图形创意论文范例

一、电影海报中图形创意设计的作用

（一）提升了电影海报的审美价值

图形语言具有特定的图形样式，电影海报利用这些样式在表现人类社会思想文化和精神形态时所运用的语言趋向个性、风格鲜明，突破时空与常规法则的限制，使电影海报具有更加强大的视觉冲击力、美学意蕴更加独特。图形创意与创新能够有效提高电影海报的审美价值。审美价值存在于现实现象、人与社会的相互关系以及社会历史实践过程中，是一种客观存在的自然性质。创意图形在电影海报中的运用不仅提高了影片的知名度，提高了影片在观众心中的地位，而且让更多的人认识和了解了影片的信息、价值和文化内涵，因而，影片中所包含的精神实质以及其中情感生活因素的相互交织形成了其独特的审美价值。电影海报的审美价值是客观的，但观众对电影海报的评价却是主观的，要降低观众对电影海报的不足性提示和审美价值，就必须充分重视图形创意设计在电影海报中的作用，充分发挥图形创意设计在电影内部存在的精神和价值表现中的优势，提升电影海报的审美价值。

（二）提高了电影海报设计的个性魅力

电影海报从简单的黑白手工绘制到复杂的彩色电脑印刷是一个逐步发展的过程，图形语言作为一种语言构成方式和视觉艺术形式，不仅能较好地展现电影海报的个性化情感，概括提炼出自然形象，而且能运用视觉化形态提升电影海报的感官和表现力，使其成为一种概念化和抽象化的符号。电影海报的画面设计不仅要具有强烈的视觉中心，要以色彩、构图等因素形成强烈的视觉效果，而且要以新颖单纯的艺术风格和设计特点突出强烈的号召力和艺术感染力，表现影片的吸引力和观赏价值。电影海报设计的个性是以独特的视角和展现力体现电影海报设计与其他海报设计差距与区别的独特之处，电影海报设计以图形创意与创新来展现影片内容，表达影片特有的气质和精神，体现影片自身存在的个性与情感，是影片故事情节、影片情感和精神在海报上的充分表达，可以说，图形创意设计在电影海报中的运用不仅增强了影片的吸引力，而且让影片的生命力永远存活在海报的图形中。

二、电影海报中图形创意设计的基本原则

（一）阅读最省力原则

1总述

1.1平面设计

平面设计的范畴包括包装设计、书籍设计、广告设计、字体设计、logo设计。在设计的过程中,图形是设计的线索,所有的设计目的都将围绕图形进行,图形设计是整个平面设计作品的灵魂,决定着整幅作品的优劣。评价平面设计好坏的标准不仅在于美观,还在于体现视觉美感的同时能反映出作品的内涵。

1.2图形创意设计

在瞬息万变的时代潮流冲击下,设计领域的图形五花八门,走在大街小巷中,平面设计的图形随处可见,其中有好有坏,有优有劣。优秀的平面设计可以增强人们的记忆力,提高自身的商业价值。艺术来源于生活却高于生活,艺术性的特征是设计师技术是否高超的体现,这就要求设计师必须热爱生活,将生活中的点点滴滴应用到设计中来,从生活中寻找创意的灵感,博闻强识,彰显时代信息,凸显平面设计作品的艺术价值。

1.3平面图形设计的意义

随着世界一体化进程的不断加快,西方文化的渗透范围的扩展和渗透力度的不断加强,打破了中国的传统理念。但是中国存在着创造力低的现象,只是一味地模仿西方国家,逐渐淡忘了我国的优秀文化,设计的作品很难融入到世界的整体环境之中,怎样提升我国平面设计的艺术价值,提高在世界范围内的影响力,是我国艺术道路需要深思的难题。

一、图形设计课程建设工学结合课程

首先要改变课程设计中理论知识先行、概念陈述过多的授课方法，要重点通过实践来提高高职学生读图能力，这比基本图形理论知识的灌输更能得到明显的教学效果。当然，理论知识是必需的，理论最终的目的是要指导实践，纯粹的理论知识和概念要做到简单易懂、点到为止，对于重点环节的内容要做到简单明了，通俗易懂，让学生能够迅速把握关键知识点，避免纯理论知识讲解，通过理实相结合的手段，提高学生的学习兴趣。把发掘客观事物的深层涵义、深化经典图形设计作品分析、鉴赏能力的锻炼，与理论知识互相印证，并不断进行理论实践的推理演绎，归纳出图形设计所需要具备的思维方法和创作方式，这对于图形设计创意实践有非常重要的现实意义。

二、图形设计课程教学实践与存在的问题

在实践教学中，可以明显感受得到，学生对于图形设计课程所必须具备的观察能力和设计表现能力是十分欠缺的，主要表现为以下几点：

1)生源质量不一致，有部分学生有一定的美术基础，但是大部分学生没有美术基础，图形创意意识薄弱，思路不清晰的问题。

2)长期的传统教育造成思维方式单一，发散性思维和跳跃性思维欠缺，习惯性去寻找标准答案。

3)对客观事物2的观察不细致，不深入，难以发掘客观事物内涵，更别提如何去表现。

一、影绘图形

影子是物体挡住光线而形成的四周有光、中间较暗的光学现象，它不仅能够反映出物体自身的大小比例、空间效果，还能够随着光线强弱或角度的不同而发生变化，被设计师广泛用于平面设计领域。影绘则是指模仿影子的形态、利用轮廓线表现事物的绘画方式，其省却了结构上的细节与色彩的变化，使得图形更为简洁、概括。雷克狮作为现代艺术极简风格的代表人物，对影绘手法的运用可谓得心应手。他根据作品的需要采用恰当的变形方式处理画面中的“影子”，使之在直观、简洁、高度概括地表现物体的同时，还能传达出某种特定的隐喻和象征意义，这大大提高了作品的文化价值和艺术内涵。以雷克狮创作的公益海报系列《穷与富》为例，设计师以影绘的手法刻画了两个相对站立的身体——一个骨瘦如柴、头部低垂，另一个大腹便便、昂首挺立，两个人物形象没有其他衣着、装扮的细节装饰，仅保留了黑色的阴影和清晰的轮廓线，但却能让受众直观地感受到其中“穷”与“富”的差距。总的来看，影绘图形这种省却旁枝末节、突出特征表现的创意手法，不仅有益于提高平面设计作品的视觉传播速度，更能加深其在受众脑海中的印象，非常适合当代社会的发展需求。

二、同构图形

同构是在现实主义的基础上产生的对于物体形象有意识的创新组合方式，其具体指两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形的设计手法。它能够打破人们对事物固有的认识和理解，引导受众对常见的事物展开更为深刻的延伸思考。同构手法下得到的同构图形并不是原图形的简单叠加，而是一种从形式到内涵上的超越或突变。纵观雷克狮的作品我们可以发现，其中大量运用了同构手法对图形进行设计，如武器同鸽子的组合、乌龟同地球仪的组合、人体和植物的组合，等等。下面，笔者就选取两幅雷克狮作品中同构图形运用的代表作品进行具体说明。先来看其创作的反战主题海报《和平》。在这幅作品中，雷克狮选择了和平鸽和蜗牛两个素材形象参与同构设计，他去掉了鸽子的翅膀和蜗牛的身体，将二者的剩余部分组合起来。这样，鸽子就背上了蜗牛重重的壳，以爬行的方式缓慢地前进。雷克狮以一种反常甚至诡异的方式传达了公众对于和平来临遥遥无期的失望之感，生动、形象而又发人深省。再来看犯罪题材公益海报《洗钱》。雷克狮在这部作品中选择了服装洗涤标志和美元两种事物作为同构素材，他将100元面值的美元右侧空白区域“嫁接”为了一个棉布纹理和质感的洗涤标志，这使得美元仿佛也成为了可以被洗涤的东西。整个设计着墨无多，却直指主题，幽默而又辛辣地讽刺了洗钱这一经济犯罪行为。

三、共用形

共用形是现代极简主义风格常用的图形创意手法，其具体指两个或两个以上的素材图形共用一个平面空间或边缘线，从而形成一个相互联系、密不可分的整体表意图形的设计手法。这一手法巧妙、简洁，充满趣味性，深受雷克狮的青睐。值得注意的是，雷克狮的共用形设计并非拘泥于以往单纯的正负形运用，而是有了更大程度的细化与发展。在他的作品中，共用形的种类大致有三种，分别为完全共用形、共面共用形以及共线共用形（正负形）。其中，完全共用形是指同一个物体在不同观察角度下生成的、共用某公共部分的图形；公用面图形是指若干个不同物体共用某一物体的某一部分而生成的图形；共线共用形则是指两个分别具有不同含义的图形共用一条轮廓线形成的、形态紧密贴合的图形。这三种共用形你中有我、我中有你、趣味横生、简洁机智，能够有效加深受众对主题的认识。如反战海报《反法西斯主义》，雷克狮选用了共面共用形手法将白色部分的脚步图像同黑色部分躺倒的人脸图像做了环形套嵌处理，这使得受众看到白色的“脚”仿佛踩在了黑色的“脸”上，再搭配红、黄两种德国国旗色彩，创造性地表达了法西斯对人民自由的践踏与毁坏。又如，墨西哥国际海报的获奖作品、莎士比亚第五大悲剧的宣传海报《安东尼与克里奥佩特拉》，雷克狮将正负形手法巧妙用于其中——女性下半身两腿间的缝隙同一条向上爬行的蛇共用了同一轮廓线，从而形象地表明了男女主人公最后用蛇毒自螫而死、殉情殉国的悲壮事迹。

四、文字图形化

一、感知力培养对图形创意设计教学的意义

图形创意艺术设计包含抽象型和具象型，它是一种高度创意性的活动，通过直觉与思维、理性与感性相结合的脑部构思，在特定的媒介上进行有效的艺术表现手法，呈现出高维度空间的美感，进而密切地装饰于生活的方方面面，起到美化空间环境和无形中大大提高了受众的审美鉴赏力。因此，自然感知力敏锐度的培养有利于在图形创意设计教学中对于学生的创作灵感的激发，有利于创作出更具有创意的设计，有利于创作出受大众喜爱的图形艺术作品。自然感知力高效性的培养有利于学生准确地将所见所感结合艺术语言呈现适时适地适人的“精美、精心、精致”的图案作品。

二、感知力在图形创意设计课程中的教学实践

在艺术设计教学环节，学以致用是教学的主旨，最重要的不是向学生教授固定的思维模式，而是应该最大限度地激发学生的内在潜能，让学生在轻松愉悦的氛围中自主自觉的形成具有自己个性、艺术风格的艺术创作之路，即独立的创作性思维能力。作为起主导作用的教师群体，应该因人制艺，在课程中设置具有挑战性的题目，适合学生感知力自然而然提升，然后引导学生独立自觉的思考，积极主动地用行之有效的方式将其所视所感展现出来。在教学中，教师的命题对于学生起到至关重要的作用，实践表明，题目越是对学生所感知到的“挑战性愈强”，越是可以最大限度地激发学生的创作动力和创作灵感。基于感知力的存在和意义，在具体的图形创意设计课程教学实践中，教师可以从以下几个方面：1.自觉感知，充分发挥想象力的求异求新性；2.自知感知，打破传统思维，独立拟定思维路线；3.自主感知，淡化标准答案，多角度多元化思维注入，创作合适的空间艺术。首先，教师可根据课程的设置，在题目的择选中，可选择好的点来进行设计命题的布局，对某一事物进行“质”的研究，由浅入深的从物象的结构感知来进行发散到聚拢思维的训练过程。比如，在一个“牵牛花”植物题材的图形创意设计中，一般情况下，学生会想象到“喇叭”或者“喇叭裙”，在此基础上，如果老师加以引导，不局限于物象的外在形状，而是在于观察物象的内在以及纹路肌理，学生便会联想到山脉、音乐，更有学生将牵牛花直接运用于二维空间的纸面上，加以勾勒，创作出时尚动感的三维、甚至是思维的立体图案创意视觉效果。其次，纵观古今中外，经典的图形创意不胜枚举，优良程度参差不齐。近年来，一股“复古传统”的风潮受到了艺术院校和从事艺术行业的重视，在教学中，大量地注入传统图案的元素。一面两相，在取其精华的同时，部分学生在图形创意中生搬硬套，并没有彻底领悟图形的精髓，浮于表面的形式。对此，作为教师，在图形创意的教学中，合理的引导学生从中国文化的角度理解图形深层次的意义，方可达到“民族的就是世界的”深层次底蕴。再次，设计是一个没有固定答案的创作构思活动。在图形创意设计教学中，教师不必限定所谓的“正确模式”来固化学生的思维，这样容易从主观上限定学生的主观感知思维，不利于思维的发散。比如，从不同国家的标识设计来看，不同国家都代表了不同的文化。再如，教师可以“海洋馆”为例，教师可以“具象的海洋生物形象”和中文字符加以引导。一部分学生会主观感知联想到“环保”，部分学生会主观感知到“嗅觉、听觉和触觉”，结果是一部分学生作品与环保主题相关，部分学生则用抽象艺术的言语绘制出动感灵气十足的图形创意作品，他们选用“五感”感知到的心中所想、心中所创，用艺术的媒介和艺术语言来表达自己真实的内心感受，也正因为是“将点线面巧妙相容的、具有情感因素的艺术作品”，所以更能够打动受众，为受众所喜爱。

三、结语

通过具体的教学实践，通过对物象感知力的敏锐度和高效性的提升，可以充分有效地实现教师与学生互动、学生与生活互动的良性循环的设计创意环节，更有效地实现“做好的设计”——不仅美化生活，而且可以美化心灵，大大提高受众和自身的艺术审美力。

作者：袁方 单位：河南省工业设计学校

一、图形创意设计中的逆向思维

在图形设计的过程中存在着惯性思维模式，也就是每个人惯用的思维模式。要运用逆向思维，就要先打破这种惯性思维，图形创意设计者要反弹琵琶，善于找到全新的思维角度和思维模式，挖掘自己的思维创意，使思考更加深化。从受众的角度考虑，人们对于自己熟悉的事物形象很容易与自己生活中的习惯印象和常规印象联系起来，这样的图形创意设计不能激发起受众的新奇感，也不能带给受众深刻的印象。然而如果使用逆向思维，当受众接触到的视觉信号完全违背了其本身的经验定势时，受众本身的定势习惯就会与眼前的悖异形象产生巨大的反差，造成巨大的心理冲突。从而给受众带来心理刺激和视觉感知，引起受众的心理警觉和视觉注意。逆向思维这是利用了视觉悖异形象，通过人们视觉心理中的猎奇习惯，或悖异的空间位置、色彩肌理和外形比例，来达到“意料之外、情理之中”的设计效果，使受众对其产生深刻的印象。逆向思维打破了传统惯性思维中的叙述模式，能够达到超越常规、标新立异的设计效果。

二、在图形创意设计中逆向思维的具体表现

在图形创意设计的过程中，设计师通过常规普遍逻辑和客观自然规律的突破来表现事物，将自己的想象和联想融入图形创意设计，从而有机地统一了主观和客观、虚幻和真实、现实和幻想。设计出的图形创意作品画面和视觉取向具有矛盾、变异和反常的特点，从而对信息进行更深刻和准确的传达。在图形创意设计中逆向思维的具体表现形式有图形悖论、图形转换、荒诞怪异图形和图形结构重组等。

1.图形结构重组

世界上的所有物体都是可以进行分割和分解的，这也给图形的解构创造了可能。图形解构就是对图形进行分解，将其分割成为无数个细小的单位，切割和分解的主体要保留着其固有的属性。所谓的重组指的是对形象素材进行分析和整合。图形创意设计者在面对设计主题时，可以采取解构的方式，分解与设计有关的各种素材，从中找到适合视觉表达的形式，再从中选择最富有形象性、代表性、创造性和独特性的设计素材，并在这些素材进行重组和整合。

2.荒诞怪异图形

一、广告图形创意思维方法

1.换角度观察，重新发现

在日常生活中，我们可以从常规的角度如正视、侧视等角度观察，也可以从物体内部入手观察。如，当我们不小心跌倒在地时，会看见一个全新的世界。又如，横切苹果时，我们会看到其中的星形。

2.角色转换，换位思考

通过角色转换开启新的思维角度策划广告时，设计者可以把自己设想为客户、老人、孩子，或者从产品外包装、商品的货架入手思考，尝试从不同角度进行创意，必将有新颖独到的收获。

3.媒介转换，体验不同

透过不同的媒介如万花筒、太阳镜、显微镜或玻璃、水晶、水雾等进行观察，可以让常见的物体变得陌生而奇妙。

一、图形创意与现代平面广告

图形能够将设计思想通过一定的形态展现在人们面前，并将设计造型转变为传达信息的载体。图形创意是将所要表达的主题进行思考分析，搜集和处理相关素材，把信息内容用一种创新性的视觉符号表现出来的创作。现代平面广告是以图形、文字、色彩等为载体向人们传递信息的。在这几个要素中，图形是视觉信息表达中的重要元素，它也是最能吸引人们注意的，直观性很强，并且具有生动性，能够有效地传达出信息内容。好的图形创意能让现代平面广告变得更加出色。现代平面广告应该用富有创意的图形进行表现，不需要用过多的文字注解来表达。

二、图形创意的表现形式

（一）同构图形。同构是将存在某些关联或具有相似特点的若干个元素结合起来，创造性地完成一个新形象。这个形象并不是追求对人们生活中事物的还原，而是注重在创意上的合理巧妙。同构图形包括了形义、形式、异质的同构。

（二）异变图形。异变是将图形变异的组合，其重点就在于“异”字。人猿进化成现在的人，其过程也是一种异变。异变图形具有一定的规律性和循序性。

（三）置换图形。置换图形是将事物的其中一部分替换，且保留事物整体结构和基本特征，从而所得到的新图形。它是移花接木的方法创造出来的图形。

（四）异影图形。同一物体在不同的光照情况下会产生不一样的光影效果，影子就是这一光影现象。异影图形是对物象的影子进行处理，给人们一种全新的视觉形象。现代平面广告设计也会常利用异影图形来表达广告的主题。