土木施工论文范例

1课程特点和存在的问题

土木工程施工课程包括施工技术与施工组织两部分内容，主要研究土木工程专业领域具有共性的施工方法、施工工艺原理及施工过程及其相关工作的统筹规划、组织实施的规律。通过教学使学生掌握施工技术与施工组织知识，培养学生解决一般施工技术问题和施工组织管理的能力，为工程项目施工阶段施工、咨询、房地产等行业、岗位提供基础性的知识和工程训练。以常州工学院（地方应用性本科院校）2009届土木工程专业毕业生为例，就业调查显示超过75%的毕业生从事施工技术与管理的相关工作，岗位适应能力要求高，并且需要尽快独当一面，因此课程“知识+技能+能力”的行业、岗位价值取向特征突出，课程地位重要。土木工程施工课程的教学环节包括理论教学（课堂教学）和实践教学（课程设计和施工实习）。通过实践教学环节加深对工程的认识，培养培养解决施工问题的能力。因此，实践教学不仅是是理论联系实际的途径，更是培养学生工程能力的重要平台。同时，通过实践环节，还可大大缩短学生毕业后适应施工技术和管理岗位的适应期。但实习单位普遍反映实习学生对施工方法及施工工艺掌握了解不足，缺乏施工实践能力，不能及时进入实习状态；对实习学生情况的调查显示实习中学生面对施工项目感觉无从入手，不能发现、预测施工中的问题。两方面的信息综合表明施工实习教学效果并不理想。其原因在于课程理论学习阶段学生没有建构起项目施工基本理论知识，基本施工能力训练不足，这说明理论教学无法支撑实践环节的教学，课程理论教学与实践教学存在脱节的问题。土木工程施工课程内容是施工实践的总结，涉及的知识广而博、跨度大、逻辑性弱，实践性强。以施工技术理论教学内容为例，地基基础、主体结构、建筑装饰装修、建筑屋面等分部分项工程包含内容广泛，并自成体系，教学内容多为施工工艺和施工操作过程，实践性极强。同时，施工技术发展迅速，新技术、新工艺、新材料、新设备不断涌现，广泛应用于施工实践。另一方面，囿于本科阶段的学生施工感性认识和经验缺乏，同时课堂教学环境脱离真实施工环境，因此，传统封闭的“以教材和讲授为中心”施工课程理论教学无法激发学生学习兴趣和主体意识，造成教学效果普遍不理想。例如，一些施工工艺过程、施工机具机械操作等知识点脱离施工现场很难 讲授清楚，仍是“图上学构造，书上学使用”，因此造成学生对部分学习内容一片茫然，逐渐丧失对该课程的学习兴趣，进而失去与工程接触、交流的机会，能力的培养因此也无从谈起。

2课程改革思路与内容建设

新的工程教育理念和模式要求以工程实践和学生发展为价值导向，教学贯穿全面的工程训练，为学生提供知识、能力的完整框架。针对以往施工课程教学中存在的问题，土木工程施工课程教学建设从理论教学环节入手，以实践环节需求导向理论教学环节建设，理论教学内容以施工项目为主线，以工程训练为路径使得学生掌握知识，从理论教学环节即注重培养工程思维和工程意识，从而给予实践环节教学以有力支撑。施工课程理论教学内容依托联合培养企业工程实践展开课程内容建设。课程教学以企业真实的工程施工项目为载体，根据教学大纲、教学计划和学生认知特点与对施工案例进行加工完善形成教学案例。选用的案例要求与实践环节将要接触的施工项目类似甚至相同，注重两个环节整体性、系统性，避免各环节的脱节，真正做到两个环节相互验证，互为支撑。土木工程施工课程知识结构跨度大、章节之间逻辑性弱的特点为将施工项目划分为多个案例提供了有利条件。限于理论教学课时，施工技术教学内容中场地平整、基坑工程、工程降水、混凝土工程、预应力工程、结构安装工程等施工内容由于技术性突出，危险性大，对施工目标控制起到决定性作用，应作为施工案例建设的重点，非重点章节适当鼓励学生自学，以培养学生自学能力。以施工技术部分主要章节土方工程、混凝土结构工程和结构安装工程为例说明案例案例设置情况。

3课程理论教学方法改革与教学环节创新

探究教学做到了“回归实践”、“回归问题”、“回归学生主体”的三重回归，很好地契合了现代工程教学需求。探究性教学的思维是过程是认识现实问题→方法研究→解决问题，这一过程符合人们思维规律。本科层次的学生在学习土木工程施工时没有工程经验，所以了解施工项目、认识工程施工问题是学生首要解决的问题。了解施工项目、认识施工问题的过程是接近工程、与工程互动的过程，在这一过程中学生将对工程的好奇与兴趣转化为持续学习的兴趣与动力，逐渐建立起丰满的施工项目的概念和工程责任感，进而激发探讨、研究解决问题的主体意识，激励工程思维和工程能力的培养。同时，通过探究式教学实现“回归实践”、“回归问题”、“回归学生主体”，可较好地解决课程理论教学以教材为中心、以课堂为中心、以讲授为中心而疏离学习主体和工程实践的问题。课程理论教学的第一个环节是绪论或“章节导论”，将其作为“课程导论”或作为章节教学“回归实践、回归问题”环节，使得学生接触、了解工程，认识工程问题，因此其重要性突出。绪论是课程教学的开端，首先起到课程“导论”的作用。通过这一环节介绍课程“地图”、课程规划甚至与课程相关的职业展望，让学生对将要学习的课程充满好奇，认为课程学习有价值，目标值得期待。各章节以“章节导论”作为第一个教学环节，作用有二。其一，通过这一环节引入真实、典型施工案例，以案例作为学习章节内容的工程背景和载体，将学生带入工程情景，明确工程师责任，并以此提出本章节涉及到的施工问题。其二，通过该环节介绍本章节内容在完整施工项目中可能的“入口”和“出口”，不同的作用和应用，使学生建立“整体和局部”认识。在第一环节基础上，第二个环节讲授施工案例的施工方法、施工工艺（组织）过程及工艺标准。通过该环首先使学生掌握分部分项工程一般的施工工艺（组织）过程及工艺标准。与此同时，在学习过程中引导学生充分了解、挖掘案例中预先设置的施工问题及章节子问题（知识点K），使学生知道施工问题和知识点（K）在哪里、产生于何处、应用于何处。在第三环节中讲授第二环节中所设置的知识点（K）原理。第三环节继承“接受性”教学方法，作为探究性教学的有机组成部分。接下来的第四个环节是学生在以上三个课堂教学环节结束后以自主学习方式为主的综合学习环节。在这一环节中，以课后大作业为手段，即以一般的分部分项工程施工问题作为章节设计性作业，引导、驱动学生复习、收集相关资料、同学之间讨论、反思等，进而找到解决方案，完成探究过程。这一环节以提交作业为成果，但过程和能力评价多于结果评价，以合理的方式促进学习者工程能力的培养。探究式教学的施工课程理论教学的四个环节围绕现实施工项目展开，符合人们认知规律，贯穿全面的工程训练，教学生动。以土方工程章节“场地平整”的教学为例，在第一个教学环节中引入某公园场地平整工程作为施工案例，包括图片、施工技术资料、技术、管理岗位设置等。通过该场地施工前后图片对比，形象生动地提出了“如何将天然场地通过施工改造成公园场地？场地施工过程中有哪些关键问题要解决？”等施工问题，将学生带入施工情境、带入岗位，而后第二环节介绍场地平整主要施工工艺过程：场地测量→土方挖、填、运输及运输机械→场地验收。在施工工艺介绍过程中引导学生挖掘设置的知识点（K）：场地设计标高与初始场地标高、方格网法土方量计算、挖填土方调配运输方案、土方施工机械性能等。在掌握场地平整施工工艺和知识点“出处、用处”基础上在第三环节中讲授知识点（K）原理。在第四环节中布置类似场地的“场地平整施工技术方案设计”的作业，要求学生根据具体工程情况设计场地平整的施工工艺，绘制“挖填土方调配图”，完成自主学习过程。

4课程考核过程化

第一篇：土木工程建筑施工技术分析

一、土木工程建筑基础施工技术

1.地基基础施工技术

基层施工是土木工程建筑的关键部分，关系到后续建设的稳定性。在施工前要对基层土壤情况做出全面调查，了解其松软程度。根据调查结果有针对性的开展加固处理，可采用灌浆、回填等技术，若基层由沙土组成，具有很强的流动性，承载重力时存在大量不稳定因素。通常针对沙土基层以及垃圾较多的混合基层土壤采用换土回填的方式进行处理，简单的松软型不稳定基层经过夯实、灌注便可完成加固任务。基层施工要注意水平准度的测量与控制，局部出现凹凸可进行填充处理。

2.混凝土结构施工技术

混凝土是由水泥、骨料以及一些外加剂经过振捣制作而成，材料强度可通过改变比例来控制。该类混合材料在搅拌过程中要对水分与温度进行严格控制，混凝土结构浇筑后需要在其表面铺设一层防护膜，帮助在养生阶段减少表层水分的蒸发，避免外部出现细小裂缝。混凝土结构在建筑中常作为承重部分出现，造价成本相对低廉且施工过程简单，但有害裂缝一直是困扰施工的首要因素。为避免这一危害情况的发生，在浇筑前要对温度进行检测，避免结构内外部产生明显的温差。拆模再次测量温度与湿度时，施工现场环境适中时可开展拆模工作。发现细微的裂缝要及时填补，避免湿气侵入后造成内部钢筋材料氧化。

3.钢结构施工技术

第一篇：土木工程施工钢结构技术分析

1钢结构运用在土木工程建设中的优势

钢结构之所以在土木工程中能够广泛应用，是因为其在工程中具备其他结构无法比拟的优势。首先，它的性能较好。钢材不同于铁，它含有硅、铁、钛、锰等多种元素，并结合其他的材料而组成的一种合金。作为一种金属，它天然地就比水泥、混凝土要坚固和安全，又因为它是一种制造出的混合材料，这种材料的制造本身就是为了使铁更加稳固，密度更加大，所以它要比铁又更为牢固。总的来说，跟纯铁、水泥和混凝土比较起来，钢材具备下面的优点：第一，它的强度高、刚度大，具备良好的抗压能力和抗震能力。由于当前的建筑越来越高、桥梁越来越长，所以最基本的要求就是强度一定要高，要具备很好的抗压能力，具备越强的抗压能力，工程的质量就越高，工程的寿命和人民的安全就越有保障。另外，最近几年我国的地震灾害频发，由于地震无法被准确预测，所以建筑工程抗震性越大，对建筑的损害就越小。第二，它的安全性高。钢材是一种合金，炼钢从几个世纪以前已经开始了，近些年来炼钢技术不断成熟，钢材不仅能够具备较好的强度，还能够具备想到那个好的韧性和延展性。尤其是现今，已经可以炼制出桥梁或者公路的专用钢，这些钢材除了具备一般钢材的基本属性之外，还抗高温、抗氧化、抗持续受压，在桥梁道路工程中极大地避免了混凝土结构常出现的沉降、裂缝等病害，提升了工程的使用寿命。其次，钢材更为节能和环保。传统的土木工程尤其是混凝土工程，会造成大范围的扬尘、浮灰，进行搅拌的过程也会产生较大的噪音，另外将一些混合材料进行混合搅拌的时候，会产生危害性气体，对环境造成很大的伤害。钢结构技术能够有效避免上述的问题，作业量较少、产生的噪音少、产生的污染较少，还能够方便地回收利用，在当前科学发展观和可持续发展理念作为指导理念的今天，受到了施工单位和人民的一致欢迎。另一方面，钢材本身所占用的空间就较小，再加上随着科学技术的进步，钢材的锻造技术不断成熟，钢材的体积不断变小，但是强度和韧性却越来越大，这能够极大地节省施工成本，成为当前施工者的首选。最后，钢材的相关施工工期短、安全性高、受外界的影响较小。一般来说，钢材不会在建筑工地现场进行生产，而是由专门的钢材锻造厂生产，专门的建材工程加工合成建筑钢材直接运往工地进行使用，所以受天气因素影响较小。而同等条件下，砂石、水泥等材料易受到天气的影响，特别是雨雪天气，需要增加成本来保证这些材料的干燥，无法保证时只能将工期推后。另一方面来说，钢结构的施工时可以与其他的施工活动同步进行，外部在进行施工活动的时候，内部也可同时进行钢结构安全，这样，就能大大提升施工效率，缩短工期。

2土木工程施工中的钢结构技术论述

2.1钢结构与混凝土联用技术

钢结构虽然具备其他结构不具备的相当多的优点，但是一来全部为钢结构的建筑并不美观，再者不结合其他结构人们也无法立足，所以在建筑施工活动中，常常用钢结构和混凝土联合使用，共同构造一种较为稳固的结构。其中，较为常见的联用技术就是分层压密注浆技术，通俗地说就是按照固定的搭配比例，将钢材与混凝土紧密结合在一起，并且对其施加外部的压力，使二者紧密粘合。其主要工序如下：定位。建筑工程在设计之前，首先要对预施工地点进行地质勘测，掌握详细的地质资料之后，定位分析，找出分层压密注浆的孔位，然后用短钢筋进行标准。定位工作之后，就可以放线，划分出施工的路径以及范围了。定位是分层压密注浆的第一步，也是关键一步，一旦定位不准，就会影响到之后的工程施工。钻孔。钻孔一般分为机械钻孔和人工钻孔两种形式。机械钻孔是用机械钻头对已经确定的空位钻进成孔，人工钻孔严格来说应当是一种补充技术，是机械钻孔后，对孔洞的缺陷进行人工的修补，保证沉孔的质量。钻孔工作要求精度十分高，如果钻孔未能按照既定的设计进行，就会给接下来的步骤带来极大的麻烦。注浆。钻孔之后，要对孔洞进行必要的清理，将孔洞内的砂石全部清理出去，然后按照设计图纸进行注浆工作。注浆进行过程，施工工人要把钻杆的上部连接注浆泵，从下到上，利用液压设备来把泥沙浆强制地压入基坑土层中。注浆过程最重要的关键点是控制注浆量，过多或者过少都会影响整个工程的质量，并且注浆完毕之后要将孔口封住，使其凝固空间充足。养护。分层压密注浆之后一定要进行维护。一般来说，注浆的养护周期是30天。只有超出了这个时间段才可进行下一步的土钉墙施工。在养护期间，重点是检测水泥浆的抗压性能，根据其密实程度来判定水泥浆的凝固程度，如果凝固不好，要及时补充水泥，确保注浆孔的结构稳定。

2.2钢结构的焊接技术

1．土木工程灌浆技术材料选取

1．1粘土浆材。

粘土浆材主要的成分就是黏土和亚粘土，其最大的特点就是吸水性好、粘结力强，所以稳定性较高，因为粘土和亚粘土所含水的比例不同其粘结力和稳定性也存在较大的不同，所以在我们具体的使用之前，我们可以通过不同比例的搭配来进行粘土浆材的拌合，但是这种材料的使用也存在一个明显的不足，那就是其强度在一定程度上可能达不到一些特殊部位灌浆的要求，因此，有时我们通过在粘土浆材内添加一定量的水泥来提高粘土浆材的强度和应用效果。

1．2水泥基浆材。

水泥基浆材顾名思义就是主要采取水泥搭配而成的一种灌浆材料，我们都知道水泥的种类和型号也有很多，因此，采取不同的水泥型号配合而成的水泥基浆材在性能上也存在着明显的不同，一般说来，我们最为常用的主要是硅酸盐水泥，在配置的过程中添加一定量的二水石膏的话能够更进一步的加强其应用效果，但是这种浆材也存在一个明显的不足，那就是在注入的时候容易出现稀释现象，不容易被注入。

1．3化学浆材。

化学浆材是我们常常用到的第三种浆材，相对于前两种无机浆材来说的话，化学浆材一般粘度都很低，沉淀物少，固化时间可以人为地进行调节，主要用于一些裂缝的灌注，尤其是在一些地下灌注工程中使用的最多，并且由于其不溶于水的特性使得其耐久性能极强，但是这种化学浆材价格较高，并且还具有一定的毒性，一般来说不做单独使用。

1土木工程项目中钢结构应用的特点

1.1钢结构较强的便捷性

钢结构采用的材料相对比较简单，一般也都是成材，在进行加工的时候也比较便捷，在土木工程钢结构施工的过程中，一般会选择精确度相对很高的构件，这样在施工时，施工人员就可以在施工现场进行构件的拼装，使用螺丝进行安装就可以，不仅使施工更加的方便，又使施工的周期缩短，同时，钢结构在安装完成后，再重新进行改装的过程也是比较便捷的。

1.2钢结构的节能环保性较高

在建筑领域中，能源的消耗比较大，土木工程项目也不例外。但是钢结构在土木工程中的应用可以有效的控制这一点，钢结构的施工主要是以钢筋为主要材料，而钢筋具有可回收性，因此，在建筑物拆除之后，大部分的钢结构都是可以回收利用的，这就有效的降低了能源的消耗情况，也避免了对环境的再次污染。

2钢结构在土木工程中施工技术要点

2.1充分的做好钢结构施工前的准备工作

1土木工程项目中钢结构应用的特点

1.1钢结构较强的便捷性

钢结构采用的材料相对比较简单，一般也都是成材，在进行加工的时候也比较便捷，在土木工程钢结构施工的过程中，一般会选择精确度相对很高的构件，这样在施工时，施工人员就可以在施工现场进行构件的拼装，使用螺丝进行安装就可以，不仅使施工更加的方便，又使施工的周期缩短，同时，钢结构在安装完成后，再重新进行改装的过程也是比较便捷的。

1.2钢结构的节能环保性较高

在建筑领域中，能源的消耗比较大，土木工程项目也不例外。但是钢结构在土木工程中的应用可以有效的控制这一点，钢结构的施工主要是以钢筋为主要材料，而钢筋具有可回收性，因此，在建筑物拆除之后，大部分的钢结构都是可以回收利用的，这就有效的降低了能源的消耗情况，也避免了对环境的再次污染。

2钢结构在土木工程中施工技术要点

2.1充分的做好钢结构施工前的准备工作

1土木工程发展过程中存在的问题

1．1土木工程的管理体制不健全

土木工程具有施工周期长、劳动力需求量大、投资大、材料用量大以及设备耗用量大的特点，这就造成我国对土木工程实行的控制和管理工作变得比较复杂。再者，我国对于土木工程领域的研究不够深入，导致我国在土木工程领域的发展并不尽如人意，而且自土木工程发展至今，仍然没有建立起一套完善的管理体系，这就造成在土木工程的实施建设中涌现出的问题越来越多。

1．2施工技术落后

在现在的建筑过程中，传统的施工技术仍在被大范围的使用。地基是一个工程的建造基础，它主要分为两种极限状态即承载能力极限和正常使用极限。而在具体的施工过程中，由于存在对建筑地基承载能力的不确定性，因此不能对地基建造的技术做出正确的选择，可能会造成地基不均匀沉降的问题，给建造过程带来很大的安全隐患。

1．3施工方施工环节控制力度不够

某建筑公司在近几年的的建筑活动中，主要采用的混凝土结构是框架结构、框架剪力墙结构和筒体结构，但是近年来建筑公司进行的钢筋混凝土建筑工程的施工过程中出现了一些质量问题:钢筋混凝土结构出现裂痕、混凝土表面结构凹凸不平、钢筋裸露在混凝土表面、梁柱结构轴线结构偏差大、混凝土结构上荷过早。由于施工方在施工环节的控制力度不够，质量控制力度欠缺造成此类现象的产生。

1土木工程的施工管理中存在的问题

1．1施工人员整体综合素质偏低

土木工程行业快速的发展，且土木工程本身也存在综合性以及复杂性，使得土木工程中的工作人员无论是在技术掌握程度方面，受教育程度以及年龄都参差不齐具有一定的复杂性和多样性，加上知识的更新换代日益明显，受此局限影响，施工中的工作人员的综合素质问题也加大了施工管理中的难度。

1．2环境危害的问题

随着社会水平的提高，人们对于自身周边生活的环境质量也逐渐重视。然而，土木工程在环境这方面有很大的问题。施工中不可避免的会有废弃物、噪声、粉尘、有害气体等对环境带来影响的问题。这些问题的存在也会很大程度的对工程所在地附近居民造成生理和心理上面的伤害。然而很多企业在土木工程施工的时候都缺乏对于环境公害问题的足够认识，重视程度不够，自然也就没有就这一问题制定相关的管理规则或者环境保护管理制度比较抽象。

1．3现场施工管理有待于加强

在土木工程施工过程中，领导层没有将施工过程中该建立的各项规章制度完善，或者是规章制度与实际情况不相符，制度执行不彻底，各项规章制度的不完善会导致在施工过程中，施工人员随意的进行建设，从而促使建设环节各种不完善;施工人员若没有仔细的观察现场了解实际情况就进行施工操作，会使更多的失误问题出现;没有一套施工人员在施工建设方面的处罚规定，那么就施工现场的秩序将无法控制，没有完善的规章制度，会使管理人员在施工过程中无法定义哪些是施工场地中的违法乱纪行为，对于违规行为不能有效的行使职权实行奖罚;没有完善的规章制度，使施工人员将无法有效的提升和实施自身的技术技能，也就没有办法总结出经验教训。在土木工程施工时间较长的情况下，施工人员没有遵循使用原则去掌握创新技术，那么在新问题面前将显得无所适从，想不出好的技术方法，无法解决新问题，就会对整个工程造成被动的影响。