前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的信息时代高中生网络信息安全初探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：当前，正处在信息迅猛发展的信息时代。为了迎接扑面而来的信息技术革命，政府、社会机构、学校从观念上转变了战略布局。同时，教育体制要创新，教学方式需转变，师资队伍要建设提高，教育资金要加大投入，教学内容要跟上时代的步伐，还有合作共享。然而，作为一个高中生本身，将如何应对这纷繁复杂的网络信息，如何在网络信息安全教育受到多种因素影响的基础上，增强网络安全意识，有效利用繁荣发展的网络信息技术增长知识、健康成长，是一个有意义的研究课题。
关键词：信息时代；高中生；网络信息安全；安全措施
纵观历史，人类经历了三次工业革命。第一次工业革命，以蒸汽动力的使用为标志；第二次工业革命让人类学会了使用电力，产生了流水生产线与大规模标准化生产；第三次工业革命以电子信息技术为核心，工业领域也朝着自动化控制的方向发展。借助数控技术与PLC（可编程逻辑控制器）的支持，在生产局部环节实现了全自动化生产。在工业自动化向智能化演化的过程当中，正在经历一场史无前例的信息技术革命，互联网+已经延伸到各行各业，由信息技术革命带动的信息经济，也是成几何方式增长，产值规模的发展速度相当惊人。因此，我们的时代是信息技术革命和信息经济时代———信息时代[1]。
一、网络信息现状分析
随着我国经济的发展，信息技术发展迅速，随着信息技术和全球化浪潮的推进，网络信息技术已经广泛运用并深深植入人们的生活与生产中。目前已经步入一个网络化社会，但是同时网络安全问题也随之不断出现[2-6]。网络信息平台可谓纷繁复杂、包罗万象。在这样的平台里，网络隐患、不良信息也身处其中，对于尚未成长成熟的高中生来说是优劣参半、好坏相间，对于自我控制能力和自我判断能力尚不成熟的青少年学生来说，稍有不慎很容易会被网络信息所“误导”。因此，高中生应正确认识网络信息技术。针对网络信息资源可能出现的安全问题，强化自我信息安全教育能力，学会自我认识?自我监督、加强防范和自我评价，才能有效、安全地利用迅猛发展的信息技术，健康成长成熟，不断增长学识，正确认识社会，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。
二、网络信息的不良影响
首先，不正确认识和使用网络会严重影响学业。目前，随着国家经济的发展，人民的生活水平不断提高，学生家里大多会购置计算机、平板电脑、手机等设备。信息平台多种多样，往来沟通便捷，邮箱、face-book、QQ、微博、微信等多种媒介，高中生往往学习能力强，接受新事物快，很快便能熟练操作各种媒介。而高中生上网的消遣方式多数集中于玩游戏、网聊、看视频等方面，对于学业繁重而枯燥的高中生来说，这种放松的方式具有特殊的吸引力，很容易沉迷其中，无法自控，势必会影响成绩，甚至耽误学业。其次，影响身心健康。热衷网络娱乐的高中生们，若不加控制和理性认识，他们往往会一往情深、乐此不疲，长此以往，将会把与现实生活极其不符的虚拟世界真实化或潜意识化，逐渐脱离群体，不爱与人交流，这必然会影响他们的健康成长。如今，因沉迷网络而影响身心健康的青少年“猝死、中风、瘫痪”等例子屡见不鲜，“学生玩网络游戏一夜花光家里的积蓄、学生离家出走见网友被骗”等新闻层出不穷。最后，可能诱发犯罪。网络信息十分丰富，随时共享、便利快捷，可谓不可多得的宝库，很多知识可以搜索获取、免费学习、拓宽知识渠道。但是也不可否认，网络信息也具有良莠不齐、真假难分的特点，网络上色情、诈骗、反动等负面信息亦有之，这对部分分辨能力不强的高中生来说，势必会受到负面信息影响。更有甚者，导致利用网络平台进行自主好奇或唆使被动的诈骗、窃取等非法活动的恶果。
三、提升网络信息安全措施
（一）政府及社会机构层面
对于网络安全性问题的防御已经成为需要着重考虑和解决的问题。政府及社会机构层面应不断加大网络信息安全监督力度，提高网络信息安全的防护体系；全面落实网络信息安全宣传教育；从网络信息系统入手，开发高安全性的操作系统，加强安全监控，严防病毒滋生。
（二）学校层面
高中生每天在学校的时间最长，学校教育和教师的引导对学生的作用更大。第一，学校以校园文化建设为契机，开展网络信息安全教育，宣传健康上网、甄别优劣，增强学生的网络安全意识、团队合作意识。第二，以“信息课程”为教学平台，帮助学生提高应对网络信息侵害的能力，并掌握基本的鉴别技能。第三，高中生信赖度最高的班主任要及时了解每一个学生的具体情况，有针对性地面对面与学生交流谈心，辅以QQ聊天、微博、微信、短信、电话等沟通手段强化引导。第四，其他任课教师在教书育人过程中，也要充分发挥“德高为师，身正为范”的作用，以学术、科研、文化等学识魅力，提升学生的修养和鉴赏能力。
（三）家庭方面
当前，人们对网络安全问题的重视度不断提高，作为高中生家长，更是高度关注和重视。但是，家长有时过于依赖学校和老师，认为只要把孩子送到学校或教育机构就万事大吉。殊不知，学校和教师往往是一根针穿千万条线，很难做到面面俱到。而且，有的学生隐藏性强，教师不容易全面了解每一个学生的心理障碍和最近遇到的难题，进而及时地有针对性地做好心理辅导工作。所以，家长的作用不可替代，家长应该时刻关注孩子的情绪和表现，充分应用“情与理、情与人、情与原则”的道理，教导孩子正确认识和使用网络。
（四）学生自我要求
作为一名高中生，要自觉做到远离淫秽色情网站和不健康信息，不收集、不、不传播色情等违法信息，文明健康上网，提高自身的网络素养。一方面，应认真学习有关计算机原理与使用的“信息课程”，及时了解和掌握必要的网络信息安全知识，在浏览网络信息时，自觉思考分析鉴别信息资源，浏览对自身的生活与学习有益的内容。另一方面，要认真学习《全国青少年网络文明公约》，学会远离不良信息、拒绝诱惑，认清不健康网络信息对身心健康发展的不利影响，自觉遵守网络道德规范和相关法律法规，增强明辨是非的能力。在自己不能掌控的时候，要及时与父母沟通，在父母的监督下有计划地健康上网。
四、结束语
高中阶段是个人走向社会的起点，高中教育是人才教育从青少年教育转入高等教育，进而走上社会的过渡期和转折期。高中生与信息时代的课题，是人才与时代具有深远意义的课题，也是一个国家可持续发展长远战略的根本问题，因此信息时代高中生信息网络安全十分重要。应多方措施并举，加强高中生正确分析、分辨纷繁复杂的网络信息的能力，增强网络安全意识，有效利用蓬勃发展的网络信息技术增长知识、健康成长。
参考文献：
[1]周洪宇.周洪宇论第三次工业革命[M].武汉:湖北教育出版社,2014,(4).
[2]卢诗颖.谈高中生计算机网络信息安全问题分析[J].电子世界,2017,(12):63.
[3]杨宇.计算机网络安全存在的问题和解决对策分析[J].电脑知识与技术,2010,(33):9213-9214.
[4]许昊.探讨关于计算机网络应用安全问题[J].中国管理信息化,2017,(9):147-148.
[5]牟天一.高中生计算机网络信息安全教育[EB/OL].
[6]连家剑.浅析计算机网络信息安全问题及防范[J].信息系统工程,2015,(10):69-71.
作者:战思宇 单位:江苏省新海高级中学