前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的立足兴趣点培养学生信息技术素养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在培养学生信息技术素养时，教师应立足于学生的兴趣点，使学生在学习中更积极、主动，推动其全面进步和发展。要结合游戏导入，培养学生信息素养；要注重情境创设，培养学生信息素养；要引入竞赛模式，培养学生信息素养。
“兴趣是最好的老师”，在学生的学习活动中更是如此。因此，教师在开展信息技术教学过程中，应认识到这一点，并巧妙立足于兴趣，致力于学生信息技术素养的培养，使其学得有趣、学得愉快，为其后续的深入性学习创设良好条件。由此可见，在现阶段对激趣手段、策略等加以探析是十分必要的。
一、结合游戏导入，培养学生信息素养
计算机里面的游戏具有较强的挑战性、趣味性、交互性，对于学生来说有非常大的吸引力。因此，在课前导入这一环节中，教师可以结合学生的这一特点，将学生的这种喜好转化为潜能和动能，从而对学生学习兴趣起到一个激发的作用，使学生在趣味的驱动下学习知识、掌握技能，取得最佳的学习效果。例如，学生在刚刚开始接触电脑时，对于电脑操作非常陌生，在拖动、双击鼠标时很难灵活掌握，并且这样的操作比较乏味，练习起来十分枯燥。因此，为了达到激趣的效果，教师就可以结合学生喜爱游戏这一特点，将“扫雷”这一游戏引入其中，让学生在玩游戏的同时练习双击、右击、单击等，进一步深化其对鼠标的掌握程度。这样，既锻炼了学生的技能，又激发了学生的学习兴趣，可谓一举两得。再如，在“指法练习”中，这一练习内容十分枯燥乏味，对于学生指法要点、手指摆放有很高的要求，学生学习起来非常累，并对练习产生一种厌倦感和排斥心理。因此，在教学实践中，为了改善这一现状，达到激趣的效果，教师可以将“金山打字”这一软件引入进来，不仅可以让学生玩其中的游戏如“摘苹果”“青蛙过河”等，还可以让学生进行打字比赛，增强学生的学习热情和积极性，从而保证教学活动得以持续、有效地开展下去。
二、注重情境创设，培养学生信息素养
学生对于色彩强烈、故事性强的事物有着较强的好奇心、求知欲。因此，教师在开展信息技术教学过程中，也可以巧妙地抓住学生的这一特点，将情境创设这一模式引入进来，并结合优美音乐、动画故事等，让学生赏析，使其在这一过程中掌握知识、强化技能。例如，在教学实践中，教师可以给学生一组时间数据，让学生猜测一下“世界上第一台计算机是何时出现的”，进而引发学生的激烈探讨，使教学的生动性、趣味性大大增强。在这之后，教师可以进行适当的拓展：“同学们，你们想一想，在50年、100年之后，计算机又会发展成什么样子呢？”这样，能引发学生的探讨、分析、阐述等，使其在课堂中的参与度大大加深。再如，在讲解“认识键盘”这一内容的过程中，教师也可以创设教学情境：“有一天，小明在喝果汁时，不小心将果汁洒在了键盘上，将键盘拆开清洗后，键盘却装不上了，你能帮助小明来解决这个问题吗？”在这样的情境引导下，学生往往会兴趣盎然地参与其中。这时，教师再让学生学习键盘结构，就会使学生在学习的过程中集中注意力，更加积极主动，从而提高教学质量。
三、引入竞赛模式，培养学生信息素养
每个学生的荣誉感、好胜心都是非常强的。因此，在教学实践中，教师可以充分利用计算机的挑战性、趣味性、交互性，将一些竞赛引入其中，从而充分开发学生的智力，锻炼学生的反应能力、敏感度等，进而激发学生的学习兴趣，全面提高他们的信息素养。同时，教师应建立完善的奖励机制，对一些成绩好、表现好的学生进行适当的奖励，充分发挥激励作用，将学科价值、内涵淋漓尽致地展现出来。例如，在画图教学、键盘录入或者打字练习中，教师都可以采用竞赛模式，充分激发起学生的好胜心、荣誉感等，使其在不断的练习中深化知识、强化技能，在达到激趣效果的同时，达成提高信息素养的目的。再如，为了更好地构建趣味课堂，教师在信息技术教学中应引导学生互相帮助、互相促进，只有这样才能实现优势互补、共同进步。同时，教师不仅可以组织个人与个人的竞赛，也可以组织小组与小组、团体与团体间的竞赛等，使学生在竞赛中学会合作，进而全面发展。综上所述，教师在开展信息技术教学的过程中，有目的、有意识地激发学生的学习兴趣是尤为必要的。在此模式下，不仅能增强学生在学习中的积极性、主动性，使其收获更多，也能促进有效教学、高效课堂的构建，保障教学目标的一一达成。虽然，部分教师在此方面的意识还比较薄弱，但只要大家共同努力，就一定能够改善这些不足，使信息技术教育得到稳定、持续的发展。
参考文献：
[1]聂凯.基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究[J].黑龙江教育学院学报,2017(01).
[2]何向阳.小学信息技术课程教学模式变革初探[J].湖南第一师范学院学报,2015(08).
[3]魏增浩.有效提高小学信息技术课堂教学效果的探索[J].福建教育学院学报,2017(06).
作者:莫苑 单位:江苏省扬州市邗江区扬州大学教科院附属杨庙小学