前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的自助餐式信息技术论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、学什么不重要，关键要对学生的长远发展有利
自助餐给我们的感觉往往是吃什么不重要，重要的是有营养，健康。信息技术教学的“自助”行为也是这样，教师引导学生学多少，学到什么程度，不像考试学科会一目了然在所谓的成绩上体现出来，所以信息技术教学量的评价还是有待加强的。但是，无论如何要引导学生立足现在，放眼未来。因为教师的督促，有可能会使学生受益终身。
在我以往的教学中往往都注重教学方法和教学手段的变换花样，而忽视了细节，痛定思痛，我决定改变教学思路，强化学生信息技术素养的提高，例如，我教过的学生必须达到能够熟练进行打字，熟练掌握文件的编辑和简单图片的处理，每节课督促，每节课强调。所以学生对高深的信息技术未必很通，但是他们信息技术的基础是雄厚的而且扎实，因为我深深理解和掌握了要关注学生的长远发展。“不急功近利，但求孩子未来受益，受用”成为我教育教学的“葵花宝典”。
二、万变不离其宗，强化学生的信息素养的形成
自助餐的形式很多，无论是烧，还是烤，或者是涮，或是冷餐，千变万化的形式脱离不了两大主题，一个是主食，另一个是辅食。吃遍了山珍海味，或许最想吃的是清爽的水果。作为信息技术教师如何为学生提供多样性的选择，如何将自己的教学理念和风格转变一下，变一种模式，换一种风格？多些形式的变化，多些内容的提供？为学生搭建信息技术的桥梁，为培养学生信息技术素养而不懈努力？
三、与他人合作，共享信息技术盛宴
“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”，在信息技术教学中，我们常常能感受到合作学习的必要性，体会到在合作学习中学生们体会到的快乐，这快乐是天真的，是天然的，是无瑕的。例如，在一次少年宫组织的计算机排版的手抄报设计比赛中，我只是给学生若干个组，布置了小组的任务，具体的细节我故意“留白”，让大家积极主动研究琢磨，发挥集体智慧，最后提交的作品真的是张张精彩，幅幅有内容，有深度，有亮点。最后，在小组间进行了自评和互评，彼此查找不足。学生们在展示与被展示中收获了成功，树立了目标，明确了进步的方向。
四、总结
总之，如果大家认真琢磨体会自助餐式的教学，就会有新的发现，因为成功者未必是机遇最好的人，但是可以肯定的是成功者是善于反思和自省的人，作为信息技术教师，认真琢磨，打磨，我想即使是一块璞玉也会发光，也会出彩。人生或许不出彩，但我毅然坚决前行，因为我深信善于思考，善于创新，教育必然精彩。
作者：嘎础拉 单位：呼伦贝尔市鄂温克族自治旗青少年学生校外活动中心