前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的移动通信技术校企合作人才培养模式，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:近几年移动通信技术的发展非常快，因此随着这种通信业务的拓展，预期相关的人才需求逐渐增加。然而移动通信技术专业在与校企合作时依然存在一些培养模式方面的问题。为了可以更好的培养出社会所需人才，国内在进行校企合作时需要借鉴国外的联合办学经验、教学实际，探讨教学模式人才培养的改革与创新，让学哼的就业能力得以提高，同时也强化社会实践能力。
关键词:移动通信;校企合作;创新人才;培养模式
1绪论
随着经济的不断发展，科学水平技术不断提高，移动通信技术成为重要的经济组成部分。近几年来，我国4G网络已遍及我国大部分范围，进入全面发展阶段，通信是我国经济发展的基础，通信技术广泛应用到各个领域，包括对电视、电脑、固定电话、手机等多个项目进行应用。本文主要介绍了移动通信技术专业校企合作和创新人才培养的模式，以期对未来通信技术创新发展有所贡献。
2移动通信技术的发展
移动通信网、数据通信网、电话通信网和计算机通信网是我国现代通信网络的主要组成部分，在现实通信专业的教学中应该保证能够实际操作，并且保证有一个能够在多个用户相互传递信息的网络。在我国的通信技术教学中，多是采用通信实验箱上可编辑性的模拟通信网络，时钟网络是无法与实际通信系统相比较的，二者相差的较多，无法营造出实际的工作有效环境，缺少与实际工作岗位相关的应用。对学生岗位职业技能的培养不到位，导致许多教学内容无法进行，因此不利于学生毕业后的工作的实际操作。通过校企合作，能够对学生起到提前实际操作的作用，校企合作能够对企业的提供大量人才，也可以使学校的学生可以做到进一步的培养，满足社会发展对人才的需求。可以为企业提供有效的劳动力，节省了的企业相关招聘费用，节省了企业的成本，校企合作使学生对理论进行了更好掌握，也对实际操作进行了培训，有利于学校及时的改变人才的培养计划，明确发展目标，使学校的人才培养计划与符合时展的需求。
3移动通信技术专业校企合作创新人才培养模式
设置人才培养的目标，建设课程体系，设置课程评价机制和对人才培养模式的评价是人才培养模式的主要内容，通过校企合作来改变发展的理念，对人才培养的模式进行创新与改变，对专业的发展进行提高与管理。首先应该先了解移动通信行业的发展方向，全面地了解企业的各个环节了解企业的发展动态，有针对性地对企业进行深层次的了解，对就业方向进行相关的确定，然后在课程的设置方面应该更加注重与企业合作，将企业的相关工作转化为知识和技能对学生进行教学是课程能够更加的科学和合理的被学生学习。从学生自身的角度来看，学生学习移动通信技术的专业是为了取得一个喜欢的工作岗位，企业进行合作可以使起学生更加深层次了解就业的工作环境，提供学生的就业率，提高劳动薪酬。
4校企合作创新人才培养模式具体措施
4．1关注相关企业的发展动态
应该时刻关注移动通信企业的发展方向，这是移动通信专业必须做的一个步骤，是人员工作的必要前提，在调查移动通信企业时，也应该注重观察的侧重点。首先应该关注所在大学本省的企业或者是相邻省份的企业的发展，距离近的企业更方便调查，还有一点是因为大多数学生在就业时都会选择本省或者是相邻省份的企业进行工作。而且从学校的角度来看，学校与外省的企业合作很难以进行，不能做到有效的沟通与了解，因此在调查企业的发展时，应该更加的注重本省或者相邻省份的企业发展方向，积极的进行校企合作。
4．2采用阶梯式教学方式
在进行通信技术的教学课程时应该阶梯性的教育方式，应该与其他企业进行合作，共同完成相关的移动通信技术教学任务，这样能够更加提高学生的相关工作技术，满足通信技术专业的发展需求。因此学校的相关课程不应该全都进行理论教学，应该多加入相关技术实际操作，应该是用阶梯模式的教学方式，对学生进行教学。在初步的教学时可以先对学生先进行理论教育，打下扎实的理论基础，然后再进行相关素质、技术的培养，在学校学习一年之后可以与企业合作共同对学生的相关技术的实际培训，让学生能够不断的进行实际操作与演练，满足学生对通信技术专业发展的全部认识，为以后工作打下坚实的技术基础。
4．3加大教师队伍建设
学院的教师队伍应该混合本学校的老师和企业的相关工作人员，是教师队伍能够发展更加广泛，学校对教师工作进行合理的安排。首先，可以聘请相关企业的一线人员进行短期的授课，让学生不但能学到相应的理论知识还能对通信工作进行了解，对以后得工作内容更加明确，增长了工作的经验。然后可以通过学校与企业的合作，加大合作力度，共同构建相关的实训基地，或者在学校内建立一个移动通信小企业，可以在学校中进行一部分工作，来提高企业与学校的经济利益。学生可以在企业中进行相关的基础工作，不但可以学到知识，而且还可以从中得到一些经济补助，可以提高学生对工作的喜爱。
4．4学校和企业都应该成为主体
在校企合作当中不能只以学校为主体，应该使学校和企业都作为主体，这样才能够加大对人才的培养力度，促进移动通信技术专业的发展。在我国许多大学中都建立了订单班，订单班可以使企业和学校共同合作，让学生学习到相关的知识技术，为通讯的技术发展做铺垫，这符合时展的需求，也符合企业的用工需要，可以加大学校的知名力度。在合作中，应该，为多企业着想，优化的合作方式，加大学校与企业的合作力度，实现人才的培养。
5结语
如今，移动通信技术与广泛应用到我国各个领域内，使得人们对通信技术的质量要求更加提高，本文主要介绍了移动通信技术专业校企合作创新人才模式相关措施。通信技术的发展，促进了国民经济的发展，通信技术专业的发展更加迅速，通信技术专业人员应该向创新方面发展，不断促进我国信息产业的发展。
参考文献:
［1］王晶辉，宋伟伟，李霞．移动通信技术专业校企合作创新人才培养模式的研究．赤子，2017(17)．
［2］孙鹏娇，黄博．校企合作模式下的移动通信技术专业人才培养方案制订的探索与研究．科学技术创新，2015(36)，165-165．
［3］杨舜尧．校企合作模式下移动通信技术专业人才培养模式探究．船舶职业教育，2017:5(2)，8-10.
作者:朱有恒 韩程 单位:南京宁朔信息科技有限公司
