土木建筑论文范例

1政府安全生产管理

1．1政府统一领导

基于《宪法》、《安全生产法》的国家安全生产监督管理总局、地方各级政府部门安全生产监督管理机构对全国、地方的安全生产进行综合监督管理。安全生产成为衡量地方经济发展、社会管理、文明建设成效的重要指标，地方人民政府行政首长“一岗双责”，同时是当地安全生产的第一责任人。

1．2部门依法监管

基于《宪法》、《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》的土木建筑行业部门，如住房和城乡建设部的质量安全司、地方各级政府部门的建设质量安全监督管理机构对全国、地方的土木建筑安全生产监督管理工作实施专业监管、行业管理和指导工作。

1．3企业全面负责

企业是安全生产的主体。基于国家安全生产法规，企业应落实国家有关安全生产的管理制度，如安全生产教育培训制度、安全生产检查制度和危险性较大的分部分项工程安全专项管理制度等。

摘要：

文章选取了土木工程学科的17种中文核心期刊为样本刊，运用现代文献计量研究的方法和《中国学术期刊影响因子年报》公布的相关数据，选取了样本期刊的复合影响因子、综合影响因子、平均引文数、web即年下载率等数据进行了解读，发现基于文献引证分析的计量评价方法与传统的期刊品牌和影响力的同行评价并无矛盾，用好这些数据将对提高学术期刊的国际影响力大有帮助。

关键词：

土木工程学科；核心期刊；品牌和影响力；影响因子；平均引文数；web即年下载率

1引言

学术期刊作为学术发展和交流的工具，既积累了科学知识又培养了学术人才。在当今大数据和自媒体时代，虽然学术成果、发表的渠道日趋广泛，传播变得相对容易，但作为学术论文定向的媒介，学术期刊的作用依然是巨大的。随着学术资源的不断整合，学术界已经形成了较为稳固的成果群体。具有品牌和影响力的核心学术期刊，即便是以市场规律去运作依然具有很强的竞争优势。考察目前我国具有较强影响力的期刊评价系统，以《中国核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）影响最为深远。自其1992年首次研究报告以来，在我国学术界已得到广泛认可，并在高等院校和科研机构中成为评价研究成果的重要手段。《要目总览》2011年版在“TU建筑科学”类共收录了263种源期刊，并遴选出33种核心期刊，核心期刊的占比为12.5%，低于《要目总览》的核心期刊平均选出率[1]。核心期刊不论是论文质量还是出版的及时性、规范性都得到了社会特别是学术界的承认和重视，也是绝大多数优秀论文在国内的首发平台。系统梳理、了解、评价土木工程类的核心期刊，可以让学界特别是作为个体的读者、作者能较为宏观、全面地了解本专业的高端期刊，更加便于选择性阅读和投稿。由北京大学图书馆和北京地区高等院校图书馆期刊工作研究会共同发起研究和编辑的《要目总览》已历时二十余年，在受到充分肯定和高度重视的同时，还在全国的高等院校和科研机构中变相演化成为对论文质量评价的一个手段。由于《要目总览》只公布评价方法和评价结果，并没有公布具体评价数据和过程，故不能对每一种期刊进行定量分析和研究，而由中国科学技术文献评价研究中心和清华大学图书馆共同研制，由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有限公司于2014年12月出版的《中国学术期刊影响因子年报》（以下简称《年报》）则公布了包括自然科学、人文社会科学等多学科近6000种期刊数据，可以对学术期刊进行定量研究。值得注意的是，《要目总览》与《年报》都是建立在CNKI原始数据基础上的成果，二者在数据源和统计覆盖范围上高度重合，不同的是《要目总览》在原始数据上增加了同行评价的矫正和二者在统计口径和具体的学科范畴划分上有所差异，因此可以借用《年报》的相关数据对土木工程学科的核心期刊进行定量研究。在现代文献计量研究中，学术期刊的质量与影响力可以通过恰当的指标进行呈现和分析。在当前普遍采用的文献指标之中，影响因子及由其拓展开来的相关指标能够在较大程度上反映该期刊在学术研究中所起到的作用和占有的相对地位，影响因子越高表明其所刊载的论文对学术研究所起到的借鉴价值和参考作用越大，反之则表明价值越低或关注的领域过于薄弱；除此之外学术期刊的平均引文数等指标则表明在既有的学术规范框架内论文对既有成果的借鉴程度，平均引文数越高表明学科体系愈发成熟和严谨，而事实也证明学术论文的整体质量与论文的严谨度、引文质量之间往往存在正相关关系；同时，在互联网时代，学术期刊的影响力还体现在受关注程度方面，随着大型学术成果数据库的普遍使用，使对学术期刊影响力的评判有了更为直观的方式，《年报》中统计了不同期刊的下载量与web下载率，能够对土木工程学科学术期刊的整体影响力进行一定程度的阐释。基于CNKI的基础文献源、借用《年报》公布的期刊数据，笔者运用国际通用的学术文献引文定量评价方法，对《要目总览》中已经筛选出的土木工程学科核心期刊进行比较分析，期望对该领域内期刊的学术影响力进行解读。

2土木工程学科核心期刊样本群

摘要:为了实现国家建设“双一流”大学的宏伟目标，为了培养出土木建筑工程专业一流人才，需结合时代需求和当代大学生毕业需求对高校培养体系进行研究，本文从培养目标，培养模式，创新方法与实践教育几方面入手，提出改革意见，响应国家与市场要求，以求培养出一专多能的复合型人才。

关键词:双一流;土木工程;培养体系;人才

“双一流”建设是一项以提高国际竞争力和我国综合实力为目的的国家战略，坚持“双一流”旨在传承中华民族优秀传统文化，坚持新中国成立以来社会主义办学方向，最终实现培养出更多更加优良的社会主义接班人的目标，让高素质人才与现代化社会相互促进［1］。土木工程专业是为培养一群具备从事土木建设项目规划，设计及研发，施工到管理能力的高技术人才而设立的。自21世纪以来，楼房大厦崛起，水利、公路，隧道和桥梁等兴建。这些现象和趋势都在提醒我们人才的培养需跟上时代的脚步［2］。在“双一流”的建设背景下，土木工程作为专业人才培养的大专业，作为一流学科之一，对于人才培养体系的研究和改革处于不断探索状态，并随着国家对专业目录的调整，时代和市场对土木工程专业人才要求的变化，力图制定出更加合适的土木工程大类复合型人才的培养体系［1］。

一、优化人才培养目标

土木建筑工程专业一流人才是为培养出满足社会生产力与社会市场需求的复合型人才，更具体地说，即培养出“会设计，能施工，懂管理，强体魄，高素质的复合型人才”［3］。人才的“才”首先体现在具有过硬的专业知识上，具有完整的知识结构体系，将其融会贯通于实践中。其次，能力是决定一个人是否能将知识运用起来的因素之一，现代社会的进步和各种工程事故又要求我们对书本内容进行调整。了解和掌握往往与运用存在偏差，应用于土木建筑行业中，即要求其具有设计，选择施工方案，进行项目管理监控，对工程质量事故处理等能力。而人才的“人”，主要体现在健康的身体素质和正确的思想价值观念。身体素质是根基，只有身体素质过关才能正常的进行日常生活和工作活动。良好的身体状态可以维持良好的心态，保持优良的学习状态和清醒的头脑，便于做出正确的决策;正确的思想价值观念是向导，是被现代高素质人群所具备的。土木建筑工程行业涉及到居民日常交通、居住等重大工程，一项工程的好坏直接关系到人们的利益与便利。因此需要毕业学生及工程师具有职业道德意识，加强土木工程人才对事故预防能力，提高工程质量，更好的服务于人民。

二、优化创新教学模式

我国目前的土木工程教育培养模式要求其在校期间进行学科基础教育，毕业后由企业工作培训成为合格的工程师［4］。培养模式的优化最终要达到大学生知识面拓宽，综合素质好，有创新意识和良好的实践能力的目标，即向“一流人才”靠拢的目标。知识面的拓宽主要发挥学生自主学习能力，拥有自主学习意识和自主学习权力，可以合理规划自己的学习计划，将课本的课堂知识消化吸收，提升对专业知识的学习积极性。其次，高校可以引进发达国家教学内容及课程，打开国际视野。综合素质培养要求高校进行专业知识培训外，还需进行思想道德课程、体育运动课程等，将大学生在教育和环境作用下发展成为多方面主体性品质。教学方法因根据培养模式积极改进。课堂的新颖化要求我们学习各国各地的授课教学方式，主要目的是引导学生自主学习，自主思考，自主创新，成为“一流人才”。首先，教学内容需不断被更新以图跟上时代的脚步，让学生了解国内外动态，接受最先新的知识，才能更好的培养其创新能力。这无疑是加大的教学的工作量，但是，只有这样才能让学生在时代的前沿创造出更多更有意义的科研内容。其次，教学强调理论与实践相结合的理念，没有知识储备无法发挥才能，正如建造高楼需要稳固的基础一样，同时实践让知识更加具体，让教育不单单是纸上谈兵。

摘要：建筑行业在城市化建设规模不断扩大化的情况下得到快速发展，同时随着科学技术的进步，建筑工程施工技术也不断创新，这就对建筑工程施工管理有了更高的要求。从当前的建筑工程施工情况来看，特别是房地产住宅市场日新月异的变化，这就需要建筑工程施工管理方法方式进一步改变与提升，使得建筑工程管理达到了一个新高度。本论文着重于研究土木建筑工程施工管理及高层住宅施工。

关键词：土木建筑工程；施工管控；高层住宅

0引言

我国的高层住宅建筑施工在管理层面还不是很完善，但是其发展势头很好，正快速稳步地发展，而管理问题始终是建筑施工中必须关心的重点[1]。因此，在建筑施工过程中要保持警惕，全方面关注施工进程，实事求是，了解施工中的管理问题，及时作出有效解决的对策，保证施工质量和施工进程。

1建筑工程与高层住宅管控现状分析

在土木工程管理中，高层住宅是其中至关重要的一部分，且高层住宅施工又是房地产开发过程中的重要环节，贯穿整个过程，现场施工管理的成功与否，对于整个的开发进程都起到了决定性的作用。近年来，随着房地产市场的逐步稳健发展，带动建筑业也发展迅猛，特别是在提速增效方面，建筑施工管理的水平提升进一步促进房地产开发成本的下降，特别是资金成本的下降；反之，随着开发的提速，留给工程施工的周期被进一步压缩，一些建筑施工单位的管理人员在施工现场不能从战略的角度展开，更没有提升到观念意识层面，特别是没有落实到具体的工作中，导致施工人员团队管理的重要性没有得到充分认识，于是出现施工现场纯粹的抢工，资源安排不合理、配套分包穿插不合理、管理人员不足及安全问题受到忽视等等情况。在建筑施工中，过于重视经济效益，没有统筹考虑工程质量、安全、进度的相互促进，相互合理制约，必然会影响到工程项目的良性发展。目前房地产住宅市场招标方式多为总承包管理模式，对总承包施工单位带来更大的挑战，总承包管理单位在统筹现场各专业分包过程中，施工资料管理是重要的内容，由于资料管理不到位，必然会对施工造成不良影响。土木建筑工程施工中要实施管理，对于各个管理环节要系统化展开，将资料管理、施工人员管理、技术管理等等要素都纳入，其中资料管理是重要要素。从当前的施工资料管理情况来看，日常的施工中几乎没有将这项工作落实到位，往往是上级检查的时候才能展开突击性工作，甚至会存在工程竣工之后还要补资料，从而导致施工管理工作不能严格按照计划展开，而是过于经验化，没有科学实施，资料管理成为一种形式，没有从实践出发展开，导致资料管理不具有现实性。随着建筑业发展日新月异的科技进步，建筑业在产业化、科技化、环保化等各个领域皆有较大突破，随着铝膜爬架的应用、PC工程的推广，精装修交付的普及，社会发展带来建筑工程施工管理的进一步挑战；如何跟上房地产高周转模式的速度情况下而不伤害建筑施工进度、质量、安全的最基本保障，如何在众多专业分包管理过程中仍然保证总分包单位间有序移交工作面、有序穿插施工；科学的组织工程管理策划，详细对工程划分为若干阶段，合理排布资源，合理安排穿插，降低等待及返工损失，提高人均效能的同时降低成本，从而提高工程管理整体水平。

2土木建筑工程施工管控中存在的问题

摘要：

消防工程是给排水科学与工程专业重要的专业课程之一，本文针对给排水科学与工程专业消防工程课程特点，通过深入分析消防工程课程教学现状及存在问题，从教学内容，教学模式与教学手段，教学队伍建设以及课程考查等方面进行课程教学改革探索，激发学生学习兴趣及动力，提升学生实践学习能力，提高授课效率，改善学习效果。

关键词：

消防工程；教学改革；强化实践

随着经济快速发展以及城市建设的不断加快，各类功能建筑层出不穷，城市规划跟不上城市发展步伐，火灾隐患逐渐增多，城市及建筑的火灾发生率也有逐年提高的趋势，恶性火灾事故时有发生。因此，作为预防和消除火灾的消防工程在城市建设过程中显得尤为重要[1]。给排水科学与工程专业的消防工程课程是建筑给水排水课程的延伸，但内容更集中、更突出，主要是在建筑给水排水课程学习的基础上有效拓展学生的专业知识和实践设计能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法规、防灭火工程技术和灭火救援等方面的基础知识，掌握建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、消火栓灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数，具有很强的理论性和实践性[2]。在现有的教学体系中，设给排水科学与工程专业的高等院校消防工程课程多为选修课程，课时较短，并且与建筑给水排水课程多有交叉，课程延续性、系统性不强，实践能力强化较弱，整个教学过程中存在一定的不足，亟需进行课程教学模式的深入改革。济南大学土木建筑学院市政工程系建筑给排水学科团队，针对消防工程课程教学存在的问题，整合现有资源，以适应社会经济发展的需求为目标，深入教学改革，强化学生实践能力培养。

一、课程现状及存在问题

1.给排水科学与工程专业的消防工程课程与建筑给水排水课程多有交叉，极易导致教学内容重复，教学重点不明确，不能有效发挥其对建筑给水排水等课程的拓展作用。建筑消防是建筑给水排水课程的重要组成部分，建筑给水排水课程讲授过程中会涉及建筑消防的内容，如果在消防工程课程中重复讲授，会降低学生的学习积极性，产生不耐烦的情绪，降低教学质量[3]。

摘要：随着BIM技术的快速发展，其相关研究已成为建筑学、土木工程和工程管理等专业毕业设计的一个重要方向。文章归纳总结了与BIM技术相关的三大毕业设计课题方向：基础应用、技术融合与软件研发，以同济大学为例展示了各方向的毕业设计案例，提出了增加前沿课题数量、加强校企合作、重构现有课程体系等用于提升毕业设计效果的建议，可以为BIM相关专业的毕业设计实践提供借鉴和参考。

关键词：毕业设计；技术融合；软件研发

引言

BIM（BuildingInformationModeling，建筑信息模型）是继计算机辅助设计（ComputerAidedDesign，简称CAD）技术后建筑领域出现的又一次革命性的计算机应用技术，已广泛应用于土木建筑、工程管理等领域。BIM贯穿于工程项目的全生命周期各个阶段，是工程信息的高度集成，为建设项目各参与方提供工程信息交换与共享的平台。自2002年以来，BIM逐渐被引入工程建设领域，现已被全球建筑界广泛认可。虽然BIM技术在我国起步较晚，整个市场尚未成熟，但是随着信息技术的快速发展，业主对BIM的认知与认可度越来越高，更多的应用价值被挖掘出来，整个BIM市场正迎来爆发式增长。毕业设计是大学阶段最重要的专业综合实践环节，通常设置在最后一学期，是大学四年所学知识的综合运用。随着BIM技术的快速发展与普及，其相关课题正在逐步被引入建筑学[1,2]、土木工程[3,4]、工程管理[5]等专业的毕业设计教学中，取得了一些教学成果。但仍存在前期课程设置不合理、课题方向前沿性不足、软件研发类课题偏少等问题，亟须加以改进和完善。本文归纳总结了与BIM技术相关的毕业设计课题方向，并给出相关案例，提出了提升毕业设计效果的几点建议，可以为BIM技术相关专业的毕业设计提供借鉴和参考。

1基于BIM技术的毕业设计课题方向

目前与BIM技术相关的毕业设计聚焦于基础应用、技术融合和软件研发等三个主要方向，如图1所示。

1.1BIM基础应用方向。BIM基础应用多数是基于BIM软件开展相关应用研究，是目前毕业设计的主流课题方向。如采用Revit软件建立三维信息模型，在此基础上进行施工图深化、碰撞监测、进度模拟、工程量统计、造价分析和三维动画展示等工作。早期的研究对象以房屋建筑为主，目前已拓展至桥梁、隧道、地铁等公共基础设施。在BIM应用软件方面，建模软件以Revit最为常用，碰撞检查和动画模拟多数采用Revisworks软件，工程算量和造价分析则常采用广联达和鲁班等国内软件。总体来看，该方向的毕业设计课题以应用为主，课题的完成情况与研究对象的复杂性、研究内容的丰富性、研究成果的实用性密切相关。随着信息技术的快速发展，当代大学生的计算机应用能力、新知识接受能力和创新能力也在不断提高，早期以多高层房屋为对象的“建模+动画+算量”的毕业设计课题已难以满足培养目标的要求。因此，该类课题的研究对象正逐步拓展至超高层建筑、大跨空间建筑、钢木结构建筑、地铁隧道等公共基础设施和市政工程项目；研究内容也延伸至进度控制、成本管理乃至运营维护等多个方面；同时，研究课题也越来越多地来源于实际工程，研究成果的实用性已成为毕业设计成绩评定的重要依据之一。

一、大工程观

经济的快速发展推动了科技的进步，在现代化的进程中，人口增长越来越快，这使得资源短缺和环境污染越来越严重，对现代工程师来讲，面临的问题也越来越复杂，在进行工程活动时，除了技术上的内容，还要重视非技术性因素，这些因素包括伦理、文化、社会、生态和政治等。工程项目在实际操作上越发离不开这些因素，工程在本质上与这些因素的内在联系上是不可分割的。综合来讲，在土木工程上，工程师担负着构建整体的责任，在对工程师进行工程的培养教育中，工程师内容的工作必须要得到充分的体现。大工程观的教育理念是建立在技术与科学之上，包括社会环境、经济、道德和文化等诸多因素的理念。传统的工程教育中，对科学化与专业化过分强调，从而使工程自身的弊端一直存在，而大工程观消除了传统工程的弊端，克服了传统工程的对科学化与专业化的问题，使工程的完整性和系统性得到全面凸显。

二、传统土木工程的缺陷

在传统土木工程的教学模式中，主要是以教师、教材和课堂教学为教育的中心，主要的特征是同步化和标准化。其特点是封闭性、确定性和机械性。这种传统的教学思想一直占据着我国教学思想的主流，其形成的各种教学模式如今依旧存在很大优势。但在传统的教学方式当中，一方面，教师只要是以教学的书本为主，枯燥得对理论知识进行讲授，学生在接收知识上处于被动的地位，从一定程度上忽视了学生的主体地位，这种填鸭式和注入式的方式限制了学生自主学习的能力，不利于学生创造性思维和素质的培养，在教学中，学生不能对相关的问题提出自己的见解和意见，对于学生不了解的问题，教育者不能够及时发现并解决，导致了课堂效率极低，教师所传授的理论知识不能被学生很好的吸收并理解。另一方面，教学的质量就是以考试的成绩为标准，教师对考试的内容和结果过度重视，从而忽视了对学生的实际应用能力的培养，对学生来讲，也是以应付考试为主要的学习目的，考试一旦通过，对学习便就此了之。

三、土木工程具体的教学改革

（一）大工程观教学方法的改革

在土木工程的教学方法上，教师首先要改变观点，在向学生传授技能和知识的时候，还要注重对学生工程的实践能力、适应学习工程中不断发生形势变化的能力、创新能力以及获取知识等能力的培养。改变以往教学中教师只专注于讲授，让学生被动接收知识的教学方法，教师理应注重学生自主参与的意识，充分调动学生的积极意识，通过引导和启发，让学生通过自身对知识的理解，获得知识；通过对学生的实践，使其培养获取工程实践、知识以及创新的能力，提高学生的专业素质。在教学的过程中，教师还要根据学生具体情况，对其个性差异、学习情况和性格特征，采取不同的教学方式，最终达到合理教学的目的。并通过读学生不断地引导和指导，使其自主学习，掌握较强的知识，获得良好的发展。

摘要：

土木工程中混凝土具有着十分重要的作用，对于混凝土施工质量来说，它在一定程度上是土木工程质量的关键所在。在本文当中，主要针对我国土木工程建筑混凝土结构施工技术做出全面分析研究，并且在这个基础上提出下文当一些内容，希望能够给与同行业人员提供一定的参考价值。

关键词：

土木工程；建筑；混凝土；施工技术；分析

引言：

针对土木工程建设而言，混凝土在施工过程中的技术具有着比较重要的作用，要在一定程度上对混凝土施工中的技术进行不断研究，这对混凝土出现裂缝问题的解决具有重要作用，充分保证工程质量。同时在对混凝土进行生产的过程中，也需要给与足够的重视，需要对其混凝土材料的配合比给与重点掌握，保证生产出来的混凝土质量能够满足土木工程的需要，同时也能够保证土木工程的质量得到提高。

1.土木工程中混凝土出现裂缝原因分析