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摘要：网络信息时代的来临与发展，使高校的教学环境也发生了极大的变化，尤其是大学生离开父母的监督指导，很容易受网络环境的诱导；另一方面，高校当前的思政教育队伍在某些方面没有及时创新跟上网络信息时代的发展步伐。
关键词：网络信息；思政教育；途径
一、网络信息时代的特点分析
1.网络信息时代下媒介具有交互性的特点。在过去传统的信息交流时代中，人们之间在进行信息传递时很难做到及时、有效的沟通。而互联网科技的迅速发展使这一现象有了很大的改观，信息传播者之间可以借助网络及时进行沟通交流。2.网络信息时代的平台具有开放性的特点。网络信息资源借助开放的网络信息平台提供给公众使用，网民可以在这一虚拟的互联网平台上进行信息的查阅、评论以及交流。这种开放性的信息平台使得各种信息资源的共享成为了可能，极大地方便了人们的学习和生活；但另一方面，这种开放的网络环境如果缺乏一定的法律约束也会使得人们的隐私得以侵犯。3.网络信息时代下参与者的平等性特点。网络信息时代下参与网络信息平台的民众的条件限制几乎为零。这与过去的传统媒介时代相比是一大进步。其中最明显的就是网络信息时代下，普通的民众可以凭借智能设备、互联网等一跃成为草根编辑、草根记者，在微博、微信等微媒体上进行信息的。4.网络信息时代下信息交互的虚拟性特点。网络信息时代下信息交互的虚拟性特点指的主要是参与互联网交流的个体往往可以在网络环境中有选择性的隐匿自己的真实身份，这种方式的一个优点是可以拉近网民之间的距离，不必因为担心什么而有所顾忌；但另一方面，这种虚拟性的特点也往往使一些人无所顾忌，发表一些不负责任的言论，导致舆论暴力兴起。
二、网络信息时代下高校思政教育队伍建设的必要性
1.加强高校思政教育队伍建设是维护校园安全稳定的必然需要。由于网络具有开放性、虚拟性以及交互性等特点，加之当前我国对外开放的深入，使得许多西方的思想观点借由互联网这一途径侵入我国作为他们思想渗透的主攻地。据调查，大学生是最常使用网络的群体之一，他们的思想也很容易被网络环境所左右。在这样的背景下，高校更要通过多种方式加强、完善思政教育队伍建设，通过他们对在校生进行正确、合理的思想政治引导，帮助他们树立正确的价值观，这也是维护校园安全稳定的重要举措。2.加强高校思政教育队伍建设是思政教育创新发展的必然要求。互联网的高速发展，不仅在某种程度上改变了人们的生活方式、学习方式，也使得高校教育工作的形式以及手段都受到了极大的影响。可以说互联网的发展以及信息时代的来临倒逼着高校进行教育改革与教育创新。3.现有的思政教育队伍很难满足信息时代的教学需要。传统的教育教学背景下，高校在进行思政教育工作时往往都是通过开设相关的思政教育课程、或者由辅导员对高校学生进行相关的主题讲座的方式开展，但随着互联网的高速发展，传统的教学方式无法满足学生的学习需求，因此，在这样的背景下，高校就要有计划地加强思政教育队伍的信息化建设，使高校树立一定的网络化的思政教育教学理念。
三、网络信息时代背景下对思政教育工作者的素质要求
1.对思政教育队伍思想政治素质的要求。网络信息时代背景下，对思政教育工作者的首要要求就是要有坚定的思想政治素质。由于网络环境和信息的复杂性，信息往往半真半假，需要网民的参与才能识别信息的真实性。这就要求思政教育工作者有坚定的政治立场，素质过硬，能在网络信息环境下自觉抵制不良信息，引导学生能正确辨别互联网上的各种信息。2.对思政教育队伍信息素质的要求。大数据时代背景下，人们可以借由互联网存储海量的信息，同时人们也可以借由海量的信息资源选择自己想要的内容。这就对思政教育队伍的工作者提出了更高的网络信息化的职业素养要求，不仅要求他们能够上网进行信息的操作，还要能够对信息进行筛选以及处理，同时还要掌握在网络环境下与学生沟通的本领。3.对思政教育队伍创新能力的要求。当前，网络信息时代的发展使高校的思政教育面临着更大的挑战，同时也对思政教育工作者也提出了更高的发展要求，要求他们在实际的工作中要有一定的创新意识，能够采用更先进的工作方法提高思政工作的工作效率，使其更好地服务于高校学生。
四、网络信息时代下高校思政教育队伍的发展现状分析
1.思政教育发展政策的完善。当前，在网络信息时代背景下，高校的思政教育工作的地位越来越重要，党和政府对高校思政教育工作的人才队伍建设也十分关心，相关部门还针对高校思政教育教学队伍的建设发展制定了相关的政策法规。同时，有的高校也针对自身特点制定了相关的思政教育发展政策。2.思政教育员工队伍的加强。随着互联网信息时代的不断发展，高校在进行思政教学队伍的构建过程中，有意识地选取具备网络信息技术以及思政教育教学能力的人才来不断地填充高校的思政教育教学工作队伍，并且也取得了一定的教学进展。3.高校思政教学理念的丰富。网络信息时代的来临不仅使高校思政教育工作的实践能力得到了极大的提升，同时，这些先进的教育教学理念还借助大数据资源留存，这又进一步拓展以及丰富了原有的高校教育教学发展理论。
五、网络信息时代下高校思政教育队伍建设存在的问题分析
1.高校思政教育队伍数量稀缺。当前，高校在思政教育人才队伍发展的过程中存在的最大的问题就是思政教育队伍的人才资源较为稀缺，尽管当前高校已经在有意识地选择具备互联网知识以及思政教育教学能力的人才填充高校的思政教学队伍，但这一数量还是不能完全满足高校的思政教育队伍需求。2.缺乏健全的思政教育队伍培养模式。传统的高校思政教育教学模式往往是以教师讲授为主，在这样的模式下高校领导往往将对思政教师教育培训重点放在了思政理论知识上，没有将精力投注于互联网信息技术的发展，这种不合理的培养模式也限制了高校思政网络教育队伍的进一步发展建设。3.高素质专业的思政教育队伍的稀缺。当前，高校的思政教学队伍在网络技能方面能力普遍较低，高校思政教师的专业化程度也不是很强，许多思政教学队伍中的工作者都是辅导员出身，尽管辅导员从事思政教育工作有一定的优势，但总体而言高校的思政教学队伍还是欠缺高素质的专业思政教育队伍。4.高校思政教育队伍管理方法不够得当。高校思政教育队伍的管理主要还是沿用传统的行政命令、指示、规定等方式，没有根据网络环境的变化与发展作出一定的创新，这对高校思政教育队伍的长远发展造成了极为不利的影响。
六、网络信息时代下高校思政教育队伍建设途径
1.建立严格的高校思政教育准入制度。高校思政教育准入制度的建立是保证高校网络信息时代下加强高校思政教育队伍建设的首要前提。在信息化的时代背景下，高校要建立严格的思政教育队伍准入制度，把好思政教育师资队伍的质量关。此外，还要注意引进一批兼具网络信息技能的思政教育人才来充实、壮大高校的思政教育队伍。2.加强高校思政教育队伍培训系统的建设。系统的高校思政教育教学培训是当前高校极为欠缺的一面，因此，高校要有计划地加强思政教育队伍的岗前以及在岗培训。首先，要对高校思政教育理念进行更新，建立高素质的思政教学队伍；其次，要加强高校信息化建设，提高高校思政教学队伍工作者的信息化水平；最后，对高校的思政教学队伍进行综合素质能力的培养，使他们具备高尚的道德品质与扎实的理论储备。3.高校思政教育队伍管理机制的创新。在网络信息不断发展的背景下，高校还要进一步加强师资教学队伍的管理机制的创新，要在高校内成立专门的思政教学队伍，有专门的思政教学小组来发展、完善高校的思政教学。此外，各学院以及部门还要设立相关的网络管理部门，招募有能力的学生进行管理等。
七、结语
本文对网络信息时代的特点进行了简要的分析，指出了网路信息时代下高校思想政治教育队伍建设的必要性，提出了网络信息时代背景下对思政教育队伍工作者的素质要求，通过分析网络信息时代下高校思政教育队伍发展的现状以及存在的问题，探讨了网络信息时代思想政治教育队伍的建设途径。
参考文献：
[1]历利亚.论高校网络思政教育队伍建设的途径[J].法制与社会,2011.
[2]林鉴军,扬琴.网络背景下研究生思政教育体系研究———以重庆大学为例[J].四川理工学院学报,2013.
[3]艾敏.思政教育网络多为互动模式探析[J].淮南职业技术学院学报,2015.
作者:张慧 单位:四川信息职业技术学院
