前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机网络技术研究(7篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
第一篇：中职计算机网络技术课程教学改革实践与体会
1中职《计算机网络技术》课程教学现状
1．1传统的教学模式，忽略以学生为主体：
在传统的中职《计算机网络技术》课程教学模式中，主要以教师“教”为主，学生被动的接受教师讲授的知识，所以只能机械反复的根据教师教的知识进行学习。这样的教学形式，忽视了学生在教学中的主体地位，而教师应用灌输式的教学模式，也在一定的程度上，妨碍了学生的个性发展，而且不利于拓展学生的思维与创新能力。受传统教学模式的影响，教师在《计算机网络技术》课程教学中，缺乏对教学模式的创新，应用多媒体教学与理实一体化教学的不多，这样不仅使学生很难理解《计算机网络技术》的知识，而且还导致学生学习兴趣不高。
1．2知识体系陈旧，教学内容不合理：
目前，中职《计算机网络技术》课程的教材内容比较陈旧，已经不能适应计算机网络技术的发展需求。教师传授的计算机网络技术理论知识比较陈旧，造成学生很难了解新的计算机网络技术知识。现在的教材知识比较完整，部分的教师对新的网络知识了解比较少，专业知识不强，所以导致教学手段以及观念跟不上技术的发展，这样就很难满足学生对网络知识的需求，导致教师的教学质量不理想。
1．3缺乏计算机网络技术实践：
目前，在中职《计算机网络技术》课程教学过程中，教师只注重给学生灌注计算机网络技术的理论知识，但是让学生对计算机网络技术的实践操作却很少，这样就使学生在实际应用中对计算机网络技术操作能力较差，学生在走向工作岗位时，很难满足工作需求。
1．4“一刀切”的教育模式：
“一刀切”的教育模式是怎样的教学模式，应简单介绍！！！学生的学习能力以及接受知识的能力都不同，所以在教学中给教师造成了一定的影响。在计算机网络技术专业中，不仅仅只有《计算机网络技术》课程，而且还包括其他的课程，计算机网络技术课程是学习其他课程的基础。教师在教学过程中，采取一刀切的教育模式，没有注意到学习能力较差的学生。
2改进中职《计算机网络技术》课程教学的措施
2．1改进传统教学模式，创设教学情境：
教师在教学过程中，应该改进传统的教学模式。教师在计算机网络技术课程教学中，应该发挥学生的主体地位，调动学生的主动性，让学生进行独立思考，这样不仅可以培养学生的自主学习能力，而且有利于培养学生的创新能力。教师在教学中，应该创设情境教学模式，选取比较贴近学生生活的情境，例如：故事或者游戏，来导入课堂，激发学生的学习欲望，还可以让学生自主参与，这样不仅使学生容易了解《计算机网络技术》的基础知识，而且也是一种教学模式。如果教师要加强学生对计算机网络技术基础理论知识的学习，就应该不断创新教学模式，采取多媒体进行教学，采取“理实一体化”教学，将复杂的计算机网络技术知识直观的传授给学生，让学生在实践过程中可以熟练的操作，这样不仅可以提高教育教学的质量，而且有利于增强理解能力较差的学生对知识的理解。
2．2更新教材，结合计算机网络技术：
教师应该跟上时代的步伐，对教材的内容体系进行更新。中职学校可以让有教学经验丰富的教师，根据学生的学习情况，结合最新的计算机网络技术知识进行整编教材内容，这样有利于学生接触新的计算机网络技术知识。在教学过程中教师应该以学生为教学主体，不断激发学生对知识的探究精神。学院还应该加强对计算机网络技术教师进行培训，教师的教学水平是教学的核心之一，所以学院应该提高教师的知识素养，从而提高整个学院的教学水平。教师在教学的过程中应该，让学生积极参与进来，让学生通过自己动手动脑来获取知识，引导学生结合计算机网络技术知识分析问题解决问题。
2．3加强计算机网络技术硬件设施建设：
学院应该加强计算机网络技术硬件设施建设，建设网络实训室，利用多媒体与理实一体化教学，不断提高教学质量。学校可以建立校园信息化系统，全面实现教育技术的现代化。学院可以通过网络向学生消息，让学生自由的在网络上面点击以及学习，让学生依据自己的学习能力，去探索与发现问题。
2．4改进实训教学环节：
计算机网络技术具有很强的实践性，所以教师要注重对学生的实践训练，例如：教师可以让学生为某公司的计算机分配IP地址，将分配的要求以及知识点告诉学生，让学生自己动手，这样就会提高学生的计算机应用能力。教师应该让学生自己去发现身边的网络知识，这样可以使学生了解计算机网络技术。
3结束语
综上所述，教师在《计算机网络技术》课程教学过程中，一定要注重教学模式的改进，激发学生对《计算机网络技术》课程的学习兴趣，让学生主动去进行学习，这样不仅有利于学生的特长以及个性发展，而且有利于锻炼学生的实践能力。
作者：孙盛福 张昌福 单位：湖北省恩施市中等职业技术学校
第二篇：高校档案管理计算机网络技术有效运用
1计算机网络技术在高校档案管理阶段存在的优势
1.1能充分实现档案及时归档
通过将计算机信息技术科学有效运用，将大大促进档案信息收集工作的开展。借助于计算机网络，档案人员能够开展有效的信息采集及核对工作。与此同时，学校不同部门之间，能够不受任何时间及地点约束作用，把关键电子文件等借助于公共校园网等进行传送，最终档案到达目的地档案室。此外，也可以通过网络技术实现数据信息的及时录入。通过计算机网络，不仅为档案信息管理提供方便，而且大大节省档案管理人员的时间和精力，并有助于档案信息齐全。从档案室的角度考虑，网络技术的合理运用，可以立刻获取关于档案最新消息，能够充分保障信息始终具备良好时效性特点，促使信息利用率不断提高。
1.2有助于不同部门之间实现资源共享
在实施档案管理的过程中，相关部门人员通过良好信息网络技术的运用能够实现网站信息的供给，并提供目录、档案卷宗以及数据库一系列相关资源。此外，有助于信息检索的构建，从而使档案信息查询等相关过程更加方便，在数据提取及存储等方面更加科学和便利。通过科学有效的计算机技术应用，有助于数据实现良好的传输，并借助于更少手续、更快速度送达高校部门。在此过程中，有效实现人力物力节省，同时大大提升档案信息管理效率。
1.3有利于高校大干信息服务面向社会
基于以往档案管理方式方法，受限于时间和范围，部分信息档案通常仅仅满足单个用户方面的使用需求。但是对于其他用户来说，难以实现同时满足。为此，档案利用率方面难以保障。但是，随着计算机信息技术的普及推广，将安全及保密作为前提，通过将档案信息置于网络等方式，有助于师生科学有效地信息检索，不受地点及时间限制作用。此外，有助于不同学校或者学校同社会方面交流。除此之外，大大促进同行之间的经验交流。
2计算机网络信息技术在高校档案管理中的科学有效运用
2.1有助于档案管理朝着自动化方向发展
计算机技术长期发展的过程中，充分借助于信息化技术，并辅以其他先进技术。特别是最近几年，计算机技术逐渐在各行各业得到了普及及推广，该技术在运用过程中，信息处理水平不断提升，实现了在信息贮存及输出方面的快速度。同时网络信息技术有助于实现良好的逻辑判断推理，因而极大的促进了影像、图标及文字诸多档案信息管理的开展，并实现了普遍档案管理过程中无法达到要求。相对来说，信息资源为实现良好管理，应充分借助于计算机技术。无论是在一般业务管理过程中，还是档案信息检索及编辑阶段，信息技术起到无所不能的作用，这在一定程度上促进管理效率不断提升。
2.2有助于信息传递朝着网络化方向发展
通过网络信息技术以及相关通信技术的有效运用，极大促进计算机优势的凸显。特别是关于档案信息管理的过程中，在检索信息系统构建方面，通过网络通信等一系列技术，有助于档案信息检索的转变，使检索方式告别之前较为落后的联机检索及脱机检索方式，进而逐渐形成网络化检索或者智能化检索的手段。目前网络信息技术逐步与实现了有效发展及应用，而高校在长期发展的过程中，无论是哪个高校部门，普遍在信息需求量方面呈现出逐步加大的趋势，在质量要求方面也普遍增高。在信息提供方面，部门普遍要求综合信息。只有充分借助于计算机管理等科学有效手段，才能实现档案信息资源方面的合理有效分类，并实现良好的提取和加工工艺，并有助于档案利用效率方面的提升。
2.3有助档案信息朝着数字化方向发展
通常来说，所谓数字化信息管理，主要是指通过网络技术、通讯技术以及计算机技术一系列先进技术的合理运用，充分借助于软硬件设备等，广泛开展研制及加工工艺，从而最终开发出新兴产品。在以往纸质档案信息管理过程中，一般通过手工方式进行。为切实实现朝着更高更快的发展目标，应充分应用相关计算机技术。只有实现良好数字化，才有助于信息产品开发，实现科学有效电子信息管理，并真正有助于开发利用之间保持协调。相较于以往档案材料，通过数字档案的有效利用，实现了修改、查询及保存方面的方便快捷。并充分发挥了网络快速有效的传递作用。
3计算机网络技术在档案管理应用过程中需注意的事项
第一，现阶段尽管网络信息技术得到不断普及推广，但是难以实现从根本上沉底解决现阶段全部问题。也可以说，即使是再好技术，新技术应用方面，仍然普遍存在诸多难以完善的地方，应预留出相应时间，对其加强弥补及完善。然而，电子文件信息应用过程中，面临相应局限性仍然不能充分解决的难题，比方说，凭证作用、原始性等，这就造成了纸质载体不能摒弃，而是应同电子档案保持共存。第二，应力求实现档案资源管理过程中安全。尤其是网络信息技术的应用，应切实把保密及安全置于十分关键位置。特别是平时计算机管理过程中，应将涉密及不涉密分开，关于涉密信息计算机而言，应尽量避免上互联网。第三，不断增强档案管理人员素质。加强人员培训，使其不但充分热爱工作，而且具备相应技术和能力。
4结论
本文针对于档案信息管理工作，提出计算机技术实际运用，并分析探究需要注意问题。通过先进网络信息技术，在高校内部开展合理有效档案管理，不仅促进信息社会的发展，同时充分符合档案管理的趋势及要求，从而有助于档案管理朝着现代化方向发展，促进学校各项管理工作顺利进行。
作者：刘萍 单位：南阳医学高等专科学校
第三篇：计算机网络技术项目信息管理分析
1计算机网络技术在项目信息管理中得以运用的客观条件
随着信息产业的繁荣和企业运营的优化，计算机网络技术在项目信息管理中的普及已广为人知。这也是因为计算机网络技术的应用使企业在信息管理方面的支出明显减少，从而增强了企业的管理和实践能力，对企业发展方针的规划和拟定也起到了积极的作用。在传统的企业信息管理中，纸质沟通占据着举足轻重的地位，这种以人为主体、以纸为媒介的信息交流方法因无法满足客观需要而越来越多地受到排斥。也是在这样的时代背景下，计算机网络技术在企业的发展潮流中应运而生，凭借自身低成本、高效率、高质量等特点，加快了在各行各业的发展应用，也为项目信息管理的发展打开了新的格局。当前，随着改革开放的扩大和全球经济一体化的发展，企业的竞争范围也从国内扩展到了国外，世界性经济发展让企业面临着新的机遇和挑战，也对企业发展提出了更高的要求。与此同时，琳琅满目的信息数据铺天盖地而来着实让企业应接不暇，信息管理的能力已经明显不足。正是在这样的客观条件下，计算机网络技术在企业项目信息管理中脱颖而出，迅速解决了项目信息管理不堪重负的局面，也增强了企业的竞争力，使企业走出国门，迈向国际市场有了足够的信心和强有力的保障。而在发展中二者又相辅相成，计算机网络技术的不断优化帮助企业在良性发展道路上走的更高更远。
2计算机网络技术在项目信息管理中的运用
2.1企业对外创立项目工作信息管理网站
为了让计算机网络技术在项目工作信息管理中最大程度上发挥其优势，全面实现资源的共享和合理利用就需要企业高瞻远瞩，着眼于未来，开发一个供人们交流、获取讯息的网站，于是项目工作信息管理网站由此诞生。这是一个依托计算机网络技术创立的面向全国甚至全世界的大规模网络沟通媒介。上海交通大学体育馆正是运用自身的计算机网络技术，和较为完备的硬件装置，建立了局域网与宽带网，利用百米光纤沟通校内网，是在项目管理充分运用计算机网络技术的成功案例，为交大校友们更好的享受网络学习环境提供了便利条件，更为其他企业的项目信息管理起到了很好的表率作用。
2.2企业对内创建项目信息管理体系
计算机网络技术的兴盛在当今时代可谓是家喻户晓，而随着企业项目生产活动的日益频繁，大投入、高产出的项目工作也逐渐增多，企业项目信息管理工作就变得不再那么从容不迫，得心应手，纸媒信息交流模式的弊端日益显现出来，计算机网络技术作为现代信息传递的接班人，迅速成为各领域信息管理的灵丹妙药，为企业信息管理工作注入了新的活力，这也正是计算机网络技术能够广泛运用到企业项目信息管理中的原因。项目信息管理就是利用各个体系把各项工作中的数据和信息进行合理组织和调控，以期经过这种管理模式使项目信息管理工作者能够更加高效地进行信息的操控。清华大学早在20世纪70年代就建立了计算中心，运用先进的信息技术为全校师生及员工创建了良好的信息交流平台。发展至今，该校已拥有涵盖教学、办公、管理等各个方面的信息管理体系，为学校进一步实现教学革新、培养尖端人才和跻身世界名牌大学行列的目标起到了巨大的推动支撑作用。有了计算机网络技术，一切项目信息的交流都无需再单纯依靠人工操作，一方面节省了人力资源，另一方面又明显提高了企业生产活动的效率和质量。所以说计算机网络技术在企业项目信息管理工作中功不可没，对优化企业信息管理做出了卓越的贡献，是计算机网络技术合理运用的典范。
3计算机网络技术在项目信息管理中运用的价值
时代的发展好似大浪滔天，其迅猛之势往往让人措手不及，而企业这艘大船如何在广阔的海域扬帆起航同时躲避巨浪的袭击是值得思考的问题。计算机网络技术的运用无疑是企业抓住机遇，应对挑战的锦囊妙计，在提高项目信息管理水平和促进企业发展中的价值也日益体现出来。
3.1提高了项目信息管理水平
可以毫不夸张的说，项目信息管理水平在一定程度上制约着企业的发展，然而企业发展又不能坐等良机，这就要求企业在项目信息管理方面要以尖端科技为手段，加大技术投入，积极运用计算机网络通讯。在这样的情况下，项目信息管理手段发生了历史性的变革，逐渐由传统落后的纸媒传播模式过渡到了依托计算机网络技术的大数据信息管理阶段，为信息资源的整合谱写了新的篇章，极大提高了信息管理的效率和质量，为企业赢得市场竞争主动权，开拓更大竞争领域创立了高效的项目信息管理平台。这也正是计算机网络技术在项目信息管理中运用价值的具体体现。
3.2促进了企业的发展
当前，企业发展竞争范围逐渐从同领域业态逐渐向全国乃至全世界大环境体系扩大，加快发展步伐，提高全球竞争力已成为所有企业面临的共同局面。伴随着企业在发展中的不断探索，计算机网络技术的价值也逐渐显现出来，为强化项目信息管理，实现企业跨越式发展提供了新的契机。实践证明计算机网络技术以成本低、高效率等特点，为企业得以在残酷的市场竞争中搏得一席之地，发挥了巨大优势。所以说计算机网络技术的运用对企业的发展起到了巨大的促进作用。
4结语
可见，计算机网络技术在企业项目信息管理中的运用具有鲜明的时代背景和充足的客观条件。企业对外创立项目信息管理网站，对内创建项目信息管理体系，可以加速项目信息管理改革，促进企业经济发展。同时这也是科学技术和时展的趋势，对实现项目信息现代化管理起到了积极作用。企业在未来发展过程中仍然要不断优化计算机网络技术，只有扬长避短，才能真正为项目信息管理提供正确的方向，从而促进通讯技术的普及。相信经过企业不断的努力，计算机网络技术将会更加普遍的运用到项目信息管理工作中，帮助企业走向更远的未来。
作者：何敏 单位：雅安职业技术学院
第四篇：中职计算机网络技术校企合作教学模式研究
1.教学背景及意义
中职院校毕业生相对于高校毕业生，理论基础知识的掌握程度较差。并且实际动手操作能力也较差，在实际工作过程中，利用所学知识解决实际问题的能力，并不强，对于一项工作的适应期和接受期也都更长。且缺乏团队意识，这样的毕业生，就业的前景十分不被有关专家所看好。而相关的教育工作者也在中职教育毕业生的就业问题上进行了大量积极有意义的探索。并最终确定了利用网络技术开展校企合作教学的新型培养模式，在开设专业之前确定好企业所急需的专业性人才，然后由中职院校的老师赴企业进行学习考察，然后拟定具有针对性的培养计划。只学最有用的知识技能，学成之后就去对应的企业进行实习工作，快速提高应用实践能力，最终将学生培养成一名符合企业要求的人才。
2.网络技术在校企合作教学应用过程中存在的问题
2.1企业参与度不高
企业存在的目的是为了更多的盈利，而一旦参与到学校教育的过程中，就势必会出现或多或少的公益性质的行为，这样的行为通常是不盈利，甚至是赔钱的。同时中职院校的科研能力以及师资力量均不足，企业和地方院校开展合作，如果不能从项目中获得利益，往往希望能够在科研成果上获得一定的支持，而这方面中职院校往往不具备，因此企业的积极性很差，不愿意主动的与中职院校进行合作。
2.2企业人才需求量的不确定
学校的教学计划以及步骤往往是按照国家教育部的统一规划进行的，而企业在发展的过程中，制定的发展计划往往是由市场决定的。这样在学校与企业合作教学的过程中，就可能会出现信息不同步、不统一的情况，有时候企业在前一阶段大量需要某些技术类工种，中职学校对学生进行针对性的培养，而当学生毕业的时候，企业相关的技术人员需求量已经饱和，这样中职院校的毕业生仍然面临着就业困难的问题。
2.3实习实训管理难度大
中职院校学生在参加企业组织的实习过程中，需要企业对学生除了工作之外的事情都进行管理，吃、住、行的问题都需要企业协同进行解决，而中职院校往往教师管理人员缺乏，不能够全程陪同学生进行实训。只能够通过手机、或是网络通讯工具，进行定期跟踪管理，这样的管理缺乏时效性，存在不小的管理漏洞，有些学生一旦脱离学校管制和束缚，在实习过程中，可能会出现消极怠工的情况，给企业的管理也带来了不小的困难。
3.网络技术在校企合作教学应用中问题的解决方法
3.1校企双方建立以网络技术为基础的合作组织机构
利用计算机网络技术，加强校企双方沟通的时效性。中职院校在校内为企业建立人才培养及培训基地。作为回报，企业需要接纳并培养校内在读的中职学生，对于市场上发展的动态，企业要通过网络通讯工具与学校的有关单位进行及时的沟通，确保学校的培养方案能够按照企业需求进行及时的调整。这样中职院校培养的毕业生才能够完全的与市场接轨，防止毕业即失业的情况发生。
3.2学校制定符合企业要求的实习制度
为了保证校企合作的顺利开展，中职院校方面一定要做好制度的建设和规划；保证学生在进入企业实习的阶段能够尽快的适应企业的工作环境，并能够真正学习到更多应用知识和技能。同时利用网络技术在在校学习期间，就对所要实习的企业文化、制度、管理有一个正确的理解，这样在学生向员工身份的过渡过程中才能够更加平稳。这样的中职院校培养的学生，才能够在企业中做出更大的贡献，让企业对校企合作培养的学生具有更强的信心。
3.3确保校企合作内容在网络技术的管理下能够有效落实
学校和企业所承担的社会责任不同，但为了学生为了就业前景有必要进行积极深入的合作。这样学校既解决了学生的就业问题，让学生学有所成。企业又从学校中获得源源不断高质量的人才，但在执行过程中要利用好网络技术的便捷性和实时性确保校企合作的内容能够真正落实到实处，学生能够真正在实习过程中掌握专业技能，便于日后更好的为企业工作。
4.总结
综上所述，网络技术的发展和应用为校企合作教学的方式开辟了新的途径和思路。切实把握住网络技术在校企合作教学过程中的应用，建立符合市场需求的人才培养机制。利用网络技术帮助中职院校学生实现针对性的学习与市场接轨，彻底告别毕业即失业的尴尬境地。
作者：崔丽英 单位：阜新市第一中等职业技术专业学校
第五篇：计算机网络技术应用及发展趋势分析
1引言
计算机网络技术的发展推动了社会的进步，计算机网络技术的兴起与发展给社会生活与生产带来了质的飞越。当前，计算机网络技术的应用十分广阔，其具体应用主要局域网技术、国际互联网技术以及无线网络技术等。
2计算机网络技术
2.1计算机网络技术的内涵及优势
作为电子计算机技术与通信技术结合的产物，计算机网络技术能够充分发挥两者的优势。一般来说，利用光纤、光缆或者双绞线、通信卫星等就可以将分散各处的独立计算机按照网络协议连接组成网络。计算机网络技术的优点是显而易见的，它因为结合了通信技术与计算机技术，不仅能够以高效、便捷的方式进行运算，还能够实现数据资源的存储、传输与共享。
2.2计算机网络技术的分类
根据划分类型的不同，计算机网络可以分为诸多种类。比如以拓扑结构分类的话，可以细分为环形、星形、树形、复合型、总线型等网络结构；按照连接范围又可分为局域网（LAN）、城域网（MAN）广域网和无线网络（WAN）。当然，计算机网络技术发展迅速，新兴技术还包括搜索引擎、云计算等类型。这些技术特色与优点不同，在各领域有着不同的应用，不仅方便了人们的生活与工作，还进一步推动了科技与社会的发展。
2.3计算机网络技术的主要功能
计算机网络技术的主要功能可以具体分为几个方面。第一，计算机网络技术的共享功能，也就是能够实现资源的共享。一些重要的数据、参数等资源，可以被计算机利用计算机网络技术进行相互连接，实现数据的复制、传输。第二，计算机网络技术具有协同功能，可以相互协作完成工作。比如网络内部某一台计算机功能受限，无法完成该项工作，就可以借助计算机网络技术将其分配到其他计算机上，从而保障计算机的工作效率。第三，计算机网络技术具备通信功能，也就是数据通信。计算机网络技术可以实现人与人、计算机与计算机、人机之间的相互通信。
3计算机网络技术的具体应用
3.1局域网（LAN）技术的应用
局域网技术具有其他计算机网络技术所没有的特点，即低成本、高效益，虽然覆盖范围小，但是也因此而更加方便、快捷，其传输速度快，更加安全可靠。局域网技术在的应用主要分为三类产品。第一，城域网（MAN）。城域网传播速度非常快，目前在城市中的应用多为宽带局域网。因为用户端设备价格低廉，操作简单，因而普及率较高。并且随着城域网技术的不断发展，其传输速率、质量与安全性得到了有效的保证。城域网涉及的技术包括光纤值接入与多业务传送平台等。第二，以太网（Ethernet）。在局域网的发展中，以太网地位尊崇，是发展的主流。以太网主要包括三种结构———10BAST-T、10BASE2、10BASE5。这三种结构各有特点，10BAST-T在上世纪90年代应用较广。随着时代的发展，现如今已出现了传输速率高达100Mps的以太网组网结构。第三，令牌环网（Token-Ring）。该技术有几个优势：优先访问控制权、令牌传输媒体访问以及可以极大的满足用户对网络系统的要求。
3.2大数据及云计算等新技术的应用
大数据技术在交通、商业、农业、医疗和科研领域应用较广。而云计算主要依托于Internet服务，从而将充分利用网络资源，提高效率。目前来说该两项技术都得到了较多的关注，尤其是云计算技术的受关注程度更高。一些科研人员甚至将其运用到医疗领域，以便其能为人们提供广泛的医疗信息。在教育领域，云计算为教科研工作提供了广阔的平台。电子领域中，云计算提供了高效的运营技术。除此以外，搜索引擎、云技术等计算机网络技术能够对有用资源作自动处理，展现了不同技术相互融合所带来的好处。
3.3无线网络技术的应用
无线网络技术受到人们的喜爱，尤其是在个人通信领域、家用无线网络等。无线网络技术细分的话又可分为红外技术与射频无线网络技术。前者抗干扰性强，传输速度快且成本低，但是使用范围较窄，因为它无法穿透过厚的水泥板或者墙壁。
4计算机网络技术的未来发展趋势
4.1IP协议技术的发展与应用
随着时代的发展以及人们对计算机网络技术需求的激增，IP协议已经不再满足人们的需求。尤其是IPv4的缺陷也暴露出来，其安全性与实时性受到人们的质疑。在这样的背景下IPv6协议产生了。相较于IPv4协议，IPv6有着更加明显的优势，不仅其安全性得到了显著的改善，能够应对IP欺骗、连接截获以及信息报探测等网络攻击行为，还具备一定的自动化特点，可以实现自动配置。将会逐步取代IPv4，成为新一代主流IP协议。
4.2三网合一技术的全面推进
所谓三网合一技术，指的就是计算机网络、电信网以及有线电视网的相互结合。三网合一的优势就是建设成本降低，并且降低了使用的难度，与社会发展节奏更加契合。总的来说，三网合一技术将带动众多领域的进一步发展，比如远程教育、在线咨询、电子商务以及视频会议等。
5结束语
可以说，现代社会根本离不开计算机网络技术。目前的电子计算机网络技术应用主要集中在LAN技术、Internet技术以及大数据及云计算技术上。相信随着计算机技术的不断进步以及人们对通信技术的进一步探索，未来的计算机网络技术将得到充足的发展，其前景十分广阔。
作者：江涛 单位：常州开放大学
第六篇：高职计算机网络技术课程教学改革探索实践
1课程简介
“计算机网络技术”课程是一门实践性较强的专业基础课，在职业高中、中职、高职和本科院校包括研究生阶段都会开设此课程，针对不同的授课对象，教学目标，教学方法，教学手段也迥然不同。高职学生通过学习该课程，掌握计算机网络技术的基础知识、基本理论和基本方法，能合理运用网络技术的思维方式解决实际工作中遇到的问题，高职学生的就业岗位主要面向网络管理和网络工程实施，所以要重点培养学生的组网和管网能力，使学生能达到活学活用，理论联系实际的基本目标，并养成善于观察、独立思考的习惯，同时，通过教学过程中的“项目化过程”的规范要求来强化学生的职业道德意识和职业素质。“计算机网络技术”课程是大学一年级开设的课程，其前导课程有“计算机应用基础”，后续课程有“CCNA”“网络安全配置”“Linux网络管理”等。对计算机网络专业的学生而言，“计算机网络技术”是计算机网络专业的入门课程，通过该课程的学习可以使学生对计算机网络学科有一个概括性的了解，但不会有非常深入的分析。
2教学改革方法和措施
随着高校的扩招，如今高职学校入学门槛越来越低，有些学校甚至已经是“注册入学”，所以大部分学生入学成绩不佳，理解力和自学能力弱，对学习枯燥的基本理论和基本概念缺乏兴趣，当学习上遇到困难的时候容易产生畏难情绪，缺乏持之以恒的学习态度，而“计算机网络技术”课程的特点是知识点多而杂，概念非常抽象，晦涩难懂。对于从来没有接触过网络的高职学生，理解这些概念有很大的难度。这就对高职老师提出了更高的要求，老师在教学过程中需要根据教学对象的具体情况进行教学改革。
2.1对课程内容进行优化
高职院校的人才培养以技能为主要培养目标,理论学习以“够用”为度，增加实用性知识的学习，尽量减少纯理论的学习，对传统的通讯原理，通讯协议等理论性较强的内容进行删减，增加实验环节，加强理论与实践的结合。
2.2使用项目化教学方式推进教学改革
可以把“计算机网络技术”课程的内容划分为3大模块，对应为3个项目如表1所示。课程教学以项目形式进行，让师生通过一个总项目的实施来学习整个教学内容。此方法能提高学生的学习兴趣，而以往传统的教学方法，导致学生不容易理解为何要学习该课程内容，所以很难对课程产生强烈的兴趣，项目式教学方法把教学内容融入到项目中，具有更好的实际意义，通过项目化教学可以让学生更加明确学习每一个知识点的意义所在。项目1组建和配置中小型局域网。子项目1.1利用硬件组建中小型局域网。情景1.1.1实地参观网络实训室和校园网管中心，观察并记录机房的硬件设备种类和拓扑结构。任务1.1.1熟悉网络连接结构，并画出逻辑拓扑图。情境1.1.2拔出PC机的网线或拔出交换机上某接口的网线，利用网络命令测试网络故障（排错）。任务1.1.2Ping和Ipconfig等网络命令的使用。情景1.1.3实地参观综合布线实训室，认识网络传输介质，当网线使用测线仪检测不通，该如何处理？（排错）任务1.1.3用压线钳等工具熟练制作网线，会测试网线的连通性。子项目1.2划分IP地址并能简单配置路由器和交换机等网络通讯设备。情境1.2.1S公司现有20名员工，20台计算机，每台计算机需要一个静态的IP地址，请问该如何处理？任务1.2.1静态IP地址的分配。情境1.2.2S公司的财务部和工程部之间不能相互访问，请问该如何做？任务1.2.2在交换机上划分VLAN。情境1.2.3S公司的路由器A要和其他公司的路由器B进行通讯，请问该如何做？如果路由器A和路由器B之间不能PING通，该如何排错？（排错）任务1.2.3静态路由和动态路由的配置。项目2搭建网络操作系统并架设网站中的服务器。子项目2.1搭建网络操作系统。情境2.1.1S公司刚买服务器，需要安装操作系统，请问该如何做？任务2.1.1全新安装WindowsServer网络操作系统。子项目2.2架设网站中的服务器。情境2.2.1S公司的20名员工，每人一台计算机，相互之间通过网络共享数据，请问该如何做？S公司计算机的IP地址经常冲突，导致计算机不能正常上网，请问该如何做？（排错）任务2.2.1组建工作组局域网共享资源，安装和配置DHCP协议，DNS域名管理。情境2.2.2S公司现需要建立公司网站，让互联网用户访问公司网站，需要申请一个公司网址，请问该如何处理？S公司的宣传产品的网站制作好后，需要把网站内容放到服务器，让互联网用户通过网址访问公司网，请问该如何做？任务2.2.2使用虚拟主机创建网站，利用IIS架设Web服务器。情境2.2.3S公司现需要把全公司的产品资料上传到一台计算机，同时所有部门需要的资料可以从这台计算机下载，请问该如何处理？任务2.2.3利用IIS架设公司内部FTP服务器。项目3：构建网络安全和管理体系。子项目3.1搭建中小型网络安全体系。情境3.1.1S公司的计算机遭遇木马攻击，请问该如何处理？（排错）任务3.1.1网络防病毒系统的设置。情境3.1.2S公司内部人员A和人员B需要传输加密文件，请问如何使用软件对数据进行加密和解密。任务3.1.2数据加密技术的实现。子项目3.2网络管理系统。情境3.2.1S公司上午8：00-12：00，下午1：30-5：30时间段除销售部以外的其他部门都不能上外网，上QQ，该如何处理？任务3.2.1ACL访问控制列表的配置。情景3.2.2S公司为了防止被监控主机任意更改IP地址，如何进行IP-MAC的绑定？进行网络流量控制和网页监控，保证工作时间网络通畅，该如何处理？任务3.2.2使用网络管理工具优化网络性能。情景3.2.3S公司财务科办公室的一台计算机不能与其它计算机联网。某学校学生宿舍不能访问校园网的WEB站点，上互联网没有问题。（排错）任务3.2.3如何排除网络故障。
3教学实施
3.1项目以小组为单位进行实施
每组由4-5名同学组成，每组推荐1名组长，任务由组长组织进行分配，组员必须服从小组安排。组长轮流充当，组长需要关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。
3.2辅助教学手段
“计算机网络技术”课程还成功申报了院级网络课程，依托“得实平台”可以编辑课程的基本信息，上传课程资源，导入所在班级名单，设置作业和考试，在平台上进行交流和互动，该平台为学生提供了更为便捷的学习资源，增强了师生间的互动。此外，我院已与思科网院的深度合作，思科网院的在线学习系统为学生提供了很多学习资源。
4结语
在“计算机网络技术”课程多年的一线教学中，不断总结经验，对教学内容，教学手段和方法进行不断的探索和改革，真正做到了一切从学生的需求出发，不断提高学生的学习兴趣，多年深入的教学改革已取得了良好的教学效果，并得到了众多学生的认可。
作者：黄珏 单位：南京工业职业技术学院计算机与软件学院
第七篇：高职院校计算机网络技术课程开放式实验教学浅议
一、建设网络技术实验室
计算机网络技术课程的开放式实验教学，需要建立完善的开放式教学环境，形成一套完善的开放管理制度、教学指导方法和教学质量监控保障体系。由于计算机网络技术含量较高，虚拟的网络实验环境无法使学生对网络知识的理解并学会应用，特别是针对网络设备如服务器、路由器、三层交换机、硬件防火墙等设备的配置，需要学生实际的动手操作才能深刻地理解相关的网络知识。网络技术实验室提供真实的网络环境，可以让学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络，从而让学生直观、全方位了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识，真正提高了学生的网络技能和实战能力，在将来的就业竞争中占据非常明显的竞争优势。针对职业化网络人才的培养需求，网络技术实验室可以采用项目情景式实训台为网络技术实验室的基本单元，实验室的布局要便于学生以小组的方式进行实验项目的研究、设计与实施，培养学生团队精神、创新能力和实践动手能力。整个实验环境都要模拟当前最新的网络技术应用环境设计，满足目前网络技术实践教学的需要。网络技术实验室可以完成基于各种标准网络技术的实验内容，还可以完成学校教学所需的局域网、广域网实验，并可将根据职业能力的培养需求，灵活设计综合类的实训内容。
二、开发完善的实验室管理系统
网络技术实验室的建设为开放式实验教学改革、提高学生的专业技能、职业能力，适应社会的需求奠定了基础。为了进一步强化实验教学在人才培养过程中的重要作用，拓宽实验室开放范围，充分利用实验室资源，提高设备利用率，所有实验项目全部采用开放式实验教学的模式，由教师指导，学生根据选择的项目自主完成。实验室开放后会面临开放时段、设备管理、与正常实验课程是否冲突等问题，因此一套科学完善的实验室管理系统十分重要。系统应包含实验预约与确认、实验内容审核、实验进度、教师跟踪管理与服务、实验结果评价等内容，为申请实验集体或个人提供友好的交互界面。整个流程中，学生需提前登录系统预约登记，教师进行实验内容的审核，并提出意见和建议，整个过程教师不定时地进行跟踪管理与服务，随时查看实验进度，实验结束再次登录系统提交结果和报告，教师对实验结果作出综合评价。
三、精心设计实验项目
开放式实验教学以学生为主，以教师的引导和指导为辅，充分调动学生的积极性，提高学生的实践动手能力。因为不拘泥于时间、地点的要求，开放性实验教学的实验项目不再局限于传统的实验项目，教师对实验项目的设计要针对不同专业的不同需求，不可一成不变，要进行综合性、设计性和创新性的实验项目的设计，将一些项目整合、优化后供学生选择。提出一个问题往往比解决一个问题更重要，好的项目任务，首先要能激发学生兴趣，引发思考，使学生产生一种解决问题的欲望。同时提出的任务应该适应不同的学生，满足各层次学生的锻炼和发展需要。教师应在深刻理解专业要求的前提下，精心选择难易适中、涉及知识面广、贴近现实、便于学生分工合作的训练项目。项目的设计既要包含本专业基本的知识点，又能调动学生解决问题的积极性。教师可以让学生共同参与项目的选取。计算机网络实验项目以基础理论的验证性项目为主，辅以综合性、设计性和创新性实验项目。计算机网络工程实验项目主要强调综合实践能力的培养，注重学生工程实践能力的培养，实验项目从大型网络方案设计到综合布线施工。网络管理的实验偏重于网络管理必备的基本知识和技术，以操作性实验项目为主。如计算机网络技术课程中，教师可设计出包含局域网设计能力、局域网施工能力、网络设备配置能力、网络故障处理能力、网络服务器配置能力和网络安全管理能力等实验项目，要求学生通过熟悉网络工程的实施流程和方案设计，完成小型网络的构建和管理。这方面的实训主要有：双绞线制作（直通线和交叉线）、ADSL拨号上网、多台PC通过宽带路由器共享上网、交换机的基本配置、交换机的级联和链路聚合配置、使用交换机划分VLAN、路由器的基本配置等。师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动，学生运用所学的知识和技能完成项目任务，整个过程都是现实生产活动的一种真实反映，目的在于培养和加强学生解决实际问题的能力，从而建立一种职业院校人才培养的新模式，解决目前大学教育中理论与实践脱节的问题，为职业教育的不断改革和深入发展探索出一条新路。在开放式实验教学过程中，教师要及时对完成情况进行阶段性检查、分析、总结。对发现的问题要及时纠正；对学生遇到的技术问题，在帮助解决问题的同时，指导学生找到解决问题的途径和方法；要建立良好的反馈机制，不断听取学生的意见和建议，逐步优化并形成独特可行的教学模式。只有建立良好的自我完善和更新机制，才能不断适应新形势下社会对人才培养的需求。
四、拓展实训内容
职业院校学生毕业之后面临的主要问题是就业，能够使学生尽快适应就业岗位的需要，掌握岗位所要求的知识技能，是职业教育的根本目标。学校实验室可与企业建立联合实验实训基地，将企业的项目任务引入到教学环节中，由具备丰富经验的实验指导教师带领学生直接参与企业的项目开发，学生在真实的未来工作环境中，进行项目任务的专门训练，既节约了企业的人力成本，又提高了学生的实践动手能力，实现学校培养与企业用人的无缝对接，学生提前体验到了企业乃至社会的竞争氛围，从技术和心理承受能力上实现了从学校向企业的软着陆。
作者：杨颜玲 单位：恩施职业技术学院
