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摘要：伴随着计算机网络技术的快速发展，计算机网络技术已经得到广泛的应用以及普及，以计算机网络作为基础的新型信息宣传模式也取得了不断的壮大和发展，而各个行业对于计算机网络技术专业人才的需求量也在逐渐增大。在当前的社会发展进程中，随着计算机的不断遍及和网络技术的快速发展以及广泛的应用，计算机网络技术已经变为一项备受关注的热门IT类学科。目前虽然已经有很多中职院校已经拥有了比较系统、完整的计算机网络技术课程的教学系，可是因为计算机网络技术迅猛的更新速度，中职院校课程设置还是落后于计算机网络技术的发展，不能满足社会对专业人才的需求，以及不能适应专业技术的更新速度，从很大程度上限制了专业人才品质的培养。
今天的计算机网络早已经融入到社会中的不同领域，对于推进社会的信息化脚步也在努力做出贡献。随着网络技术的不断发展以及广泛应用，中职计算机网络技术课程教学的改革在逐渐加大，作为培养实用性技术人才的中职学校，要加强计算机网络技术人才的培养，让网络技术可以更优、更快的为各个行业领域服务应该作为中职院校的重要任务。因为中职计算机网络技术越来越重要以及各个行业领域的需求，进行中职计算机网络技术教学的改革，对于提升网络技术的教学品质，满足社会对于人才的培养需求有着十分重要的作用。
一、计算机网络技术课程的特点以及现状分析
计算机网络技术课程是一门拥有较强的实用性、操作性以及技术性的学科。计算机网络技术课程涵盖的内容以及范围很广泛，且理论性知识较强，包含的概念以及技术原理都比较抽象，知识内容抽象、空洞不容易理解，再加上中职学生的学习基础以及学习能力大多都较差。所以，在完成理论教学内容的同时，如何实现对于培养应用型技术人才的需求，已经成为广大中职院校需要关注的重要问题。以往的计算机网络技术课堂教学通常是进行计算机网络的基础知识以及网络体系等原理的讲授为主要内容，采用以教师讲解的传统教学模式为主，学生缺乏学习兴趣，同时学生对于计算机网络技术的实践操作能力比较弱，以此不能满足社会对于计算机网络技术的应用技能型人才的要求。所以，中职院校对于计算机网络技术课程教学改革非常重要。
二、中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考
1.创新改革教学理念和教学方法
中职的教学目的应以培养行业一线的技能、应用型专业人才为目标。所以中职学院的教师应该树立“教师为主导，学生为主体的”新型的教学理念，摒弃传统的以教师为主体的灌输式讲解知识，而学生则是被动的学习知识的教学方法。教师在课堂教学中应该要积极调动学生的学习兴趣以及激发学生自主学习的意愿，要积极鼓励学生的个性发展，提高学生自主探索以及思维创新的能力。同时中职教师在课堂教学中对于理论知识的讲解要充分利用现代化的教学工具，提高多媒体教学的利用率，通过多媒体等现代化的教学工具，把较复杂、难理解的计算机网络理论和技术知识，采用直观的、形象的模式讲授给学生。
2.改革教学内容
中职教育对于学生的培养是以技能和应用为目标，因此，对于教学内容上要按照中职院校的教学目标为基础，来达到以应用与技能并重为目的的教学原则完成规划。因此，中职院校计算机网络技术课程教师要梳理好教学内容，增强实践教学课程比重，提高学生上机实践的机会，让学生可以理论与实践完美融合。同时中职院校也可多为学生创造一些参加计算机网络技术的社会实践机会，以提高学生的理论知识与实践工作相结合的能力，同时也能更好的巩固教学知识。同时随着计算机网络的快速发展，新技术、新概念等不断涌现，中职院校的计算机网络技术课程要紧跟更新步伐。
3.增强师资力量，提高教师培训
教师是教学品质好坏的决定因素之一，所以，中职院校要增强学校师资力量，增强院校教师的培训，以此来提高院校整体的师资水平，并通过增强院校整体的师资水平来提升整体的教学质量。中职院校要多为教师提供培训机会，并且要激励教师多去进修深造，以此来增强教师水平，提高教师的实践能力以及网络技术能力，教师就可以提升自己的课堂教学内容，这样有利于培养出实践与技术并重的人才。
4.加强校企合作，建立教学实训基地
中职院校的教学目标决定了中职院校不仅要注重计算机网络技术的理论知识学习，同时也要紧抓学生实践经验，让学生所学的理论知识在实践应用中加深理解。因此，实训基地和深入企业实习成为中职院校为学生实施技能训练和职业素质培养不可或缺的关键。学校应尽可能完善校内实训基地，但由于计算机行业发展较快，设备更新换代快，价格也相对高昂，需要投入较大教学经费，实训设备想要跟上企业实际工作要求，还有很大的难度。因此中职院校应多争取与企业之间合作，以深入企业实习来完成中职实践教学与企业实践操作的无缝衔接。计算机网络技术作为一门实用型学科，同时也是一门综合型学科。近些年伴随着计算机网络的不断普及，社会各个行业对于计算机网络专业人才的需求量也在逐渐增多，计算机网络技术课程已然是当下教育改革与发展的重点之一。随着网络技术的飞速发展与覆盖，计算机网络技术课程对于中职学校计算机教育教学而言，已经成为了教学的基础实践课程之一，所以，广大中职院校必须要对计算机网络技术课程教学进行改革以及完善，以此来适应社会发展与人才需求的要求。
参考文献：
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[2]张爱军.中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考[J]福建电脑,2010（12）
[3]张培芝.基于CiscoPacketTracer的计算机网络技术课程教学改革[J]职业教育技术，2013（6）
[4]攀伟，王从局.基于工作过程的计算机网络课程的教学探讨[J]赤峰学院学报（自然科学版），2011（11）
作者:廖伟文 单位:广州市信息工程职业学校
