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一、网络技术平台下的高校教育
以前，学生都是坐在教室里，教师在讲台上讲课，授课完毕，留下作业，教师便消失不见，学生想要找到老师那是非常困难的。这样的高校教育不仅不能紧密联系学生和教师，还导致教育效率大大降低。最明显的一个例子就是逃课和睡觉的学生越来越多。但是，在网络技术平台的支持下，高校的教育方式能得到巨大的改变。
1.开放教育
随着网络技术的不断发展，开放教育已经得到了广泛的实现和认可。开放教育能够实现一校多区资源共享、校际之间学分互认，既能实现学习资源的共享，也能让学生获得更大的自由。开放教育以学生为中心，采用各种可用的教学方法，不以教师和教学设备为转移，能做到让学生有更多的自由和自主性，自由选择课程和学习时间，自己把握学习的进度和程度，并且多采用大量的网络和信息技术。
2.慕课
慕课简称MOOC，是从过去的课程开发模式中发展出来的一种新的在线课程开发模式。其综合了旧的课程开发模式，包括资源、学习管理系统，并且能够将学习管理系统和更多的网络资源和论坛联系起来。慕课的每一门课都是一门完整的课程，包括在线资源、课程管理系统、论坛、课后习题、结业考试等。MOOC通过网络来和管理学习资源，学生在互联网上自主选择学习的课程和进度，在学习的过程中可以记录笔记，发表看法和疑问，可以在论坛中向在线老师和同时学习的同学请教，也可以通过发送邮件等方式和课程负责的老师交流和讨论。在学习的时候学生还可以获得在线资源等丰富的内容，使他们的学习更加自由和自主，不仅提高了学习的效率，而且学习效果非常好。这种新的丰富的高校教育方式，不仅能让更多的人参与高校教育获得知识，还能提高高校的社会影响力，使高校更具社会价值。
二、网络教育平台下高校师生交流的变化
1.师生交流实现全天候
在高校教育中，移动网络和智能设备同样给师生带来了极大的方便。QQ、微信等即时通讯软件让师生之间的交流实现了全天候，其便捷性是传统交流方式所不能比拟的。通过智能手机，学生和教师能够实现不间断的交流，也可以通过智能设备分享资料。这样，学生的学习效率将会大大提高！同样，教师可以在第一时间获得学生的学习反馈，针对学生的疑问给出相应的解释和帮助，这有利于师生双方的沟通和了解，无疑将大大提高高校的教育管理水平。
2.师生交流的真实性和平等性
学生通过网络平台和教师进行交流，是一种非面对面的交流，这种通过网络的虚拟交流很多时候更能让学生说出平时不愿意说的话，真实地表达他们的真实想法，这样教师就能够更加深入了解学生的真实情况和想法，针对学生的问题作出更好的解答。而通过QQ群、微信群等网络聊天平台，师生之间能够获得更多的平等地位。通过以教学班级为单位的管理，学生和教师之间能够获得更多的信息和资料，得到更多的交流。交流的真实性也得到了保障。平等的关系是有效交流的基础。师生通过网络平台建立平等的关系，有利于师生之间朋友关系的建立。如果师生之间能够平等相处，学生会更愿意将内心真实的想法说出来，也能够理解老师教育管理的用心，做到互相理解、互相支持。这样，高校教育就能够获得极大的真实性和高效性。网络本身是一个平等的世界，任何人在网络上都是平等的关系。通过网络平台的沟通，师生之间能够确立平等友好的关系，在这种环境下，师生之间的沟通更多的是朋友式的，而非上下级式的。教师不会用命令、说教的方式和学生进行交流，这样教师会更能获得学生的信任。对学生来说，老师是朋友，朋友之间要开诚布公，他们会将自己的真实想法和疑问说出来，并且对自己的言论负责。
3.开放教育和教育管理系统
未来，开放教育和在线教育管理系统将会在高校间逐渐流行起来，学生的选课、上课、考试会更加自由和自主，他们的学习热情和责任感也会得到巨大提升。教师在幕后扮演着朋友和导师的角色，负责解决学生的困难，和学生成为朋友，管理学生的教育管理系统。
三、结语
总之，网络技术平台在高校教育管理中的大范围应用是指日可待的事，也是高校顺应时展的必然。同时，开放教育、慕课等新的教育方式将会让高校的教育更加开放和自由，使更多的人能够参与到高校教育中来，促进高校的可持续发展。
作者：苏姗娜 柳继 单位：沈阳广播电视大学
