团队管理范例

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要加强德育建设，提高全民素质和道德品质。为提高全民道德水平就要关注教师的德育建设，这是学生能够健康成长的根本和保证。学校德育工作是学校教育的灵魂，对于教师德育团队管理更是重中之重。只有教师的管理到位了，各项管理制度都健全了，各种活动丰富了，才能够提高教师的德育水平，进而确保教师更好地教书育人。在加强教师德育团队管理中，可以从以下几个方面入手：

一、坚持师德教育，促进教师思想建设

在加强教师德育团队管理中，首先要做的事情就是提高教师的德育水平，使教师具有高尚的道德情操。只有教师的道德水平提高了，才能够实现以德治教、以德育人。在对教师的德育教育中，要确保管理机构直接有效，管理制度规范有序，使教师可以有的放矢，目标明确地提高自己。学校的相应机构要不断地对教师的各项道德标准进行检查和督促。学校制度应该把教师的教学成绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师工作考评细则》之中，通过具体的考评来约束教师，加强对教师的言行和品德的限制，使教师可以起到为人师表的作用。各个机构履行其职责，用制度来指导教师，教师明确了自己的道德标准和准则，在无形中就可以严格要求自己，提高自己的道德水平。教师的素质决定着教师的发展，只有具有高尚道德品质的教师才能够全面发展，从而为祖国培养出更优秀的栋梁之才。

二、坚持师能提升，促进教师业务建设

教师是学生学习的指导者，是学生进步和提高的领路人，只有学高的人才能称为“师”，身正的人才能称为“范”。基于此，教师要不断地从各方面来规范自己，提高自己的道德水平。在知识方面，教师要严格要求自己，全面吃透教材，精心设计教学活动和教学步骤，通过学生感兴趣的方式来激发学生的学习主动性。同时潜心研究学生，做到从学生的实际出发。在教学过程中要结合教学大纲和考试大纲来精心准备，规范教学行为，激发学生的学习兴趣，用有效的方式来点拨和指导学生，促进学生对知识的掌握和学习能力的提高。教师要用丰富的知识和多样的教学活动来吸引学生，同时加强作业研究，通过精选细挑的方式设计出符合学生实际的作业，切实减轻负担，提高学生的学习效果。

三、坚持师资培训，促进教师队伍建设

为了提高教师的教学能力和道德品质，就要加强师资培训，通过培训学习的方式来提高教师的理论认识，开阔视野，提高认识。学校可以邀请有关教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座，通过理论学习的方式来提高教师的认识，进而提高教师的道德水平。在提高教师道德水平的过程中，要重视校内教研，增强教研实效，通过积极沟通和交流的方式来实现教师之间的学术交流和切磋，实现互助学习，共同提高。另外，良好的学校环境对教师的思想品德和素质的提高具有一定的影响。如果校园环境都是积极向上、奋发进取的，所有的教师也都会主动地学习，不断提高自己的道德素质和品质，从而实现教师整体素质的提高。

摘要：目的：探讨团队管理模式在急诊护理管理中的应用。方法：选取2015年6月～2017年7月急诊科收治的60例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组实施常规管理，观察组实施团队管理，比较两组患者的护理质量及护理满意度。结果：观察组对业务水平、护理态度、心理干预、健康宣教等护理质量方面的评分显著高于对照组（P＜0．05），护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）。结论：对急诊科患者采用团队管理，能够提高急诊科护理团队的整体水平，护理效果理想。

关键词：团队管理；急诊护理；应用

随着科学技术的进步和发展，我国的各个行业都步入了激烈的竞争中，医疗行业也面临着机遇和挑战。为了提高急诊科的护理水平，我们引进了团队管理法［1］。团队管理法主要以团体为单位，通过成员的协同工作来解决困难。团队管理能使集体的生产力和工作效率得到有效提高，提升团队的协同能力。本文就医院急诊科应用团队管理法进行探讨。

1资料与方法

1．1一般资料

选取2015年6月～2017年7月急诊科收治的60例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组男16例，女14例；年龄26～74岁。观察组男15例，女15例；年龄28～72岁。两组患者的一般资料比较差异不显著（P＞0．05），知情并同意本研究，经医院伦理会批准。

1．2方法

摘要：

目的：研究团队管理模式在急诊护理管理中的应用价值。方法：将2015年1月到2015年12月实施团队管理模式期间在本院急诊科治疗的100例患者作为研究组对象，将2014年1月到2014年12月本院未实施团队管理模式期间在本院急诊科治疗的100例患者作为对照组对象，对比两组患者的临床护理满意度。结果：观察组患者临床护理满意率为84％（84／100），对照组患者临床护理满意率为98％（98／100），两组患者的临床护理满意度对比具有显著差异（p＜0．05）。结论：团队管理模式在急诊护理管理中的应用，能够有效提升患者的临床护理满意度，为患者提供更为优质的护理服务，有助于和谐护患关系的构建。

关键词：

团队管理模式；急诊护理管理

急诊科多为病情较为严重的患者，加强对急诊科综合护理水平对患者的生命能够带来更多的保障。文章将2015年1月到2015年12月实施团队管理模式期间在本院急诊科治疗的100例患者作为研究组对象，分析团队管理模式在急诊护理管理中应用的价值，现报道内容如下。

1资料与方法

1．1一般资料

竞争战略管理理论是战略管理理论发展到20世纪80年代兴起的，美国著名管理学家迈克尔.波特是竞争管理理论的权威，竞争管理理论中的五大竞争力和三大战略就是他提出的。本文通过竞争战略的管理中的五大竞争力和三大战略来分析设计团队如何进行竞争战略管理，以及根据竞争战略管理简述设计团队如何提高自身的市场竞争力。

1.竞争战略管理理论的发展

竞争战略管理理论是20世纪80年代初兴起的，以美国哈佛大学商学院的管理学家迈克尔•波特为代表，取得了战略管理理论的主流地位。

2.设计团队管理中的竞争战略管理理论

竞争战略管理理论是当代管理理论阶段的一个管理理论，随着社会经济活动国际化程度的日益加深和科学技术水平的不断提高，企业经营所处的环境也是瞬息万变。要想在激烈的市场竞争中生存和发展，企业必须做好战略管理工作，设计团队也不例外。

（1）基于五种竞争力和三大战略分析设计团队

迈克尔.波特所创建的企业竞争战略理论，提出了决定产业吸引力的五种竞争作用力以及企业发展的三种基本战略和实现这些战略的价值链分析方法。对于设计团队来说，五种竞争力当中最有威胁的大概是行业中现有的竞争对手。一个好的设计团队需要了解的不仅仅是自身的能力，还需要对竞争对手有一定的了解，当所在的团队和竞争团队所设计出的产品相似的时候，就必须考虑怎样让自己的产品与众不同或具有别人没有的东西，从而更加具有竞争力。除了现有的竞争者，潜在的新生力量也具有一定的竞争力，一个设计团队不能对那些潜在的新生力量采取无视的态度，对同一设计行业中的所有企业及团队来说，尚未进入该行业的企业都有可能是潜在的竞争对手。替代商品或服务的威胁也是五种竞争力其中之一，一种产品的替代品就是能给顾客提供相同或类似效用的其他产品。所以团队要提高竞争力，最根本手段是改进产品的功能、质量和成本。还有两个竞争力是供应商讨价还价能力和消费者讨价还价能力，供应商对一个设计团队的竞争威胁首先取决于设计团队与供应商的供求关系。如果团队对于供应商所提供的资源供不应求时，供应商在交易中占优势地位；相反，则是设计团队在交易中占优势地位。一般情况下，购买产品的消费者包括为消费而购买的消费者和为销售而购买的经销商。购买者讨价还价能力的强弱，取决于商品的选择余地、购买数量、购买成本、产品售价和产品的质量以及消费者收集处理市场信息的能力和对产品的理解力等因素。设计团队如何运用三大基本战略，也是值得研究的话题。首先，成本领先战略是指企业在较长时间内使生产成本与分销成本达到最低水平。设计团队要采用这一战略需要具备的条件首先是具有先进的生产设备，并且在产品开发的过程中能够严格控制一切费用开支，另外，产品的生产类型最好为大批量生产等等。对于单个产品的质量来说如果不能用先进的制造以及技术降低其生产成本，那么盲目的降低其成本很有可能会导致产品的质量下降，产品即便是销售出去了，也会致使消费者对产品失望，这样不但不能提高团队的整体竞争力，反而有可能让团队失掉其信誉。差异化战略的指导思想是企业提供的产品和服务具有与众不同的特色，对于设计团队来说，需要通过对整体市场的评估来发现一些重要的顾客利益区域，并想办法在产品设计、技术特性、产品形象等方面进行改进与创新。集中战略是指企业力求在较小的细分市场上占有较大的市场份额。设计团队主攻某个特定的顾客群，或某产品系列的一个细分区间，或某个地区的市场。围绕着如何很好地为某一个目标市场服务这一中心，把精力集中在目标顾客上，以提高效率。设计团队可以根据自己产品的市场竞争力以及团队的综合实力等情况，选择所要采用的竞争战略。

摘要：当前高校实验室跨学科科研团队建设已呈常态化。但要把不同专业的技术人才有机融合到一起，发挥“1+1>2”的科研效果，绝非易事。提升高校实验室跨学科团队合作效率的关键是要构建高效的实验室跨学科科研团队绩效管理体系。高校在跨学科实验室科研团队绩效管理体系构建中，应立足实验室工作特点，深入考察现有绩效管理体系运行中存在的问题，制定切实可行的改进策略。

关键词：高校;实验室;跨学科科研团队;绩效管理体系

1实验室跨学科科研团队绩效管理现状

鉴于跨学科科研团队的特殊性，引入绩效管理模式，易于协调不同专业人才之间的关系，显著提升科研合作水平，充分调动和保障实验室不同专业科研人员参与实验室研究的积极性。目前，我国高校实验室跨学科科研团队的绩效管理模式主要分为三种。一是“德能勤绩廉”模式，就是从德、能、勤、绩、廉五个角度去考核实验室跨学科团队成员。这种考核一般采取年度考核方式，综合考察参与实验室工作的人员。二是“检查评比”绩效管理模式，主要通过实验室工作过程中对工作人员工作状况的定期检查，评比不同人员工作实效，并随时公布评比结果。这种绩效管理方式适合高校跨学科实验室开展对工作人员的过程性评价。三是自我考核模式，主要通过参与跨学科实验室工作的成员自己评估工作业绩、工作态度等，并上传自我考核数据提请全体成员审核的方式开展。自我考核模式考量参与实验室工作的不同专业的人员工作特点，能够较大提升工作人员的积极性。四是其他绩效管理模式，如共同参与管理模式等。当然，随着我国高校实验室跨学科科研团队的不断发展，很多高校在开展绩效管理中，并不是仅仅采用上面一种绩效管理模式，往往是两种及以上绩效管理模式的有机结合。总体上看，我国高校实验室跨学科科研团队的绩效管理体系已经初步构建，为实验室跨学科科研工作提供了一定保障。但是，我国高校实验室跨学科科研团队的绩效管理还存在一些不足和问题必须尽快加以解决。

2跨学科科研团队绩效管理体系构建中存在的问题

2.1评估不同专业成员工作实效及绩效数据采集较困难

与企业绩效管理相比，高校实验室跨学科科研团队绩效管理有自己特点，如参与跨学科实验室工作的成员构成复杂化、人员变动较快等。这就导致在高校实验室跨学科科研团队的成员工作实效评估中难度相应提升，尤其是绩效数据采集较困难。不同专业的人员所属部门绩效管理方式存在差异性，这也导致在跨学科科研团队评估中绩效考核标准也存在一定冲突，如有的成员所属部门侧重于学术成果的考核，有的成员所属部门侧重于科技研究过程考核，有的成员所属部门侧重于科研成果转化效率的考核等。因此，如何评估不同专业成员的工作实效，进行扎实有效的数据采集，是当前高校构建实验室跨学科科研团队绩效管理体系必须要关注的首要问题。

【摘要】

我国基层群众文化团队的建设，具有多样性的特点，在组织与管理上较为松散，这对促进群众的文化生活具有积极的作用，但是在管理与建设上，却带来了重重困难，加强群众文化团队的建设与活动管理，是目前群众文化建设的首要任务之一。

【关键词】

基层；群众；文化；团队；建设；组织；管理；活动

1前言

我国群众文化建设，是我国民众的精神食粮，更是我国精神文明的基础与组成，是宏扬民族精神的重要载体，群众文化团队的成立与发展，对我国的文化建设有着划时代的意义。对此，要加强群众文化团队活动的开展，这是一项利国利民的大事。在和谐的社会主义国家，对群众文化团队起着领导与指导作用的，主要是各个地区的文化馆和文化站，这是各个地区文化活动的中心，是各个地区辅导文艺的专业部门，对传播社会主义文明起着重要的作用。

2群众文化团队活动的意义

一、保险营销团队建设的现实意义

（一）从公司经营的角度出发，对分散的销售个体实行团队化管理符合管理学和人力资源管理原理。

1、可以提高士气。

大家聚集在一起，从事一个共同的事业，会相互影响，相互鼓励，相互带动，从而产生一种合力，激发大家的斗志，即产生高昂的士气。

2、可以增强凝聚力。

受团队带头人和先进力量的影响，成员将向一个目标方向努力，为所在的集体贡献个体的力量，将产生强大的凝聚力。

3、可以提升公司业绩。

摘要：经济的迅猛增长推动了科学技术的快速发展，不断扩大科学领域的规模，使得一项科研项目开展时，参与组织较多，且涉及多项专业，因而对虚拟团队知识管理提出了更高的要求。基于此，文章通过对相关概念的介绍，进而阐述了虚拟团队知识管理系统的需求，并在该系统特点分析的基础上，分别从系统总体与具体功能角度出发，对其展开了设计与实现，使其在实际当中发挥出更大的作用。

关键词：科研模式；虚拟团队；知识管理系统

0引言

作为现代科研项目当中的重要组成部分，虚拟团队知识管理系统不仅关系到整个项目的开展情况，而且还影响到科研人员以及整个团队的竞争力与创造力。因此，对联合科研模式下虚拟团队知识管理系统进行研究具有重要意义，为现代科研项目更好地进行奠定良好基础。

1概念介绍

1.1知识管理概述

现代企业发展过程中，企业想要向着更加良好的方向发展，必须要打造出一支高素质的人才队伍，而对于高素质的人才来说，则应掌握大量理论知识，也就是说，知识为现代企业发展的推动力。这一背景下，逐渐产生了一个全新的概念—知识管理。在一个组织机构当中，构建出相应的量化与质化知识系统，并通过相应的手段，对知识进行获取、创造、风险、存储、应用等，使其在企业发展过程中发挥出更大的作用[1]。简单来说，就是对知识、知识创造过程以及知识应用规划与管理的活动。