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【摘要】高职院校的培养目标是高素质技术技能型人才。当今时代社会和企业对计算机网络高技能人才的需求不断增高，高职院校承担着为社会、企业培养计算机网络专门人才的重任。本文对目前高职院校计算机网络技术专业教学中存在的问题进行了分析，针对存在问题提出了相应改善建议，以改善计算机网络技术专业教学现状，真正培养出满足社会、企业计算机网络技术专门人才。
【关键词】高职院校；计算机网络技术；教学；实践
高职院校是我国高等职业教育的重要构成。我国高等职业教育一直致力于为国家和社会出培养出大批拥有高技能素质的人才，满足社会和企业对技能型人才的需要。近些年来，高职院校内部十分重视教学改革，通过教学改革提高高职院校的教学水平，培养出满足社会需要的高技能型人才。计算机网络技术是当下信息时代下应用较为广泛、实用性较高的一门专业。随着网络时代的到来，社会对高技能水平网络工程师的需求不断增高。但放眼望去，目前我国已有的网络技术人才很难满足时展需要。另外信息技术专业相关知识更新换代较快，企业信息化建设需求也不断增高，这些都对新型网络工程师提出了新要求。高职院校作为为社会培养高技能人才的摇篮，很多院校中都开设了计算机网络技术专业。但计算机网络技术专业的开展情况并不尽人意，究其原因主要是由于教学水平不高造成的。故本文对高职院校计算机网络技术专业教学中存在的问题进行了研究。
一、高职院校计算机网络技术专业教学存在问题
1.重视理论教学，忽视实践
高职院校教学思路虽然有所转变，教学中重视理论轻技能的现象得到了一定缓解，但成效并不大，很多高职院校认为只有成为专家、成为学者才是真正的人才。出于这种狭隘、片面的人才培养观念，高职院校教学中往往重视理论教学，忽视了技能方面的时间。计算机网络技术专业教学时，虽然涉及到很多概念，但实践操作则是教学的侧重点。但具体教学过程中，教师课堂上只一味的讲解理论知识，有关技能实践的部分往往让学生课下进行练习。虽然学校会提供练习设施，但从整体上看教师并不重视实践操作，没有认识到技能实践的重要性，学生也就不重视技能实践。如ORACLE数据库学习时，教师只对其中的数据库相关理论进行了讲解，如何运用数据库操作数据库则没有重视。该课程学习后，学生依然不会将该数据库知识运用到实际中来。重视理论教学忽视实践，使得学生只掌握了其中的理论知识，但具体操作技能却一窍不通，走上社会、工作岗位后，依然无法胜任工作，而计算机网络技术专业开设的目的也就没有实现。
2.教材选择不适合，无法与时俱进
教材是教学水平高低的直接影响因素。好的教材应与时俱进，体现出时代特点。高职教育的目的在于为社会培养出满足社会需求的技能型人才，在进行人才培养时应坚持与时俱进原则，紧跟时代步伐，社会需要什么样的人才，就培养出什么样的人才。计算机网络技术专业知识更新换代快，高职院校需要与时俱进随时更新教材，以跟上知识更新步伐。但在实际中，很多高职院校选择的教材不合适，没有与时俱进，甚至很多学校选择的教材都是前几年的。教材中虽然大知识点满足时代需要，但具体知识点却是前几年落后的，近几年新技术并没有体现出来。如计算机网络安全技术课程采用2012年出版时间教材，虽然里面有网络安全相关概念知识，但在操作实践方面却没有进行系统讲解，无法满足技能实践需要。这种教材选择不适合的现象也直接影响到教学水平的提高。
3.教学目标无法满足企业用人需要
高职院校主要为社会、企业培养出满足需求的人才，只有这样才能实现高职院校的教学目标，实现了高职院校开设目的和作用。高职院校教学目标设定时，虽然也坚持了人才培养需要，但大多是为了提高学生升学率、就业率从而满足招生需要设定的，没有从社会、企业对人才的需求出发，培养出真正满足企业需要的人才。计算机网络技术专业教学主要目标在于为社会、企业培养出大批网络工程师、IT项目经理、系统集成工程师等，满足企业发展需要。但高职院校教学过程中却只对其中的专业知识、技能进行简单讲解，没有考虑企业实际需要。计算机网络技术专业知识更新速度较快，企业对人才的需求变化也较大，但很多高职院校丝毫没有考虑到企业需求，所教学的知识落后于知识更新速度，落后于企业发展需求。这种教学目标无法满足企业用人需要的现状，使得高职院校教学信息更新速度慢，无法很好的实现高职院校人才培养目的。
二、改善计算机网络技术专业教学现状的措施
1.转变教学理念，重视技能实践
计算机网络技术是一个实践能力较强的专业，对学生动手能力要求较高。学生只有通过大量的技能实践才能真正掌握计算机网络技术，胜任以后工作需要。高职院校在进行计算机网络技术专业教学时，应转变教学理念，改变传统重视理论教学忽视实践的理念，转为重理论和技能实践。理论和实践不可分割，只懂理论或只会实践，都无法满足企业人才需要。故教学过程中教师应合理安排课堂时间，将理论和实践都纳入到课堂上来，多为学生提供动手实践机会，让学生通过技能实践理解理论知识，通过实践学会学以致用，以完成课程开设目标。
2.选择合适的教材
教材是教学的重要载体，关乎教学水平高低，也是是否能调动学生学习积极性的重要因素。高职院校在选择计算机网络技术专业相关教材时，应结合学生特点，并根据时展需要、企业人才需要特点，选择出合适的教材，满足教学需要。除了从市场上进行教材选择外，高职院校还可以组织教师队伍在市场调研的基础上进行教材编写，开发出具有职业特色的课程内容，并要做到与时俱进，将最新的计算机网络知识编入到教材中，定期对教材进行更新，让学生掌握到最新的计算机网络知识。另外教材中应编入实践操作内容，为学生多提供动手实践机会，为教学水平提高奠定良好基础。
3.以企业用人需求为基础设定教学目标
教学活动开展时主要以教学目标为基础。高职院校教学主要目标是为社会、企业培养出高技能人才。计算机网络技术专业开设的目的在于为企业培养出大批具有计算机网络专业知识的高技能人才，满足企业计算机网络方面的需要。为了保证人才培养目的的实现，高职院校应通过企业调研，进行校企业合作，在真正了解企业用人需求的基础上设置出合理、准确的计算机网络技术教学目标，并围绕该目标开展一系列的教学工作，使学生通过有效学习掌握真正有用的计算机网络知识，满足企业用人需要，走上工作岗位能胜任岗位需求，从而实现高职院校人才培养的目的。
三、结语
高职院校计算机网络技术专业教学的专业化和高水平化，需要高职院校在认识当前教学现状的基础上采取适当措施进行改善，结合企业用人需要，从教学理念、教材选择、教学方法等多方面入手，真正提高计算机网络技术教学水平，既能满足企业用人需要，也能满足高职院校课程开展实际特点，真正培养出综合素质高、技能高的计算机网络人才。
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作者:刘承良 单位:湖南电子科技职业学院
