网贷班会总结范例

【摘要】针对校园网贷防范控制问题，本文从数学算法视角出发，普及银行常见2种还款方式和算法启示，结合网贷案例，给出校园网贷3种还款计算方式，提出“破、解、对、溯”4条对策。通过算法思想，帮助学生正确认识校园网贷，切实提高网贷安全教育防控能力。

【关键词】校园网贷；数学算法；安全教育；对策分析

1、引言

自2016年起，针对整治校园网贷问题，国家多部门先后出台多项通知，但校园网贷事件频频出现，层出不穷，骗术套路防不胜防，引起社会各界的广泛关注。关于如何有效应对校园网贷问题，学者们从思想政治教育着手，端正学生价值观；从学生管理工作着手，提供宏观干预措施；从法律法制视角着手，给出不良校园网贷风险防范和教育引导措施。而大量校园网贷案件表明：网贷参与者被网贷诸多“套路”的表象所迷惑，不清楚其背后的盈利方式（贷款利息、平台服务费、中介费、违约金、滞纳金）和运作模式（对象确立、套路诱导、首笔下单、客户维护、违约赔付、催款流程、风险评估）。综合观之，校园网贷群体的共性之一是网贷金融常识缺失。本文从以数学算法为视角，向学生普及还款金融常识；用数学模型分析银行还款模型、网贷分期还款计算方式，提出校园网贷安全防控对策。

2、银行贷款的数学模型与算法启示

以等额本金和等额本息两种还款方式为例，建立银行贷款的数学模型，让大学生全面准确掌握两种常见的还款方式，会运用初等数学知识理解信贷中还款的计算方法。等额本息模型结果启示：（1）借款者每期还款额度固定，方便安排生活其余开销；（2）每期还款总额中利息占比逐渐降低，本金占比逐步增加，本金偿还额度为公差大于1的等比数列；（3）采取提前还款，会少偿还利息。

3、校园网贷还款计算方式

摘要:在当今消费经济中，大学生已经成为互联网消费的中流砥柱。不少大学生都高度依赖互联网信贷服务，对网络经济产生了独特的信任。网络消费信贷产品有利也有弊，尽管为大学生提供了生活消费方面的便利与满足，但同时也危害了大学生的正常生活，使其形成盲目攀比、过量消费的情况。文章基于大量调研问卷数据分析，深入研究了网络消费信贷业务对大学生消费的影响因素，并通过对这些危害因素的剖析，以期让广大大学生深刻认识到利用网络信用，合理并恰当使用贷款工具。

关键词:互联网;消费信贷;网络消费

1互联网消费信贷的整体状况

1.1对于互联网消费信贷的认知

随着我国信息技术的创新发展，人们的生活水平得到了提高。互联网经济亦步亦趋，已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。互联网经济是以网络为基础的经济活动的总和，是信息网络化时代的一种新经济现象。如微信支付、网上购物、在线买票、网上点餐等关于人们的一切似乎都可以通过互联网实现。任何事物都有其优点和缺点，不管人们是在线上消费或是线下购买，人们总有钱但不够花的时候。这时候个人消费信贷服务便诞生了。究竟什么才是个人消费信贷服务呢?个人消费信贷是由商业银行等机构，以消费者的个人信用为基准对消费者发行的，主要用于购买耐用消费品并承担费用的信贷。个人消费信贷服务冲破了个人与商业银行间传统单向融通方式的束缚，带来了一个崭新的信用与债务关系。消费信贷的建立，让很多人意识到，就算没钱，大学生们也能够贷款买自己最喜爱的商品。而人们可以在手机与银行间自由流转资金，使消费信贷越来越流行。对于每一个大学生而言，网络经济的影响也是相当巨大的。可以说，在当今的消费经济中，大学生已成为互联网消费的主体［1］。许多大学生高度依赖网络信贷服务，对网络经济有着独特的信任。

1.2互联网消费信贷对消费者的影响

互联网的飞速发展，也让各大商家看到了商机。大家也意识到，银行贷款大多是大额贷款，很少贷款几百元甚至几十元。为了解决这一问题，很多企业制定了若干营销战略。在购物平台上，对于信用良好的消费者，可以先使用后付款;对于工薪阶层来说，月薪是固定的，一次性支付几千元甚至几万元是一件有压力的事情，分期付款确实减轻了一些负担。在没有利息的情况下，消费者可以提前享受他们喜爱的商品，并且每月按时支付账单。除了上述营销策略之外，商家还推出了一些贷款政策，以使消费者有更好的购物体验。例如，现在所熟悉的借呗、花呗、京东白条、微粒贷、网商贷等。消费者只需实名注册，就可以享受在本月消费次月偿还的待遇。对一些月光族来说，这项政策允许他们“自由地花钱”，即使他们有一个月的偿还期，逾期还要支付利息。

摘要：文章首先阐述了’00后大学生诚信缺失的现状，然后提出了’00后大学生诚信教育的路径，包括营造以诚信为核心的校园文化氛围、构建完善的诚信教育课程体系、立足实际建立诚信教育长效机制、利用信息技术建立学生诚信档案、有效开发并利用家庭教育资源。

关键词：’00后大学生；诚信教育；诚信档案

在当前社会，’00后大学生的价值观念日趋多元化，对大学生进行传统文化教育和思想政治教育十分有必要。其中，诚信作为中华民族传统美德和传统文化的精髓，是当前社会每个人必须具备的品质之一。现下’00后大学生普遍存在诚信缺失情况，尤其是信息技术快速发展的今天，其诚信缺失现象日益严重。高校应当予以重视，并积极开辟教育路径，加强对’00后大学生的诚信教育。

一、’00后大学生诚信缺失的现状

（一）经济诚信缺失

避缴助学贷款、拖欠学费是现如今’00后大学生普遍存在的诚信缺失问题。发生助学贷款避缴、学费拖欠这类问题，一部分原因是有些学生家境确实贫困，但也有一部分学生是因为诚信缺失。如有些学生在花钱方面不节制，故意不交父母给的学费，却用这些钱追求享乐，买高档电子产品等，任意挥霍钱财，然后以家境贫困为借口避缴助学贷款、拖欠学费，欺骗教师，欺骗学校。这些现象在’00后大学生群体中并不少见，是其经济诚信缺失的表现之一。

（二）网络诚信缺失

【摘要】本文从湘西职院当前的校园安全管理现状出发，通过分析学校在安全管理工作中存在的问题并针对这些问题提出了相应的解决对策。期望可以引起学生和教师的重视，为促进湘西职院建设平安校园提高一定的参考。

【关键词】高职院校；安全教育；安全意识

湘西职院作为湖南省唯一一家由土家族苗族自治州人民政府主办的公办高等职业院校，在近些年的校园安全教育工作中取得了一定的成就。由于湘西职院是一座民族院校，校内少数民族居多，如何在民族特性背景下提高院校的安全管理工作质量，是一个非常值得关注的问题。

一、湘西职院校园安全管理现状

湘西职院在建校初期主抓学院的教学质量，但是自从2010年以后高职院校招生规模的不断扩大，学生的素质参差不齐。又加上近些年频发的校园安全问题，湘西职院不得已将本校的工作重心向校园安全上进行转移。当前，高职院校校园安全形势比较突出，除了传统的一些学生财务失窃、打架斗殴等问题外一些新型的问题也开始凸显出来如大学生裸贷、校园贷、电信诈骗等等。不仅严重影响了学生的正常生活，同时也为一些校园安全问题埋下了隐患。基于此，学校的管理人员一定要做好对学生的安全教育工作，让学生养成安全防范意识和防范技能，除此之外，还要从制度入手做好校园安全管理工作，争取为学生创造一个良好的学习环境。

二、湘西职院校园安全管理工作存在的问题

（一）安全教育教学内容陈旧。许多安全教育课程内容过于理论化且内容陈旧，很难适应当前的社会发展现状。除此之外，学校的安全教育课程中只涉及了人身安全方法以及交通安全防范等内容，对现阶段流行的一些校园暴力、网络暴力、色情文化以及人际交往等方面均没有涉及。基于此，一定要及时更新安全教育课程内容。

摘要：高校学生作为社会经济建设的主要人才技术支持，人员数量多，涉及领域广，更需有法律素质。尤其是党的四中全会提出，坚持和完善中国特色社会主义法治体系，把普法工作放在更加重要的位置，充分发挥基层党组织的作用，推动宪法法律进社区、进学校、进企业等“七进”工作，切实提升公民的遵法守法意识[1]。以高校学生为研究对象，依据真实案例，通过与检察院、法院等相关部门联合针对大学生在法治思维教育等方面开展深入的研究[2]，提出高校法制培育体系构建的必要性及有效途径，对培养守法公民，共建法治社会具有十分重要意义。

关键词：依法治国；守法意识；大学生；法制培育体系

随着我国经济的高速发展，提升全民的法制意识越来越重要。知法、懂法、守法对保障国家的安定，助力经济建设起到关键作用。党的报告中指出，党的十八大以来法治建设取得了显著的成就，但是目前我们的现状是“全面依法治国任务依然繁重”。因此，我们应“明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家”。坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。”[3]同时，党的报告还指出建设平安中国，维护社会的和谐稳定，是在发展中保障改善民生的重要举措。“建设平安中国，加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定，确保国家长治久安、人民安居乐业。”[4]因此，建设社会主义法制国家，建设平安中国就是要实现全体公民对法律的遵守与践行。目前我国有在校大学生3800多万人。大学生作为社会发展建设中的主要技术力量，有着人员数量多、涉及领域全、覆盖范围广等特点。尤其是随着国家对职业教育扩招100万人的举措，使大学生特别是高职学生这一群体，在各领域中占有更大比重，有着较强的发展实力和空间。因此，构建具有法律素质、懂规矩守纪律的新时代大学生法制培育体系势在必行。

一、构建高校法制培育体系的意义

（一）推动理论研究，丰富建设平安中国基础依据

党的是在全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的报告提出的“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，“建设平安中国，加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定，确保国家长治久安、人民安居乐业”，“坚持总体国家安全观”[5]等要求，为平安城市、法制城市建设工作提供了理论遵循。在明确大方向的基础上，通过抽样调查研究，搜集目前高等职业院校学生的法律知识水平，为在校大学生法律教育提供靶向方案，全面提升大学生的法制意识，为推进平安中国建设提供重要的基础依据。

（二）提高高职院校的法律知识教育效果

第一篇：高校学生管理教师正负效应研究

[摘要]

青年教师在高校教师中占有很大比例。要振兴教育，首先要加强青年教师队伍建设，只有认清青年教师的人生观、价值观、外在行为以及学识、能力在高校中的正负效应，才能加强对青年教师的管理、培养，才能全面提高青年教师的整体素质，才能加快高校的改革进程。

[关键词]

高校青年教师；正负效应

在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强，对青年学生的教育、培养是高校教育的根本任务。随着高校逐年扩招，学生数量增加，师生比例系数越来越小，尤其是从事专职的学生管理工作的辅导员老师在高校中与学生的比例越来越小。有的学校辅导员与学生的比例已经达到1比400，甚至更高，面对学生管理工作压力大，管理队伍师资匮乏的现状，急需挖掘潜在资源，走出学生管理工作现有困境。随着毕业生走进高校从事教育工作，高校中青年教师比例增大，而这股资源一直被忽视或闲置，如果能兼职到学生管理工作中来，就会给学生管理工作带来全新的面貌，因此深刻辨析青年教师在高校学生管理中的正负效应，加以积极引导必将成为高校学生管理中的正能量。

一、青年教师年龄的正负效应

摘要:高职院校实验室是保障教学实验、技能竞赛、科研活动正常开展的重要教学场所，安全教育和安全管理是保证实验室安全的基本前提和关键因素。本文分析了实验室安全教育管理的现状，通过探索全员参与、全过程培养、全方位教育的“三全育人”模式，将该模式应用于实验室安全教育管理工作，尝试探索并提出“三全育人”背景下的高职院校实验室安全教育管理策略，以实现提高师生安全意识和安全素质，防范实验室安全事故，强化实验室安全效果的最终目的。

关键词:“三全育人”;实验室安全教育;实验室安全管理

1实验室安全教育管理现状

当前，高职院校注重技术技能型人才的培养，实验室建设也紧跟时代脚步不断扩大仪器设备的种类、规模，这对实验室安全教育管理水平是一大考验。同时，对于实验实训等实践性环节的重视使得实验室的使用率不断提高，导致实验室安全教育管理的风险持续增加。随着地方高校实验室安全专项检查、巡视整改等实施力度加大，地方高校实验室安全管理工作已取得了一定成效，但实验室安全管理工作仍存在不足之处。

1.1规章制度不健全

俗话说“没有规矩不成方圆”。高职院校实验室在建立健全实验室规章制度、实验室准入制度等方面仍然有所欠缺。比如没有或缺少实验室专门的师生规章制度和仪器设备操作手册，存在实验室规章制度老旧却一直沿用，未根据实验室的发展及时更新等问题。在实验前及过程中，教师大部分采取口头说明的方式使学生了解实验室的规章制度及操作事项，还存在进入实验室的师生并未开展实验室安全准入培训，也未取得安全准入资格等情况，可见高职院校实验室在制度规范建立和执行方面仍有所欠缺。

1.2组织管理不规范

一、行为习惯的养成

孩子的行为习惯的养成。父母是首要的责任人，家庭教育是终身教育的基础。父母是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯跟父母的教育是密不可分的。父母的言行是孩子最好的教材。孩子的教育必须从小抓起，从点点滴滴小事做起，哪怕是生活中的琐事。比如说尊老爱幼。父母在孩子的面前善待老人。那么孩子在潜移默化中就受到教育。将来也会善待父母。相反，如果在孩子面前，对自己的老人呼来喝去，在这样的家庭环境中，又怎能成为尊老爱幼的人呢？另外，父母要有良好的工作和生活习惯，如果父母没有良好的生活和工作习惯，工作消极敷衍，夜不归宿，不以身作则，又怎能要求孩子养成良好的生活和学习习惯呢？所以，对于孩子的教育，家庭教育应放在首位。父母对于孩子的行为习惯要作以下要求：热爱劳动，劳动是光荣的；搞好个人卫生，自己能做的事自己做；外出之前先向父母长辈打招呼；对待他人要有礼貌；见到长辈要主动打招呼；说话要文明；不说脏话；不打架；收看内容健康的电视节目，不上网吧、游戏机室等场所玩乐；不迟到早退；有事有病能请假；爱护公物；保护环境；不随便丢弃垃圾；没有征得主人的同意；不翻动别人的东西；更不能随便拿别人的东西；借东西要及时归还。

以上内容实际上都是对孩子的常规教育了，但真正在家庭中做到的还是为数不多。学校里老师经常讲，时常抓，常抓不懈，但总是事半功倍。效果不佳。因为孩子的习惯不是一朝一夕能塑造的。这些不光是口头上的教条，更需要在家庭生活和社会生活中，从点滴养成教育做起：养成按时的学习和娱乐习惯，见到垃圾捡起来，爱护公物、下楼梯靠右走，坐车主动给老人让座等等。别看这些都是些小事。往往就是质的飞跃的积累。

这些小事是要从小做起，家长就责无旁贷了。现在的孩子，独生子女居多。大部分过着衣来伸手，饭来张口的日子。父母娇惯孩子的程度达到了前所未有的程度。以至于孩子到了中学时，这样不会做，那样不能做，没有半点生存的能力。我认为孩子在家能做一些力所能及的家务事很必要的，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养孩子良好的行为习惯要从生活小事做起。许多生活中的小事会让孩子养成良好的品德和习惯，反之，孩子的不良行为也是从小事开始的。新生儿犹如一张白纸，就看家长、老师怎样引导孩子用五彩的画笔去描绘了他的人生。

从小的教育就在潜移默化中形成，养成教育既有一定的继承性。父母的习惯，往往也会延续在孩子的身上。诚然，孩子良好良好行为习惯的养成，需要学校教师的引导，老师对学生的教育一样责无旁贷。在集体生活和学习中把学生的养成教育抓牢、抓实、抓严、抓细、抓早、抓好。（1）初一的学生进校后。我觉得军训是很有必要的。通过军训，让学生养成遵守纪律。一切行动听指挥的习惯。没有训练就没有习惯。只有通过行为训练才能磨练学生的意志，增强学生集体主义意识和服从指挥的责任。（2）抓好行为习惯。不只是进校的时候的事。要强调持之以恒。常抓不懈。切不可一曝十寒。可以通过国旗下的讲话。班会的形式对学生进行行为教育。也可以通过多媒体，利用一些实例通过影视的手段对学生进行教育。

二、学习习惯的养成

1.养成认真听课的习惯