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一、直观形象、动态呈现，让学生真正理解与掌握知识
在以往的教学中，教师机械地讲述基本的知识，教学枯燥无味，而且是静态的，不利于学生对基本的美术知识的掌握。而现代信息技术集图文声像于一体，具有超强的表现效果，可以将那些原本抽象深奥的画理知识寓于直观形象的表现素材之中，并动态地呈现出来，这样便可以将整个过程展现出来，这是传统教学手段所不具备的。这样，教学更具直观性与形象性，更加富有表现力，富有动态感，不仅可以激起学生内在学习动机，引导学生展开积极学习。而且将抽象的知识形成过程直观而动态地呈现出来，这样更加利于学生的理解、掌握与运用。
如在学习《光和影的交响》一课中关于影调关系这一知识点，在传统教学中由于受时间与空间的限制，将不能将这些知识用图片示范来进行讲解。而有了现代信息技术，可以突破教学在时间与空间上的限制，化抽象为形象，化无形为有形，可以将彩色照片转换成黑白照片，将这一转换的过程直观而动态地呈现出来，这样的教学生动活泼，极具表现效果，可能将学生的视线与思维集中在特定的教学内容上，让学生在抽象的理论与实际的运用之间建立直接联系，这样不仅可以让学生真正理解、牢固掌握，而且可以达到学生对此知识点得灵活运用。
二、创设形象有效的教学情境，提高学生美术鉴赏水平
美术鉴赏是欣赏者通过感知，运用生活经验和专业美术知识对作品进行体验、感悟，理解作品与生活的关系，感受美、享受美的活动。应试教育下以教材为唯一的教学资源，教师与学生的视野完全在教材上，教师只需要备好教材，运用专业的美术知识便可以上出一堂完美的美术鉴赏课。但是在当前，我们要将教学的视野引向一个更为宽广的鉴赏空间，学生也并不满足于书本知识。此时现代信息技术无疑是为困惑中的广大美术教师带来了希望。
首先，我们可以利用互联网来收集更多的美术作品充实到鉴赏教学中来，这样不仅可以激起学生对美术鉴赏的兴趣，调动学生参与鉴赏活动的主动性与积极性，而且可以开阔学生的艺术视野。其次，以往对作品的鉴赏相对来说是单调的、封闭的，而在现代信息技术中，可以为学生创设一个直观而形象的教学情境，再配以相应的背景音乐，可以让学生的视觉与听觉结合起来，带给学生多种感官上的刺激，这样更加利于激发学生的想象，引导学生展开丰富的想象与联想，能够真正地深入作品，将作品与现实生活结合起来，这样才能使学生产生更多直观的认知，而不只是就基本的美术知识来谈作品，能够明确美术作品与现实生活的关系，这对提高学生的鉴赏能力以及综合水平都能起到重要作用。
三、总结
总之，将现代信息技术运用于美术教学中，具有重要的教学优势。但它只是一种教学技术，是一种辅助教学手段，存在优势也存在不足。我们要全面而客观地看待，认清其优势与不足。最为重要的是要提高自身的修养与水平，不仅要具备扎实深厚的美术专业知识，而且还要认真学习新课改，用新课改先进的教学思想、教学理念来指导我们的教学，树立全新的教学观。只有将这些先进的思想与全新的理念融入于现代信息技术之中，才能使其运用更有效。同时还要注意现代教学手段与传统教学手段的结合，不可否认现代信息技术的确具有传统教学手段所不可具备的优势，但它并不能代替其他一切教学工具，而成为唯一的教学工具与手段。学生的灵感来自于大自然、来自于生活，虽然现代信息技术可以将一切生活搬进教室，但是它不能将灵感装入学生的头脑，我们还是要带领学生走进生活，走进大自然，与大自然进行亲密接触，聆听大自然的声音。只有正确认识，加强实践，不断探讨、不断完善，才能逐渐摸索出现代信息技术与美术教学的完美结合。
作者：张景华 单位：河北省迁安市建昌营镇建昌营初级中学
