让学生真正懂法

调查采访中发现学生普遍认为法律有用，但作为在校生，有些问题离自己的生活很遥远，现在不学也无所谓。只有小部分学生表示获取法律知识的来源是学校，原因是学习财经类专业，在大二或大三期间曾学过经济法课程，但课程只有一学期，与其在未来工作中的需求相比远远不够，遇到困难时依然是迷茫的。即便这些短暂受过法律教育的学生中也有遭遇诈骗的经历，大三A同学表示曾陆续有同学室友接到诈骗电话，以银行卡被冻结为由骗取钱财，可是被骗学生最后都选择沉默，原因是认为被骗金额不足两千，报警也不会定案只好选择自认倒霉。可见大学生的法律意识薄弱到即使当自己的正当权益受到侵害时，也不懂如何通过法律途径来维护自己的权益。所谓“知法”“懂法”要求学生既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定普遍适用的法律原理。笔者所在学校每年有两千多名新生，培养学生树立法律意识任重道远且并非一蹴而就，需要在受众群体分类、知识传播途径、理论与实践结合等层面进行更深入的研究，建立科学长效的培养机制。

三、大学生法制教育对策探索

【摘要】

我国现在以依法治国为理念，本论文以研究高职院校的自身特点为前提，分析了我国当前高校法制教育的现状与存在的问题，论文提出了把培养学生法律思维定位为高校法制教育工作的目标导向，以期高校培育具有法律思维的高素质人才。

【关键词】

高校；大学生；法制教育

我国一直是坚持依法治党、依法治国的方针路线，在党的十八大之后，中共中央再次强调依法治国的重要性。大学生作为青年一代，是民族的希望和未来，也是中国特色社会主义事业的接班人，法治教育对于他们也是至关重要的一课。因此，在我国法治治国的方针下，高校开展法制教育，不仅仅只为学习和考试，更是对建设社会主义法治国家，实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。

一、大学生法制教育现状

（一）对法制教育理念认识不够清晰