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摘要：高中信息技术教学中师生互动具有情景化、过程性、多样性与层次性特点，本文基于师生互动的特点，探索优化高中信息技术教学中师生互动的策略，建立新型的、平等的师生关系，营造和谐的课堂教学氛围，构建立体化师生互动平台，重视师生互动中非认知性情感交互等，提升师生互动的有效性。
关键词：高中；信息技术；师生；互动
社会发展已经进入信息化时代，信息化素养已经成为衡量现代人才综合素质的重要因素。高中信息技术是提升学生信息技术素养的专业课程，必须要肩负起时代使命，加强课堂教学研究，全面提升信息技术课堂师生互动，激活课堂思维，提升课堂活性，不断提升高中信息技术课堂教学有效性。
1高中信息技术教学中师生互动特征
1．1情景化：高中信息技术教学中师生互动具有情景化特点，教师在教学时要善于创设师生互动情境，激发学生参与课堂学习与课堂互动的意识，营造和谐的互动情境。学生在情境作用下主体意识将被激活，和谐的情境同时有助于增强师生之间的亲和力，从而更好地提升师生课堂互动频率。1．2过程性：高中信息技术教学中师生互动具有过程性，将注重结果性教学向过程转变，通过促进师生互动强化学生信息技术课堂体验，学生在师生互动中主动完成知识的构建，改变传统灌输式课堂教学，师生互动更有效，学生主体地位更加突出，学生在学习中由于获得了真切体验，信息技术教学效率更高。1．3多样性：信息技术的快速发展不仅改变了人们的认知方式，也优化了信息技术教学环境，使单一的课堂师生互动变得丰富起来，呈现出多样性特点。师生互动不再局限于现实教学环境，将借助信息技术与媒体技术，实现有效的人机互动，形成师生、生生、个体与群体等互动形式，提升信息技术教学中师生互动有效性。1．4层次性：高中信息技术师生互动具有层次性特点，它按照信息技术教学规律与学生认知规律，由浅入深，从低效向高效，具体来说，高中信息技术教学中师生互动将细化为三个层次：假性互动、反应性互动与有效互动。假性互动是最低级、最低效的互动，徒有形式；反应性互动是学生基于教师的教学做出的本能性或者应对性互动，缺乏主动性，效率不高；有效互动是师生进行的双向互动，效率高，互动充分。
2高中信息技术教学中师生互动策略
2．1建立新型的师生关系：师生关系是高中信息技术课堂诸多关系中最特殊的关系，信息技术教学中师生互动的有效性需要教师转变教学思想，建立新型师生关系。教师与学生之间要从不平等关系中转变出来，基于平等的视角重新审视师生关系。信息技术教师要俯下身子，亲近学生，融入学生，善于倾听学生的心声，尤其是倾听学生信息技术学习需求，成为学生学习伙伴，充分尊重学生在信息技术课堂学习中的主体地位，尊重学生学习成果，尤其是要尊重学生不同的学习见解，这样学生才会乐于参与信息技术课堂互动，主动地配合教师，从而提升高中信息技术教学的有效性，在有效的师生互动中实现师生的共同发展。2．2营造和谐的课堂氛围：良好的课堂氛围将对学生产生潜移默化的影响，高中信息技术教学中教师要善于营造良好的课堂教学氛围，为学生营造出一个相对宽松、和谐、自由的学习氛围。这样就可以使学生的身心得到进一步的释放，思维变得灵活起来，学生的创造力才能得到有效激活。和谐的课堂氛围需要教师在信息技术教学中做到“以生为本”，从学生需求出发，走进学生，利用现代信息技术手段优化课堂教学，要善于创设生活化教学情境，在情境中促进师生互动，大胆对话，培养学生创造力。2．3构建立体的互动平台：现代信息技术发展快速，多媒体技术日新月异，高中信息技术作为信息技术专业课程具有极大的优势，因此高中信息技术教师要善于构建立体化互动平台，突破既有的现实互动品台，利用现代网络优势，突破空间局限性，拓展师生互动平台。高中信息技术教师在继续利用与深化现实互动平台基础上，借助网络平台、多媒体平台、微媒体平台等，推动师生互动，不受教学时间与空间限制，同时借助网络平台扩大互动范围，引入更多对象参与到师生互动中来，扩大师生互动效应。2．4重视非认知情感交互：目前师生互动局限于信息技术知识互动，认识信息互动成为高中信息技术互动的唯一内容，这不利于提升师生互动过程中的情感交互。高中信息技术教师要重视非认知性情感交互，教师借助教学体态、神态与符号性语言，使高中信息技术课堂互动具有“温度”，注入情感因子，使情感交互成为师生互动的催化剂，以情感互动提升信息技术课堂互动的有效性，使学生受到情绪的感染，树立信心，培育自信，提升互动的实效性，有效实现信息技术课堂的双向互动。
3结语
总之，高中信息技术教学中师生活动是构建高效课堂的需要，也是提升高中生综合素养的现实需要。高中信息技术教师要基于师生互动的特点，进一步加强实践探索，拓展信息技术教学中师生互动的有效路径，构建新型师生关系，营造和谐课堂氛围，拓展互动平台，重视情感输入，使高中信息技术课堂充满活力，构建高效信息技术课堂。
参考文献
［1］王北平．高中信息技术课堂中师生互动方式的有效性探究［J］．中小学电教月刊，2016（2）：123－123
［2］刘佳音．高中信息技术课堂教学中师生交互现状调查研究［J］．陕西师范大学，2015
作者:赵颖 单位:大安市第一中学校
