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第一篇：计算机虚拟网络技术信息安全分析
［摘要］
计算机技术在人们的工作以及生活中所占据的地位越来越重要，同时人们还越来越重视信息资料的安全问题，而虚拟专业技术则可以为信息安全提供良好的保障，因此，虚拟专用技术运用在计算机的网络中，对信息保护而言，有着十分重要的意义，本文简述了虚拟专用技术的分类，然后分析其特点，最后提出其在计算机信息安全中的运用策略。
［关键词］
计算机网络;信息安全;虚拟;专用网络技术;应用;分析
互联网技术在发展中为人们带来便利，同时也使得人们重视对信息安全的保护问题。因此，在保护信息安全中需要对计算机的网络技术进行深入研究，其中虚拟网络技术就是一项十分重要的保护信息安全的技术，它在公共的网络中，搭建一个安全的连接通道，从而使得信息能够在稳定以及安全的通道中实现良好的传输，提升信息在传输中的安全性，同时，虚拟网络技术还可以节省用户的费用，本文正是对虚拟技术的应用进行分析，希望能够对信息安全问题的解决带来积极意义。
一、简述虚拟专用技术的分类
(一)身份认证的技术
目前，在计算机信息安全中，身份的认证是较为普遍的技术，它主要是对信息的用户而言，提供了一个专门的身份认证，即通过用户自己设置密码以及安全认证信息来完成身份的认证，在这个过程中，用户每次需要查询、应用或者接收信息时，都需要通过正确的信息认证，只有当所有的信息设置完全一致的情况下，才能够顺利地进入信息查询的系统，从而保障了信息的安全。
(二)加密技术
在虚拟技术的应用中，加密技术对于信息的安全来说具有十分重要的意义，同时也是保护信息安全的主要方式，因此，虚拟网络技术通过在公共网络中建立逻辑信息的通道，使得信息能够在这一通道中实现良好的传输，从而可以为两个不同站点间的信息实施加密，继而有效地保障了信息的安全，这一方面可以为个人、政府以及企业等信息的安全提供良好保护的措施，另一方面也使得人们更加放心自己的信息被输入计算机的系统中，加密技术作为虚拟网络中的一个十分关键的环节，能够对信息的安全传输带来积极作用。
(三)密钥管理的技术
在虚拟的网络技术中，密钥的管理是需要确保各种数据能够在公共的网络中得到良好的传输并完成，这部分工作主要是由SKIP以及ISAKMP这两个工程组成，其中所涉及的SKIP，可以通过运用Diffie进行验算，然后再由ISAKMP实施密钥的传输，达到提升信息安全的目的，但是需要注意的是密钥一定要保持一个良好公开性。
(四)隧道技术
本文所涉及隧道技术主要是对计算机中的数据包实施加密的过程，在隧道中，通过隧道协议的方式，为报头进行封装帧，这可以使得计算机信息得到良好的保护，因此，在数据包中，可以通过封装之后的公共网络，在报头中增加路由信息，这个经过“加工”后的数据包就可以在公共网络中进行信息的传输，这个过程就是隧道，隧道中的数据包在传输中，可以利用帧公网到达目的地之后再开始实施解封，最终把信息传输到目的地，在这个过程中，对数据包进行处理的方式需要包括几个不同的步骤，它们分别是隧道的开通器、公共网络(需要带有路由的作用)、一个或者是多个隧道的终止器，在增强其灵活性中还可以增加一个隧道的交换机。
二、分析虚拟网络技术所具有的特点
专用网络是虚拟专用的网络技术的一个延伸，它主要包括一个公共的网络链接点或者是Internet共享的链接，通过模拟的方式实现点对点的链接，从而使得包装数据以及压缩能够在一个信息报头中实现，而报头的主要作用就是在公共的或者是共享的网络中达到最终的终点，因此，如果要模拟专用的链接数据，就需要对数据进行加密保护，在没有密钥的情况下，是难以实现数据包的共享或者是通过公共的网络进行截取，所以，封装以及加密是计算机数据信息在链接中起着重要作用，它们主要归于虚拟专用网络技术(VPN)进行连接，其所具有的特点是简化以及高效性，正是因为虚拟专用的网络技术所具有这些显著的特点，使得它在市场的竞争力不断增强，同时应用前景也更加广泛。
三、虚拟专业的网络技术应用于信息安全方面的策略
(一)建立MPLS应用MPLS在虚拟专业的网络技术中，主要采用了宽带中的IP网络构建中增加一个专用的网络入口，通过这样的方式可以提升信息的安全、高速以及可靠性，尤其是对信息进行跨地区传输，需要实现这项应用，MPLS的技术需要经过三个步骤:第一步是建立LSP，它主要作用是为分层带来良好的服务，而其中，网络的技术则可以在CR－LDP方法的帮助下，通过PE的路由器为中间联系之间建立一个LSP，而LSP中所包括的业务范围十分广泛，在其中的第二层中主要有VPN，而位于第三层的是VPN，它们两者间是处于一个对立的状态，同时，MPLS中的两步是运营商十分关键的部分;第二步就是要将PE的路由器上增加一个VPN的信息，它主要是有PE中的路由器，本文中主要是指Provide而实施的一个边缘性的设备，作用是为供应商的骨干网提供边缘的路由器，它控制了VPN的数据传输，其中一个十分关键的步骤就是其中的VPN，首先是在PE2中的路由器上，需要为其之间的连接创立一个能够实现转发功能的VPN，将数据连接到CE的设备中，这些数据主要涵盖CE设备中，主要的识别码以及标记值的范围，再者就是对其中的CE设备中，需要通过安装具有转发功能的表数据，从而能够更好为数据表的每一个子接口中的ID而作出一个良好记号，进而能够实现其中的PE2，它可以利用LDP的协议，逐渐地转向网络中具有拓扑其他的VPN的连接表，从而使得VPN中的子集能够实施转发表;第三步，它主要是基于前面的两个步骤完成之后，就可以实现其中的VPN数据进行传送的目的。
(二)虚拟网络在实际工作中的应用
1．增强企业之间的联系
如今，企业间的联系越来越紧密，为了使企业之间的交流、协商以及洽谈等更加便利安全，虚拟的网络技术就应运而生，在它的帮助下，可以较好地节约其中的人力以及时间，因为这项技术可以为人们的工作提供一个良好的工作方式，它通过信息安全的保护，将企业之间的交流内容，无论是语音的方式，还是图片、文档等信息都可以现实快速的传输，所以在实际的应用中，虚拟网络技术能够切实地提升工作效率，从而增加企业之间的联系。
2．在企业中部门与分支部门间的应用
虚拟网络技术在当前的应用中，还体现在处于不同地域中部门之间的联系方面应用的十分广泛，由此这种技术又被人们称之为虚拟的局域网应用，企业员工在这种技术的支持下，可以将不同部门同事之间的联系建立的十分密切，其中的一个十分广泛的应用就是实施远程控制，从而使得不同地区间员工能够最快地将信息进行传输、交换以及共享，从而使得员工能够顺利地开展工作，这在一些大型的企业中，对虚拟网络技术的应用更显得突出，其中还会涉及其中的硬件设备建设，从而提升其加密保护信息的效果。
3．企业中的局域网与不同区域的员工间建立联系
在我国的市场中，虚拟网络的技术能够被大量的大企业所采用，尤其是在其中的销售以及采购类为主要业务类型的企业，对虚拟网络技术的应用十分广泛。具体应用的步骤就是:把企业的总部作为一个良好的信息集散中心，在这个中心中，可以通过专门的网络实施连接，在企业的总部中，需要对这个网络设置一个良好的防火墙，它是保证所有信息安全的重要方式，通过这个防火墙而对企业中的各个数据的出口进行严格控制，这就可以为企业间的不同区域员工的访问提供一个良好的方式，不仅提升了企业中对信息安全的保护能力，而且在这一模式管理中，成本较低，同时也能够满足企业中员工的需求。
四、展望虚拟网络技术在未来的发展前景
如今，人们对网络技术的依赖性越来越高，而网络技术在带给人们便利的同时也使得人们高度关注其中安全的问题，虚拟网络技术在不断加强应用中可以为企业、个人等带来更好的服务，因此，企业需要增加对虚拟专用网络技术的研究工作，从而能够对信息安全提供更好的保护，此外，信息安全的问题出来需要加以保护之外，还需要在防御方面做好充足的准备技术，这不仅是体现网络技术在应用中的先进性，而且还是虚拟网络技术在实践应用中增强自身建设的重要方面，通过加强信息保护以及防御恶意侵入这两种方式，提升虚拟技术在信息保护中的作用，从而使得市场能够更深地认识以及提升对这些技术的认可度，从而使得虚拟技术能够在未来更加广阔中获得更广泛地应用。
作者：苑雪 单位：商丘市委党校
参考文献:
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第二篇：计算机网络技术发展意义
摘要:
信息时代已成为人类社会发展的必然趋势，科学信息化、社会信息化带动着世界性的巨大变革。计算机网络技术的出现与发展所产生的影响引起了人们越来越多的重视和关注，无论是从物质层面还是精神层面，都对人的全面发展具有着广泛而深刻的意义。理解这一重要意义，并深入分析计算机网络技术所产生的各种影响，不仅能够保证网络技术发展的正确方向，同时也能够在很大程度上削弱负面作用带来的消极影响，对于信息时代环境下社会和人的发展有着重要的指导意义。
关键词:
网络技术;人的发展;意义
从表面上看，人的全面发展处于诸如个体、环境、教育等多方面相互交织的主观因素的共同作用之下，然而从根本上看都是生产、生活与思维方式在影响着人发展的外在表现，更是信息时代下计算机网络技术所带来的结果。
一、生产方式的改善
1.生产效率提高
作为新的生产方式，网络技术的出现改变了企业、工厂等生产单位的组织管理模式、经营机制以及雇佣方式，为劳动生产率的提升提供了坚实基础。网络技术的出现为资源的优化配置提供了更多便利。我国有着极为丰富的劳动力资源，但在传统情况下由于受到地理、交通、信息传播等诸多条件限制而很难有效地进入市场，大量劳动力资源被闲置浪费:一部分健康且有意愿进入市场的劳动力受技能限制无法发挥最大价值;另一部分有劳动意愿且具有一定技能的劳动力受年龄限制被迫退出劳动市场。有利于提高生产质量和效率的高新技术无法普及应用，使每一位劳动者都能在物质层面上获取其所需的劳动资料在我国传统的生产力状况下无法全面实现。计算机网络技术的出现则极大地缓解了上述状况。网络的出现和普及使劳动信息能够及时、准确地在劳动者及雇佣单位之间传递，网络平台为雇佣双方提供了更为方便的交流沟通方式，不仅能够有效保护多方利益，极大地提高劳动力的市场进入效率，同时也在很大程度上避免了交通压力;网络技术提供的远程教育为广大劳动者提供了更多、更方便的技能学习机会，劳动技能低下问题有了良好的解决方式;企业、工厂等生产单位生产过程中各种重要数据在网络技术支持下能够实现即时、准确地传递，以此为基础，智能或自动化设备同管理员之间建立起了高效率通信，为高新技术的应用奠定了基础。由生产效率提高、发展导出的劳动强度降低节约了人在体力、脑力上的支出;劳动时间缩短、自由支配时间增加，使原本必须支付的生产成本、费用出现了结余并可以被应用于提高人的物质生活水平，在这种情况下人有了更多的精力、时间及物质条件来支持和实现自身的进一步发展。
2.劳动方式改变
在信息化时代下，实践活动展现出了规模化、集团化及自动化特征，有了计算机网络技术的参与和支持，作为劳动者的个体极大地摆脱了繁重体力劳动与非必要、反复性脑力劳动带来的桎梏，有了充足的精力、时间与丰富的物质条件来实现自我的全面发展。此外，计算机网络技术也为以往枯燥、繁累的劳动赋予了更多的趣味性和个性化。在过去的工业化时代，大型、集中、标准性劳动使人逐渐成为了社会机器支配下的零件，创造性、个性逐渐丧失在标准的流水线生产过程中。随着网络技术的参与，生产方式逐渐有了更多诸如小型、多样、分散、个性化的特征，需要和展现出的个性化色彩与创新创造能力使劳动较之以往有了更多的乐趣，为人的全面发展营造了良好环境。有网络技术参与的生产过程使劳动者的自由程度发生了质的提升，劳动者不再受地理、交通、信息等客观因素的限制，自由选择更加舒适、安全、便捷的劳动场所成为了可能，劳动过程有了更浓厚的人文色彩，同时例如交通堵塞、环境污染等诸多问题也能够得到有效缓解。由上述对有网络技术参与的生产的描述可管窥到由其引发的巨大变革，以往为生存进步而进行的艰苦劳动在网络技术支持下越来越轻松而富有趣味性，人的全面发展由此拥有了坚实的基础和强大的动力。
二、生活水平改善
1.交往方式
在马克思主义思想观念中，交往作为人的社会本性是其社会生活、社会存在的基本方式与条件，建立在公平劳动交换基础上的社会交往能够为双方创造更好的生存条件并进一步推动个体进步发展。交往方式随着社会和科技的进步而不断变化发展，交通、通讯技术的出现与发展使以血缘、地域为媒介的交往方式产生了改变，由依赖于人转变为依赖于物质资料。而计算机网络技术的出现和普及，以及在此基础上出现的新型网络交往方式又标志着另一场巨大变革。在网络交往方式中，实践主体借助网络平台在虚拟世界实现相互之间的交往、联系和作用，在此过程中将情感信息交流、物质能量交换等变为现实。网络的交往方式打破了时间与空间的限制，虚拟空间的构建模糊了参与者在现实世界中的身份并为其提供了高度开放、高度自由的交流机会，对广大民众的吸引力造就了网络交往的广泛参与性;在线聊天软件、邮件、网络社交软件等的出现，提供了借由视频、语音、文字等媒介实现一对一、多对多或一对多等各种形式的交流，及时、可靠、准确的优点由此凸显;以网络技术为框架构建而成的虚拟交往世界很好地弥补了口语、书信、肢体语言等自然交往的不足，是现实世界的补足与延展。
2.教育方式
教育有着提高社会生产和促进个体全面发展的双重意义。在信息化时代到来的当下，学习是社会发展下的客观要求，是个体与社会相适应的必然需要，因而教育范围的拓展、内容的丰富、手段的改善及水平的不断提升在当前时代环境下有着客观的必然性。通过文字进行信息的传递是文化传播和教育实施的主要途径，而计算机网络技术大大降低了文字、纸媒在教育中的比重，融入了诸如图像、视频、音频等信息内容。结合声、光、电等元素完成的教学活动改变了过去教师说、学生听的枯燥教学模式，使学习活动更加生动、更有趣味性，能够更好地激发受教者学习兴趣;图形图像等直观的信息将抽象知识内容以通俗易懂的方式传递给受教群体，降低了知识学习、原理掌握的难度;借助网络搭建的信息平台，受教者能够从自身情况出发自主获取所需信息，凭借学习主动权培养学生自主学习能力;借由计算机网络技术远程教育、终身教育等新型教育模式衍生发展壮大，社会教育资源不再受语言、时空、经济等条件的限制，开始均衡传播发展。由此可见，教育方式在计算机网络技术的推动下已产生了巨大的、积极的变化，而这种变化对人的全面发展无疑有着重要的促进作用。
3.消费方式
生产建设同消费是发生在同过程中的不同方面，通过后者人的体力、脑力、精神等获得恢复与进一步发展，马克思主义观念中，人要实现全面发展，合理消费是必要条件。首先，网络技术提供了精神消费途径。个体人要实现全面发展需要来自物质、精神等多层次的支持。过去的工业社会为社会成员提供了较为丰富、多层次的物质产品，但未能顾及到其精神需求，导致消费享乐、拜金主义盛行。在物质需求得到基本满足的状况下，人的全面发展需要来自精神的升华，而计算机网络技术提供的精神消费客观上讲能够在很大程度上满足人的精神追求。其次，网络技术推动了消费的自主性进行。在网络环境中开展的电子商务使不拘于时空限制的双向信息交流成为可能;借助网络环境进行的业务处理周期短而成本低，消费空间大;企业在网络技术支持下能够对生产、运输及销售等各个环节进行及时有效地督导，保证了产品和服务质量;网购能够使消费活动节省大量时间、精力，同时帮助消费者开展多方面多层次的对比，与厂家或商家建立交流沟通，为其赢得更多自主权。总之，网络技术带来的消费改善和提高为人的全面发展带来了精神与物质的双重支持。
三、思维方式改变
1.求同、求异思维培养
网络技术为人提供了海量的信息资源，然而依旧需要个体从中进行筛选，搜寻、筛选并获得所需信息的过程从本质上看是一种求同思维的培养过程，即按照既有思路研究当前问题。求同思维的培养对于个体理解、归纳和概括能力的发展有提高作用。而同样发生在筛选中，否定搜寻到的无用或谬误信息从本质上看是一种求异思维的培养，相对于求同思维而言，求异具有逆向性。在海量信息冲击下，面对同一事物持各种不同观点的人往往会自然产生求异思维，即在非常规视角使用非主流方法分析研究问题。求异思维的养成能够帮助个体打破思维定式，综合性、借鉴性地吸收多方面信息并形成自我观点。个体的思维在求同、求异思维的综合推动作用下能够实现更深层、更广泛地发展。
2.创造思维与批判意识养成
网络构建的虚拟空间向其参与者展现了众多不确定因素，个体在虚拟空间中面对未知、不确定因素产生的疑问能够有效地激起好奇心理，使其自主探索、研究证明并再度发现新的问题，在周而复始的过程中发展出创新精神并锻炼创造思维。网络虚拟空间中的海量信息或真实有效、或虚假谬误，人在长时间接触过程中为追求客观、真实、有价值的正确信息就会养成质疑精神和批判意识，批判意识能够帮助人对问题产生正确认识，帮助把握事物的客观本质。面对纷繁复杂、变化多端的信息世界，网络环境催生出的求同、求异思维和创造、批判意识，都是人全面发展过程中不可缺少的。
四、结束语
人对技术的推动发展与技术对人的改变是同时发生的双向性过程，先进技术在生产力提升、生活质量改善、医疗卫生水平提高等多方面都起到了不可忽视的作用，然而与此同时也带来了环境污染、人对技术依赖程度逐渐加深等多种问题。就计算机网络技术而言，无论是对积极存在意义的肯定还是对消极影响的批判，都不能否认其在人全面发展过程中的重要意义。要把握计算机网络技术的发展方向，扩大其中的积极意义并及时有效地避免和削弱负面影响就必须首先明确和正视计算机网络技术对人发展的重要作用。
作者：马鸿雁 单位：长春金融高等专科学校
参考文献:
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第三篇：计算机网络技术研究型教学
摘要：
近些年，随着计算机网络技术的飞速发展，“计算机网络技术”课程的教学也应该越来越紧密地联系社会生产实际，在实际探索中不断推陈出新，在研究新型教学方法上推陈出新，帮助学生喜爱上了这门课程。
关键词：
研究型教学；计算机网络通信；课程；兴趣
一、研究型教学的意义
研究型教学主要就是为了提高学生的创新精神，对于学习等能够更加深入研究。因此，研究型教学已经是全国各大高校进行改革的主要方向。对学生进行研究型教育，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，并且能够使学生更加具备创新能力，满足社会对人才的需要，并且还有可能会出现改造社会的人才。
二、课程改革的必要性
计算机网络技术这门课程所要学习的理论和模型比较多，并且还要把理论和实际结合在一起，这样才能够使学生具有理论知识的同时也具有较强的动手能力。但是在目前，很多学校对计算机网络技术的教学方法比较单一，只重视对基础理论的学习，却忽略了学生动手实践环节。计算机的很多教学内容都比较抽象，并且内容变动不大，使得学生没有动力去学习，这样就无法提高学生的创新能力。[1]因此，各大高校应该对“计算机网络技术”课程进行改革。
三、实施研究型教学的方案
第一，注重改善教学方法手段。“计算机网络技术”已经具备多年的发展历程，所以其所具有的知识体系相对来说也比较完善，相关的理论也比较成熟。但是其内容比较陈旧，因此在进行教学的过程中，教师可以适当地加入新兴的技术，提高学生的学习动力，同时也能够适应社会的发展。在教学方法上，各大高校应该注重学术深度，使学生能够学习到更深层次的只是，而不是一味地提高教学难度，让学生失去学习信心。适当的提高学术深度，能够使学生更加深入了解教学内容，让他们有更多的信心对学术进行钻研，并取得创新性的提高。在教学手段上，各大高校应该通过多媒体的方式进行教学。那么在课堂上，就能够把一些比较抽象的知识原理等，通过直观的方式向学生展示，这样就使得课堂更加生动形象，提高学生对学习的兴趣，并且能够加深学生对知识的理解和记忆。
第二，扩展课外知识。学生获得知识的主要形式就是在课堂上教师的讲解，而研究型教学则要求学生能够在学习中进行更深层的研究，同时学生在研究的过程中也能加深课堂知识的学习。教师应该鼓励学生增强课外学习，知识不能局限在学校课本上，更要掌握课本以外的知识。所以，教师在进行上课之余，可以给学生布置一定的作业，这个作业给予课堂内容，但是又要加上课堂之外的知识，使学生能够在课余时间对其进行深入研究，拓宽学生的知识面。
第三，设计综合实验。“计算机网络技术”大学里面应用性十分广泛的一门学科，学生的对其的理解是需要靠大量实际操作练习来完成的。在这样的一个过程中，导师不仅通过教学的互动向学生传递了教学知识，同时也能在课堂中培养实际应用能力，在综合实验练习中解决实际问题，掌握计算机网络技术。在教学实验改革中，计算机网络技术实验分为三个层次：第一层次为基础实验，基础实验包括许多实践环节，如：计算机网络通信等，其中许多实验都是为验证性实验。在传统的验证性实验当中，学生已经提前知道问题的答案，学生知道只要通过合理的步骤就一定能得到正确的结论。但如果在新的同一试验中，并不告诉学生实验的结果是何种，只是有多种实验数据。通过条件的限制，去激发学生的实际操作兴趣。例如：在验证子网掩码作用的实验中，可以设计不同数据实验数据，其中给学生随机分配，让学生去验证子网掩码对子网划分的作用。第二层次的实验是扩展性试验，这类实验是对有挑战欲望、基础扎实的学生准备的，这些实验可以选择性的向学生提供，以丰富学生的业务面，提高学生的知识水平。拓展性试验一般为网络安全、网络管理、网络工程等相关方面。这类实验都是在计算机网络技术中常常用到的实际知识，通过对实际知识的提炼形成题目向学生展示，可以增加学生对计算机网络实际知识的掌握。另一方面，学生在做试验过程中的创新和体验也会被记录，这样可以保持真个扩展性实验的长期发展。第三层次的实验是综合设计性试验。这类实验，是教师通过提出问题、设置情景难度、激发学生思考的重要性实验。例如在具体的实验设计中，会出现对一栋新开发楼层综合布线网站，请学生结合做学知识，对楼层的局域网进行模拟布置和建设。这样的一个情景过程，对学生软件、硬件的使用能力都有着极强的要求，需要学生不仅要掌握扎实的计算机网络技术知识，还需要对知识的实际运用有着充分的了解。在这个过程中，导致可以充当顾问的角色。合理安排实验小组成员团队角色，安排学生合理分工，对学生在实际应用过程存在的难点进行提示，鼓励学生完成任务，而培养学生的创新能力，使学生整体素质全面提高。
第四，课程考核注重刺激思维，鼓励创新。创新思维的培养一直是实际教学中的难点，通过研究型教学的考核方法可以有效地培养学生的创新思维、提升学生的综合能力。其中在课堂考核中，主要有以下三个方面的内容：一是随堂测试。通过随堂测试，可总结考核学生的实际学习情况，鼓励学生在思维模式上创新，这个随堂测试的时间可以固定为在一个章节结束之后；二是在课程学习之后，对学生安排课程实践任务，包括做一份课程设计，导师根据学生的实际情况进行评价；三是综合测试，综合测试就是人们所指的期末考试，对学生的综合能力进行考核。
四、结束语
在近些年的教学实践中，通过对“计算机网络技术”的不断改革，现在计算机网络技术已经受到了学生和师生的广泛喜爱，使学生的学生的团队意识不断增强，综合能力有了很大的提高。
作者：张亮鹏 单位：紫金县技工学校
参考文献：
[1]袁园.中学思想品德和思想政治课教学有效性研究[D].上海大学,2014，54（21）：21-24
第四篇：计算机网络技术虚拟现实技术应用
摘要：
针对虚拟现实技术在计算机网络技术平台中的应用，首先对虚拟现实技术特点与类型进行分析，然后从三维立体展示网络设备、网络拓扑设计、设备检测等方面入手，对虚拟现实技术的具体应用进行研究，最后得出通过对虚拟现实技术的合理应用，可使网络平台更加真实性、直观性与实用性的结论。
关键词：
计算机网络技术平台；虚拟现实技术；应用
以计算机科学为核心组成部分的虚拟现实技术，具备生成近似真实环境的全新数字环境，用户采用辅助设施可对不同对象间的相互影响进行拟合，同时开展交互活动，从而产生和真实环境极为相似的体验与感受。目前，虚拟现实技术在许多领域都有所应用，如军事训练、航空航天等。但其仍然处在起步的阶段，还需得到进一步的完善和优化。
1虚拟现实技术特点与类型
1.1虚拟现实技术特点
1.1.1多感知性
多感知特性强调技术本身应具备人类所具有的所有感知，除了基本的视觉以外，还要兼顾听觉、味觉、嗅觉等一切感知。然而，由于当前的传感技术还不够完善，所以虚拟现实技术仅仅可以实现视觉、力觉、触觉与听觉四种功能，还有待于进一步完善和提高[1]。
1.1.2交互性
虚拟现实所对应的交互性特点主要指的是用户采用相应的辅助设施对于特定环境内对象的可操作水平与反馈水平。例如，用户可以采用手拿的方式触摸虚拟物体，此时手可以感觉的到物体的重量，而且还可以观察到移动物体的实际效果。
1.1.3浸没感
虚拟现实所对应的浸没感主要指用户能感觉到置身于虚拟环境下的真实程度。对于虚拟的环境而言，最佳状态为用户无法对真假进行分辨，将所有精力和注意力都投入到环境当中，而用户在此环境中感到的一切都是被主观认定为切实存在的，和现实世界完全一致。
1.1.4构想性
通过虚拟现实技术的应用，可为不同用户提供丰富的想象空间，这就是该技术所特有的构想性特点。虚拟现实技术既能实现真实环境再现，还能在用户不自觉的情况下构建出现实中无法出现的虚拟环境。
1.2虚拟现实技术类型
1.2.1桌面式
这种类型的技术主要是指在级别相对较低的工作站中实施图片与资源的仿真再现，用户使用相应的虚拟平台，借助输入终端实现和虚拟环境间的联系和交互。用户可在平台当中观测虚拟的环境，还可对不同的对象进行控制。当然，它也存在一些缺陷，如用户无法真正进入虚拟环境，但其成本较低所以仍得到了十分广泛的应用。
1.2.2浸没式
与桌面式截然相反，浸没式注重用户的投入程度，要求用户完全投入到虚拟环境当中。通常情况下，想要实现这一目标，需要使用特殊的装备，如头盔式显示装置等，将使用者的感官按照一定比例设置到虚拟空间当中，然后再采用相应的手段使用户享受到身临其境之感。
1.2.3增强式
增强式虚拟现实技术主要对现实与虚拟景象进行融合，这样不仅有利于用户的实际操作，还可降低用于实验方面的成本。这种虚拟现实充分使用了尖端技术来增强用户对于真实环境的感受，所以用户使用这种技术能感受到现实中无法感知的虚拟能量。
2计算机网络技术平台中虚拟现实技术的具体应用
2.1三维立体展示网络设备
对于计算机网络技术平台而言，其最为基本的功能为向用户展现三维立体设备，以供用户进行分析和实验，这也是成功超越普通软件的特色功能。在平台中植入相应的虚拟现实技术，将真实的网络设备引入到虚拟环境当中，形成一个对应的3D模式，此时用户使用辅助设施对设备实施交互。以网络实验为例，用户可对设备进行自由的旋转和平移，很好的满足了使用者的现实需求。
2.2网络拓扑设计
虚拟组网实验为平台的核心任务，此网络技术平台可以借助虚拟现实技术为所有用户创建一个专门的平台来完成网络拓扑设计[2]。基于此，实验人员能在虚拟的环境当中选取适宜的设备和连接线对网络拓扑进行设计。在此过程中，实验人员执行的所有操作都会有身临其境之感，很好的保障了虚拟组网实验的实用性与有效性。
2.3设备检测
在网络平台基础上实施组网实验时，工作人员可能由于自身原因而出现设备连接错误等情况，导致实验无法正常进行。因此，有必要运用虚拟现实技术对这些错误进行处理。具体做法为：将现实错误转到虚拟的环境当中，使用户使用设备自带的检测功能判断网络拓扑中是否存在异常，从而达到及时、准确定位错误的目的，为组网实验的顺利进行提供可靠的保障。
2.4设备智能纠错
在网络平台中，采用虚拟现实技术将现实纠错功能融入到虚拟的环境当中，然后若出现设备异常等问题，平台会自动检测出问题所在，再根据问题的实际情况选取最佳的故障处理方法，同时列出知识点，供实验人员进行学习和完善。
2.5网络设备配置
在组网实验过程中，会用到很多类型的网络设备，并非所有设备仅通过简单的连接就可以使用，还需要配置必要的软件。因此在对平台进行设计时，应将软件及设备的配置要求和流程融入到虚拟的环境当中，这样一来，用户能在网络工作完成后对软件进行虚拟设置[3]。
2.6配置信息存储
在对较为复杂的设备实施虚拟设置以后，为进一步营造出“真实”的虚拟效果，还需对各种软件配置信息进行有效存储，这里提到的存储为永久存储并未临时配置。基于此，在网络平台中的设备配置信息存储可为实验人员创造更为真实的直观感觉。
3结束语
总而言之，计算机网络技术平台在国内才刚刚起步，通过对虚拟现实技术的合理应用，可使网络平台更加真实性、直观性与实用性。伴随网络技术的深入发展，相关人员需要积极探索全新的应用方式和途径，以此将网络技术平台建设推动到全新的发展阶段。
作者：邵志晨 单位：江苏省常熟中等专业学校
参考文献：
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第五篇：互联网+高职计算机网络技术人才培养
【摘要】
“互联网+”环境下企业对计算机网络技术专业的人才培养提出了新的需求，本文从岗位、技能、素质三个方面分析了高职计算机网络技术专业人才培养面临的需求，并从专业建设、课程设置、教学方式、创新教育和终身教育几个方面对高职计算机网络技术专业人才培养模式进行了探索。
【关键词】
互联网+；计算机网络技术；人才培养
一、“互联网+”时代背景
2015年“‘互联网+’行动计划”被写入我国政府工作报告，这是“互联网+”首次被提升到国家的高度，体现了互联网行业的发展对国家经济发展的重要性。显然，“互联网+”已不是传统的互联网，而是在互联网的基础上加上各种传统行业，其涉及的技术涵盖了云计算、大数据、物联网等新型技术，“互联网+”时代的到来，必将带来全面的产业升级。目前，“互联网+”已在金融、医疗、教育、交通等方面形成了新业态。由此带来各传统行业的产品与服务的核心技术，尤其是互联网化的新一代信息技术，必将进行转型升级，而且即使是互联网企业，也需要升级，需要有基于专业的技术水平作为支撑，这给互联网相关的技术专业人才培养带来了新的挑战。
二、“互联网+”环境下高职计算机网络技术专业人才需求分析
“互联网+”带来的产业转型升级，必将给人才培养带来新的挑战和需求，高职计算机网络技术专业面临的新的人才需求体现在以下三个方面：
1.岗位需求
传统的计算机网络技术专业有关的人才需求主要有信息系统集成、网络管理、系统运维、网站开发等岗位。在“互联网+”环境下，各个领域都产生了对计算机网络技术专业的人才需求，例如网络传播方面的技能型人才，网络资源管理、网站运营等成为“互联网+”环境下的必需人才。
2.技能需求
“互联网+”环境对计算机网络技术专业人才提出了更高的技能需求，除了基本的系统集成、网络管理、网络维护、网站管理等能力；还需掌握虚拟化、云计算、物联网等新型应用所需的技术能力。3.素质需求企业聘用人才注重的素质要求包括团队意识、职业道德、创新意识等方面，“互联网+”时代计算机网络技术发展更加迅速，因此更看重技能型人才的综合素质，在人才培养过程中需注重职业能力的日常养成以及终身学习能力的培养。
三、高职计算机网络技术专业人才培养模式探索
“互联网+”给高职计算机网络技术专业的人才培养带来了新的机遇和挑战，在专业定位、课程设置、创新意识、终身教育等方面都提出了新的要求，因此探索更加适应“互联网+”环境的高职计算机网络技术专业高端技能型人才培养模式势在必行。
1.产教融合、深化校企合作。
高职院校的专业建设应以企业需求为基本依据，培养学生的专业技能达到企业的岗位需求，因此基于产教融合理念、进行深度校企合作是专业建设的有效途径。在进行深入企业调研的基础上，在企业一线技术人员高度参与的前提下，与企业共同构建专业人才培养方案，将企业实践过程、工作过程融入到专业课程设置，使课程内容和企业岗位的真实工作任务对接，简化一些与实际工作过程关系不大的理论知识，侧重实际应用的原理和技能训练。聘请企业兼职教师参与课程建设的全过程，从企业调研、确定工作岗位，到岗位能力分析、确定核心课程的能力目标，再到工作任务的分解、核心课程的课程标准的构建。在教学过程中，选取3到5门核心课程，采用“教、学、做、考”一体化的教学方式，在实验、实训场所，包括企业真实工作环境中完成课程教学，由企业兼职教师和专任教师在“教、学、做”的过程中完成了以能力为主的“考”，做到学习过程和企业生产实践过程的真正对接。在产教融合、校企合作的教学模式下，缩短了学校和企业的距离，解决了学生学到的岗位技能与企业真实环境所需技能脱节的问题，提高了学生的社会适应能力，使学生毕业后能够快速与企业岗位快速融合。
2.证赛融合、提高学生主动性。
以证促学、以赛促教，是促进学生技能学习和发展的良好模式。在设置教学内容时，将计算机网络技术专业的技能证书和全国职业技能大赛所涉及的技能和知识良好的结合起来，充分带动学生的学习能动性。例如与本专业相关的全国计算机软件水平考试网络工程师的考试，所涉及的考试内容即包括计算机网络技术的理论知识，也包括实践操作，综合考量学生的理论和实践的专业能力，因此，在教学过程中，融合考证的知识和技能，给学生目标，增强了学习的主动性，从而提高了教学效果，与专业的培养目标相辅相成；同时利用参加各种技能大赛的契机，根据大赛的组织进行分类创建课外学习小组，分配指导老师，组织学生组建团队，在进行技能训练的同时，培养学生团队合作精神、创新意识、集体荣誉感等。
3.导学结合、提高终身学习能力。
在“互联网+”时代，终身学习能力越发重要。导学结合，即教师引导与学生自学相结合，在发挥教师主导性的同时，重视学生主动性和创造性的培养。将课内和课外结合起来，通过以下两种方式进行导学结合。第一种方式是在核心课程的教学过程中，选取1-2个适合导学方式的项目或案例，进行导学式教学，选好项目或案例之后，先让学生明确学习目标，然后在课外搜索资料、进行自学，形成自学文档或报告，到课堂上进行阐述或演示，教师进行指导、点评、总结，专任教师和企业兼职教师一起给学生评分，以此来提高学生自学能力。例如在核心课程“网络安全技术”的教学过程中，选取防范网络攻击或者防范计算机病毒的教学项目，实行导学式教学，首先告知学生本项目的学习目标，由学生在课外进行自学，从多种网络攻击方式或网络病毒中，找出1-2种自己感兴趣的进行研究分析，形成自学报告，到课堂上进行展示，听取老师和同学们的点评，在完成此项目学习过程中，综合锻炼了使用搜索引擎、制作文档或演示文稿、提炼重点实验步骤、分析实验原理和机制等技能，提高学习能力的同时，提升学生自信心和综合素质。第二种方式是组建课外学习小组，可根据上述职业技能大赛的组织进行分类，同时增加各种新兴技术的学习小组，例如虚拟化技术、云计算技术等，给各学习小组分配指导教师，指导教师负责确定学习小组的学习目标、组织学生自学、给学生提供指导和帮助等，使职业教育与终身教育接轨，培养终身学习的意识和能力。
4.教书育人、提高学生综合素质，师资队伍建设是保障。
在良好的教学环境和培养模式中，教师是至关重要的因素。因此进行师资队伍的建设是保障人才培养目标的重要基础。在进行产教融合、证赛结合、导学结合的人才培养过程中，都需要教师能够掌握企业所需的前沿知识和技能，与企业接轨，因此派遣教师到企业实践锻炼是一种有效方式，同时鼓励教师与企业合作开展教科研活动、参加行业企业技术研讨会、鼓励教师自身参加职业资格认证、学位进修等，充分调动教师的积极性，打造“双师型”教师队伍，使教师能够适应并胜任产教融合、证赛结合、导学结合的人才培养模式。提高教师的教育创新能力，增强教师的创新教育和终身教育理念，使教师在教书育人过程中言传身教，逐步提高学生综合素质。
四、结束语
“互联网+”将会给高职教育带来新的任务和挑战，要使学生能够适应企业环境、胜任工作岗位，高职教育必须不断探索、更新人才培养模式和教育教学方法，培养学生岗位技能的同时，注重素质教育及终身学习能力的培养，使学生能够跟上技术发展的脚步，满足企业的需求。
作者：所辉 刘卓华 单位：广东机电职业技术学院信息工程学院
参考文献：
［1］所辉，高职计算机信息管理专业人才培养模式探索，职教论坛，2012.6.
［2］黄志广，刘效梅，试论创新型人才培养的模式和途径，研究生教育研究，2007.4.
［3］吴小健，现代职业教育体系下的高职科研管理研究，职大学报，2015.12.
［4］刘卓华，黄彩娟，《计算机网络管理员考证实训》“双证”课程教学改革实践，亚太教育，2015.03.
第六篇：计算机网络技术人工智能应用
【摘要】
计算机网络技术的影响范围和应用范围都不断地扩大，不仅融入社会化生产的大多数领域，也逐渐在人们的生活产生巨大影响。因此，计算机在网络信息安全、系统管理等方面的作用也受到了更多人的关注，尤其是传统数据运算等功能所呈现出的不足依然愈发严重。因此，为了满足现代计算机网络安全的需求，人工智能技术开始尝试应用于计算机网络技术，目前所取得的效果相对理想。据此，本文详细地阐述了人工智能在计算机网络技术中的应用问题，并借此帮助人们更加了解这一项举措，为今后人工智能的深入发展提供必要的基础。
【关键词】
计算机；网络安全；技术；人工智能；信息时代
新世纪以来，全球化信息技术发展进入了高速通道。同时，人们对于计算机网络技术的功能要求和希冀更高，因此，人工智能也在计算机技术发挥了突破性的作用。其不可替代的作用让计算机网络技术获得更多的发展动力和方向。具体来看，从目前的智能电视机乃至于市场火热的扫地机器系列，都融入了人工智能技术。同时，这样为智能科技在开发与应用上指明了方向，其目标便是有效地精简人们生活，使之从生活的琐碎中解放出来，从而发挥更大的工作效率，同时也使得人们拥有更多的时间享受生活。目前，人工智能技术的研究与实践已经在诸多的全新技术领域得以展开，尤其是计算机网络技术。
1人工智能技术在计算机网络科技中的优势和作用
（1）人工智能技术对于不确定性因素与不可知性问题的解决能力有较大的优势。随着模糊逻辑等能力在人工智能技术中不断深化，在计算机网络技术进行非准确性需求条件下进行系统数学模型的描述能力有了很大水平的提升。因此，在智能化网络的管理工作中，也因为引入了模糊逻辑这一概念而使得网络管理能够有效应对模糊信息的处理问题，从而实现对不确定性要素与不可知性问题的管控，实现网络系统的高效运行。（2）人工智能技术在协作处理能力具有明显优势。随着互联网平台的发展，网络用户规模不断扩大，其网络结构也变得日益复杂，同时也使得网络管理工作产生了层级的划分。借由轮询模式，上层级的管理者可以对下一层级的管理者进行监测，以此类推进行监测；同时，这不同层级的管理者之间也产生协作的难题。而人工智技术的应用，通过多协作分布思维的方式让各层次管理者实现有效的协作，极大地发展计算机网络技术能力。（3）人工智能技术在学习、解释与推理等逻辑能力上具有明显优势。人工智能技术的应用使得学习、解释以及推理等信息逻辑处理能力有了很大程度的提升，在网络管控上也有了质的突破。（4）人工智能技术还具备处理非线性能力。人工智能技术作为目前拟人态智能技术发展的一种形态，已经在现阶段具备了对非线性问题的良好解决能力。（5）人工智能技术尤其是在数据运算上具有较高的质效水平。尤其是其中的模糊控制法。不仅可以对解决方案进行最优解的选择，同时也运算速度上有很大的提升。
2人工智能技术在网络管理与系统评价中的运用
计算机网络管理在智能化的发展中，需要将人工智能技术和电信技术作为根基。人工智能的应用，将问题求解技术和专家知识库进行了有机融合，并以此构建综合管理系统，全面保障网络综合管理工作的开展。从目前网络所表现的瞬变性和动态性来看，网络管理和系统评定工作在这方面具有重大的压力，智能技术的融入也确实有效缓解了这一问题。其中，专家系统更是通过某领域专家技术和经验的综合，高效高质地处理该领域的问题。这对于计算机网络具有相当重要的影响。因为该项技术是一项极具智能化特征的计算机程序，其通过系统和数据储存来将专家的经验与知识积累下来，并同时进行归集、分析以及总结；然后进行将资源录入系统结合逻辑处理的基础上；最终形成具有多位特定领域中的专家经验集合的诊断评估系统，可对该特定领域中同类问题进行快速匹配和解决。因此，对于计算机网络管理及其系统评价，可通过众多专家系统来开展计算机网络管理及系统评价等大量工作。
3人工智能在计算机网络安全管理中的应用
网络安全漏洞在目前屡屡发生，不仅用户财产安全受到影响，同时个人隐秘资料安全也面临极大的流失风险，成为目前人们所关注的重要问题。然而，通过初步的人工智能技术融入尝试后，可以发现该技术在网络安全管理的应用更加有利于帮助个人用户保护自身的信息安全和财产安全。对于人工智能技术的应用，其在网络管理中发挥的主要是以下表现：智能防火墙的构建、智能筛选垃圾邮件以及入侵检测三个方面。首先，智能防火墙的构建后，使之可以通过概率运算、数理统计、记忆识别以及智能化决策来对信息数据进行识别。这样一来，便能够尽量简化在进行匹配检查时所进行的海量计算，同时也能够有效地提高识别网络行为特征值的能力。最终，实现了对于直接访问的高效控制，对网络危害进行有效的降低，防止计算机网络用户受到危害信息的威胁。而智能防火墙的作用则表现在对于黑客攻击的防护性上，同时也有效地阻断了恶意病毒的传播，对于局域网内的监控和管理具有较大的提升，有效防止了恶意病毒和木马的威胁。入侵检测作为智能防火墙的重要组成，被誉为防火墙的二道防护，同样也发挥了维护网络安全的作用。其通过对网络信息和数据的分类、过滤以及检测等方面的操作，并将最终的结果提供给用户。事实上，入侵检测并不会影响网络的性能，同时也使得用户计算机免于内部攻击、外部攻击以及操作失误等问题。智能型反垃圾邮件系统则从用户邮箱这一信息入口进行了防护，通过监测和检查来防止垃圾邮件影响用户安全。同时，将垃圾邮件进行分类并在集中整合之后，提醒用户尽快处理。
4人工智能Agent技术的应用
人工智能Agent技术作为一种性质的件实体，能够通过各Agent间的通讯部分、解释推理器、数据库和知识域库对信息数据进行处理，从而有效完成相关的任务。具体来看，该项技术的应用可以帮助用户自定义的进行信息自动搜索，并将信息传输到指定位置，是一项具有相当高水平智能化和人性化的服务机制。例如：该项技术在应用后，可以通过用户的日常信息行为对用户信息查找进行有效的分析和处理，并向用户传递最有可能需要的信息，帮助用户节约信息搜索所需的时间。此外，人工智能Agent技术也不断融入人们日常生活的其他部分，例如会议筹划、邮件归纳以及购物筛选等等。
5结束语
随着社会科学技术受到了越来越多的关注和重视，人工智能技术也因此获得了巨大的发展，人们对计算机网络技术的应用要求更是为人工智能技术的应用指明了方向。尤其是目前备受关注的计算机网络技术，也在融入了人工智能后发展出了更多的可能，使得网络安全管理、网络管理及系统等领域取得了相当的成就。目前，人工智能已经发展出了相当广阔的市场前景，对于人工智能技术在计算机网络技术中的应用也会有更加深入的发展，期待未来信息时代的高质量生产力水平。
作者：史瑞芳 单位：山西传媒学院
参考文献
[1]郝登山.人工智能在计算机网络技术中的应用分析[J].中国新通信，2016，01：87~89.
[2]何承.计算机网络技术中人工智能的应用探讨[J].信息通信，2016，03：180~181.
[3]马越.探讨人工智能在计算机网络技术中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2014，22：43~44
第七篇：计算机网络技术课堂教学实践
【摘要】
现代信息技术的发展，使计算机网络技术教学成为现代教育的重要组成部分，信息化的社会中，计算机技术成为普遍要求，在教学中多媒体的交互性将学生与信息联系起来，面向各个学科形成完整的一套系统。计算机网络技术教学模式需要进行探讨和研究，文章分析现代计算机教学课堂中的问题，探究教学方法，提出班主任的计算机网络技术教学实践策略，促进教学效果的提高。
【关键词】
计算机；网络技术；教学
现代新课改在多媒体教学的帮助下，也呈现出新特点。在计算机网络技术教学中，其核心仍然是教学，主要目的是教授学生基本的计算机网络技术，如何进行这种教学活动，提高教学效果则是技工院校班主任要考虑的首要问题。班主任要对计算机教学中的众多问题进行分析，并有针对性的进行计算机教学，不断对原有教学方式的延伸和补充。
1现代信息网络技术课堂教学中的问题
1．1教育理念存在偏差
在进行计算机网络技术的教学时，教师的教育理念存在偏差，育改革时，将计算机的教育看作“计算机软件”教育，沦落为计算机工具论。班主任在进行教学时，教育的功利性不断增强，过分关注现实利益，对于社会需求、学生的需求，片面的进行理解，重视对学生的软件应用的能力，在教学的过程中，忽视对学生的思维能力、创新能力的培养，使学生对于计算机学习的思想和方法都不了解，使学生的思维僵化，不利于教育改革的发展。学校在培养学生的计算机能力的时候，过分关注计算机技能的培养，忽视学生的计算思维能力的培养，这种教学方式忽视了学生的主观能动性，使教学的过程枯燥、乏味，导致学生的学习主要是机械的模仿，降低学生的学习兴趣，使教学的效果与课程预期的差距较大，促使学生丧失学习的兴趣。
1．2教学的模式僵化
现代计算机教学，一般采用大班教学，教学的模式僵化，尽管经过了变革，但仍然存在着问题。由于现代经济的蓬勃发展，社会对于计算机人才的需求不断增大，技工学校在开设计算机课程时，受到教学资源、教学环境、师资力量等诸多因素的影响，学校一般采用大班授课的模式。由于大学的学生来自不同的地区，每个学生的实际水平、知识结构、认知水平都不同，这种大班教学的教学模式忽视学生的实际状况，会使部分学生跟不上教学的节奏，会使学习难度增大，掌握知识能力的学生，会使学生觉得在浪费学习时间，在课堂上注意力低下，无法提高学生的兴趣。
1．3师资力量较分散
学校的计算机网络技术课程教学，部分教师坚持传统的教学观念，依据教学经验进行教学，教师本身不具备计算思维教学的意识，在教学中没有对学生的思维能力进行开发、培养。我国的计算机教学的难度越来越大，计算机课程的教学改革对教师提出更高的要求，使教师面临更大的挑战，同时要求教师要不断进行观念的转变，进行计算机教学的改革。
2计算机网络技术教学的方法
2．1模拟演练法
在进行计算机网络上技术的教学时，班主任教师要培养学生模拟演练能力。技工院校的计算机的教学中，有许多应用性强的软件需要学习。这时就要求教师将多媒体与讲授结合起来，边讲授边模拟训练，将整个过程完整的进行一遍，让学生找到其中不明白的地方，进行二次讲解，知道每位学生的模拟效果，直到能将实际操作的过程完整演练下来。在讲解过程中，教师应注意讲练同步进行，除了对软件的大体了解的讲解外，基本每一步都要江街道，同时也要在计算机上进行模拟，例如对办公软件的教学中，word中每一部分的内容要进行区分，详略得当，像脚注尾注的具体位置一定要讲明在哪里，并进行一种案例示范，让学生有个大概了解。
2．2实际锻炼法
讲解模拟完成后，班主任由讲解者变为指导者。通过教师监控系统，可以与学生进行交流，观察每位学生的动态，检验其学习效果。在剩余的时间里，学生主要进行训练，可以按老师给出的材料进行练习，对于不熟练的部分老师可以进行单独指导，然后让学生进行反复练习，可以对其中的所有功能进行演练。
3计算机网络技术的课堂教学实践策略
班主任在进行计算机网络技术的课程教学中，要充分发挥班主任的作用，对学生的学习起到总领作用，能够对学生的实际学习情况进行分析，帮助学生制定合适的学习计划，将学生的计算机知识通过具体的实践活动展示出来。班主任在进行计算机课程教学改革时，应该构建以“计算技能+思维”为核心的教学体系，将教学理论与实践技术结合起来，在教学中，注意培养学生的思维能力和解决问题的能力，使其正中融入进学生的学习活动中，让学生不自觉的进行计算思维的培养，从而提高学生的计算机技术，让学生能够在实际生活中运用技能，实现“专业”到“专长”的跨越。
3．1创新教学的内容
技工院校的班主任在进行教学时，应该主动培养学生的计算思维，让学生能够将计算思维应用在计算机实践中来。例如班主任可以组织班级计算机竞赛、年纪计算机竞赛以及计算机网络技术知识问答等等活动，让由班主任与任课教师共同出题，让学生进行计算机网络技术的竞争，在竞赛活动中，巩固知识，锻炼能力。还要按照工学结合的方式，与学校合作企业建立联系，组织学生进行实践。在教学内容上，根据计算思维的培养目标，班主任要创新教学内容，根据学生的需求与实际教学目标，创设有效的内容，落实计算机网络技术教学实践活动。在内容的设计上，要遵循“实际操作能力+计算思维能力+问题解决能力”的原则，来进行内容的创新。班主任在教学时，还要总结、归纳知识的结构，明确网络技术教学的整体目标，将思维教学的体系建立明确的结构，教学的内容应该具有较强的启发性、探索性。例如课程设置的内容可以包括:应用系统、算法与程序设计系统、计算机信息安全教育系统等。
3．2使用知识贯穿典型思维的教学方法进行教学
以“计算思维”为核心，明确了技工技术计算机网络技术课程教学改革的方向，使改革的目标更加明确。在进行改革的过程中，将教授的内容进行共性的总结，架设知识结构，重视问题的探究过程，在探究中培养学生的实际思维能力。在进行教学时，不仅仅是进行形式教学，还要将教学的理论知识与感性的思维结合起来，适当的删减较为复杂的专业名词，引导学生主动对问题进行思考。
4结语
在计算机网络技术的课堂教学中，班主任要注意选择合适的教学方式进行教学，要提高教师自身的教学素质，不断创新教学的内容，同时要对学生的计算机知识与技能进行全面教育，借助现代多种计算机软件进行教学，让学生能够及时解除最新的网络技术，促进学生的网络技术水平不断提高。
作者：徐小君 单位：浙江交通技师学院
参考文献:
［1］贾蓓，郭强，田家远．计算机网络课程教学改革探索［J］．信息与电脑(理论版)，2016(9):249～250．
［2］喻红碧．初中计算机课堂教学方法整合及实践［J］．速读(中旬)，2016(7)．
［3］崔勇．“无线网络和移动计算”课程教学实践探索［J］．计算机教育，2016(2):6～10．
第八篇：计算机网络技术发展应用
【摘要】
计算机网络的定义为：在网络协议控制下，由多台主计算机，若干台终端，数据传输设备以及计算机与计算机间，终端与计算机间进行通信的设备所组成的计算机复合系统，达到相互通信而且共享软件，硬件和数据资源的系统。随着目前社会的发展，通信和传输手段的进步，需求量的激速增加，网络各方面的提高，计算机网络技术的水平将得到广泛的应用。
【关键词】
计算机网络；计算机网络应用；计算机网络发展
1计算机网络技术的发展。
从计算机网络和通信技术的结合，计算机网络是在1950年代开始发展，最近20年得到了快速的发展，从单一的机器与远程登录，终端之间到今天世界上成千上万的计算机连接，从20世纪60年代中期到70年代中期，随着计算机网络技术和通信技术的进步，将所有多个单处理机终端网络连接起来，形成了多个处理机为中心的网络，利用通信线路将多个计算机连接起来，为用户提供服务。
2网络技术的分类及应用
（1）局域网：局域网网络具有投资少、见效快的优势，容易配置，连接速度高。在国内外得到了广泛的应用在各个领域。缺点：连接狭窄的范围，用户。IEEE802标准定义了各种委员会，主要局域网：以太网，令牌环网络，光纤网网络分布式接口（FDDI），异步传输模式（ATM）网络，和最新的无线局域网（WLAN）。所有这些将在稍后详细。①（以太网）。目前，在当地的区域网络（以太网），以太网一直保持着目前位置的主流，我们经常使用的以太网结构主要有以下三个：a.10base5支持厚同轴电缆网络结构；b.10base2支持细同轴电缆网络结构；c.10base-t网络结构支持双绞线。②（令牌环网络）环令牌。令牌环是由IBM的中期和TI公司的优先接入控制机制和令牌传递介质访问控制方法的优点，生产，而且具有很高的适应性和实时性能。③（光纤网网络分布式数据接口）FDDI。光纤网网络分布式数据接口简称为城域网，主要以双环网络环境作为基本结构，通过网卡、光纤分布式数据接口连接个人计算机，采用令牌方式和分组交换方式来实现光纤容量的共享，以其高效的100Mps传输速率，和100km的传输距离，成功的流行于80年代末和90年代初。但由于网卡和双环光纤分布式数据接口在价格上相对比较昂贵，很快就出现了弊端，所以，在后来以双绞线代替了光纤型或者混合型产品的顺利推出弥补了这一方面的缺陷。（2）异步传输模式是一种高速网络信息格式的传输和交换模式，同时支持局域网和广域网，为局域网和广域网提供无缝的互联互通。异步传输模式采用专用的是适配器和转换器，在通信的环境下借助于系统或专用的电话线来实现远程和短距离的数据传输服务。
3计算机网络技术未来的发展
在已经过去的几十年里，计算机网络技术已深入到各个领域，包括通信行业、科学研究、教育、产业和企业生产等。在未来计算机网络技术的发展要比传统计算机网络技术情况要有所不同。随着社会的发展，人们对网络越来越高的要求，所以未来的计算机网络技术势必会加入人性化的元素，同时更加注重服务和经验，充分发挥技术和方便生活的价值。目前手机、平板电脑和其他移动终端越来越聪明越来越普及，传统的计算机网络技术肯定是不能满足对信息爆炸性增长的人们的需求。因此，我们需要一个新的网络技术来解决这些棘手问题，可以预见的是，计算机网络技术在未来将会和移动通信技术结合起来。未来的计算机网络技术和移动通信技术，将为智能手机用户提供更加智能和人性化体验和服务，这就是技术促进人们生活经验的价值。同时在不久的未来将更广泛地应用计算机网络技术，可以扩展到人类社会的每一个角落，成为社会和经济发展的各个领域，促进经济的发展、社会的进步和社会的文明，现代科技文明的技术依据。
4总结
计算机和网络技术的发展和应用，可以说是最具代表性的现代社会的新事物，在短暂的几十年内，极大的促进了现代社会的进步和发展。不但改变了现代人们的生活习惯、生活态度和工作作风，而且更重要的是促进加强了世界之间的联系和沟通。使整个世界因为计算机和网络联通，彼此之间的信息交流更加流畅，信息的流动更加发达，促进社会经济的发展。计算机和网络技术有着非常广泛的应用，我们的学习、工作、生产、生活都是离不开网络的，所有，电脑和互联网的出现极大地促进了社会经济的发展，给世界之间的沟通搭建了平台。
作者：张桂荣 单位：内蒙古锡林郭勒广播电视台
