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摘要:
在21世纪的新时代，随着经济的不断发展，人们对于物质生活的要求越来越高。在这种情况下，人们的思维必须有所创新，不能只停留在原来的思维模式上。所以，可以说创客思维是顺应时代潮流的一种思维模式。它可以激发人们的创新思想，创造出更多利于人们生活的产品。本文将就创客思维的信息技术课堂教学模式进行分析。
关键词:
创客思维;创新思想;信息技术;科技创新
创客思维的信息技术教学模式是课改的一次革新。它能够使学生通过学习信息技术知识，利用创新思想把自己从一个接受信息技术知识的人变成为信息技术知识的创造者。所以说这个教学模式是最适应当下社会发展的一种教学模式，能有效的把社会发展的实际情况结合课本的理论知识在课内外传授给学生。更加丰富了学生的思维，活跃了课堂气氛。
一、创客思维的内涵
创客，网络新词。主要指那些能够利用互联网将自己的各种创意转变为实际产品的人。创客一词来源于英文单词“Maker”。它主要是指不已盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客思维也就是具有创新思维的人。这在现代社会是一直被鼓励和倡导的一种思维模式。
二、创客思维的信息技术课堂的教学模式的作用
1．激发学生的创新思维。
创客思维的信息技术课堂能有效的激发学生的创新精神，学生会通过一些先进的科学技术创造出更有创意思想的作品。在现代社会，创新就是标语，都曾提出科技创新的口号。所以，激发学生的创新思维是非常重要的。创客思维的信息技术课堂教学模式正是提倡了国家的口号，积极地把科技创新放在第一位，努力的实现科技创新的价值。所以我们应当积极响应国家的号召，努力培养学生的创新思维，为国家培养更多的创新型人才。
2．更进一步地提高了学生对于科学技术的认知。
有效的创客思维的信息技术课堂教学模式能使学生更多、更全面地了解现代科学技术。现代科学技术正在不断地发展，如果学生的课堂一直实行陈旧的教学模式，那么学生在课堂上学到的东西也是陈旧的。学生的思维不能随着社会的发展而变化，也就不能更加了解当前的社会的发展情况，思想也会更加的封闭，对于当前科学技术的发展也就确实更多的认识。
3．活跃课堂气氛，丰富了课堂内容。
只有课堂内容丰富，气氛活跃，才能使学生的注意力更加集中，更能很好地接受课堂所学的内容。而创客思维的信息技术课堂就能给学生带来更多的新鲜事物，学生都比较愿意接受一些新鲜的东西，这些东西更能吸引学生的眼球，更好地把书本上的知识传授给学生，使学生能更好地学习书本上的一些文字性的东西。
三、对于提高创客思维的信息技术课堂教学模式的作用的分析
1．多参加一些科技创新活动。
除了在课堂上，在课外的活动中，老师应当多组织学生参加一些展览科技馆的活动，了解现代科技发展的技术。比如现代科技的产物，各种各样的机器人已经代替人类的服务工作，并且现在在很多地方深受人们的喜爱。所以说，老师应多组织学生参加观看这类展览，可以更好的开阔学生的眼界，激发学生的创新思想。科技创新活动在学生的学习当中是非常重要的，而且这类活动在学生的学习过程中也是非常有必要的。
2．利用情境使学生进行实践操作。
学生学习知识最主要还是在课堂上。在课堂上老师可以利用现代多媒体教学，模仿现代的DIY制作，使学生自己根据自己的想象来创作自己的DIY作品，提高学生的想象力，丰富学生的课堂内容。在最大程度地提高学生的动手能力，而不是单纯地学习课本上的文字知识，这样学生很难掌握课本上所要表达的重点。
3．分组讨论并实践，共同分享和探讨。
通过作品的制作可以更有效地提高学生的创新思想和想象力。老师也应该让学生以分组的形式展示自己的作品。因为每个人的思想都是不同，他们会从各个不同的角度去实现创作，只有大家各抒己见，才能更全面地激发自己的创作灵感。大家通过分享自己的作品，可以互相讨论自己作品的优缺点，更好地改良自己的作品，发现自己的问题并及时改正。只有这样才能在最大限度上把学生的思想转化为现实。
综上所述，创客思维的信息技术课堂教学模式在现代教学课堂上是必不可少的。它不仅能够激发学生的创新思想，开阔学生的眼见。另外，它也能丰富学生的课堂内容。课堂时间是学生接收新知识最重要的时刻，只有课堂气氛活跃，课堂内容新颖且充实，才能最大限度地增加学生的信息量，了解社会的不断发展。
作者：周小霞 单位：溧阳市南渡中心小学
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