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【摘要】
如今我们处在一个信息高速发展的时代，不仅技术发展迅速，而且教育手段以及教学理念也在飞速发展。在如今的教学工作中，将信息技术与教学相融合已经成为大数据时代背景下教学的全新理念。尤其是在高校学前教育专业体育教学课堂中，将信息技术融入到体育教学中，不仅可以为学生营造一个良好的学习环境，激发起学生学习的兴趣，而且对于提高课堂效率、提高教学质量等方面也有很大的帮助。本论文在分析信息技术在高校体育课堂中运用的重要性的基础上，重点探究信息技术在高校学前教育专业体育课堂中的应用策略，力求打造一个高效优质的体育课堂。
【关键词】
信息技术；学前教育专业；体育教学
1前言
随着经济的发展，社会的进步，我国教育资源也在进行不断的优化。一个好的学习环境、教学环境对于教学质量的提高、教学效率的提升都会有很大的帮助。在高校教学中，体育是一门非常重要的学科，它对于提升学生的身体素质、培养学生的能力等各方面都会有重要的作用。因此，我们应该高度重视起平时的教学工作。思想上的重视是一方面，而对教学资源的有效利用也是一个方面。多媒体等信息技术是这个时代的产物，将其运用到体育教学中，不仅能够优化我们的教学工作，而且也可以充分调动起学生的积极性。因此，探究信息技术在高校学前教育专业体育教学课堂中的应用这一课题具有重要的意义。
2在高校学前教育专业体育教学中应用信息技术的重要性
2．1有利于为学生营造一个良好的学习环境，提高学生的学习热情
每一门学科的教学宗旨都有所不同，教学重点都各有侧重。高校的体育教学工作，教学宗旨就是力求通过对学生进行各项活动要领的讲解来培养学生的各项相关能力。这一学科不同于语文、英语等知识讲解类的学科。那一类的学科课堂大多时候都是通过大量的讲解，以拓宽学生的知识面。而体育这门学科恰恰相反，它是力求减少教师在课堂上占用的时候，将大多数时间留给学生进行独立活动与锻炼。多媒体等信息技术手段就是一个高效的工具，教师可以提前将活动要领及活动的注意事项准备出来，讲课时直接用多媒体呈现在课堂上，这样不仅可以节约时间，还可以将内容呈现的更清晰。这是对教学的优化。可以为学生营造一个良好的学习环境。有利的环境条件可以激发出学生的潜能，处在一个良好的环境中，有了更便利的学习条件以后，学生会更愿意学习。这对于激发学生的学习热情是非常有利的。
2．2有利于提高体育教学的效率以及质量，优化教学环节
有效率的教学、高质量的教学是我们每一位教学工作者都想实现的目标。在有效的时间里讲解更多的知识并不能算有效率的教学或者高质量的教学。而在有限的时间里，让学生真正掌握到更多的知识、激发出学生更大的潜能才能称得上是高质量和有效率的教学。多媒体等信息技术手段就是促进教学高效高质的有效工具。教师可以选择减少大量的课堂板书，而选择将教学内容呈现在多媒体上。这样以来，教师在课堂教学中可以不用慌忙去整理板书，而是能留出更多时间整理自己的教学思路、安排教学环节。将更多的精力放在启发引导学生、实施教学策略等这些更重要的事情上，这不仅有利于提高教学的效率以及质量，而且也优化了教学的各个环节。
3信息技术在高校学前教育专业体育教学中的应用策略
3．1利用多媒体等信息技术进行课件的设计，为学生创造问题情境
在体育课堂上使用多媒体等信息技术手段的第一步就是要制作出精致的课件呈现在课堂上，为学生创造更多更好的问题情境。如果一节课中需要讲解的内容很多，而且有些章节中的知识点非常琐碎的话，这就需要教师借用多媒体等信息技术进行课件的整理与优化，将需要讲解的内容有逻辑、思路清晰的呈现在多媒体课件中。并且要制定好教学策略，在多媒体中呈现出更多的问题情境来对学生起到引导的作用。只有用最短的时间里让学生掌握到了体育课程中的理论知识，学生才会有更多的时间去进行课外的实践，更好的去参加活动，进行锻炼，真正的实现体育教学的宗旨。
3．2在讲课过程中协调好人与多媒体等机器的关系
对信息技术的应用多数是借助多媒体、投影仪等机器。对多媒体等信息技术的应用有利于优化教学，但需要注意的是，讲课过程中绝不能过度依赖多媒体等机器而忽略了人的主观能动性。在讲课中我们需要做到的是协调好人与多媒体等机器之间的关系。有些教师在课前会做好充分的准备，将课上需要讲解的所以内容都会呈现在课件中，在课上就完全按照课件内容为学生复述课件中的内容。这样做并没有真正的利用好信息技术资源。真正的利用好信息技术资源应该是将其作为辅助媒介，重点发挥人的主观能动性，使两者相得益彰。
3．3利用信息技术搜集更多的课外知识，为学生做知识扩展
现如今我们提倡素质教育，那么我们的体育教学工作也应充分与素质教育的要求接轨。学生只掌握了教学大纲中的内容还远远不够，学生能力水平的提高离不开知识的扩展。所以，在每节的核心内容讲解完后，教师最好都做一些课外知识的扩展。而对课外知识的搜集就需要借助多媒体网络等信息技术。教师可以通过网络，在一些专业教学网站、教学论坛上搜集最有用的信息为学生做相关知识的补充，从而提高学生的综合能力与素质。另外，可以不仅仅局限于文字的形式呈现在学生面前，而是可以以视频、动画的形式呈现给学生，更加吸引学生的注意力。
作者：徐丹 单位：哈尔滨剑桥学院
参考文献:
［1］周明柱．浅谈信息技术与体育课堂教学的优化整合［J］．教育现代化，2014．
［2］贾燕．体育课程中融入信息技术教学之我见［J］．教研视角，2015．
［3］李林．多媒体技术在教学中的应用分析［J］．中国教育技术装备，2013
