前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机多媒体技术教学探索(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
关键词：
计算机；网络；多媒体技术；护理学基础
护理学基础是一门专业性和实践性很强的学科，是护理专业的核心课程。其内容涉及护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，主要依靠教师课堂讲授和示教操作步骤，以教材内容为主，辅以教学录像，同时通过大量的课堂练习和临床实习获得[1]。这种教学模式有其自身优点：便于教师组织教学，有利于调动教师积极性，发挥其主导作用。但是，由于受教学场地和教学空间的限制，教学缺乏灵活性，难以激发学生学习兴趣，调动其积极性，从而对教学效果产生消极影响。近年来，计算机网络和多媒体技术的飞速发展，不但丰富、便捷了我们的工作和生活，而且为教育教学提供了大量信息。因此，我们要转变教育教学观念，改革传统的教学方式、教学方法和教学手段，充分利用现代化教育技术和手段，真正发挥其功能[2]。在护理学基础教学中，我们嵌入大量信息元素和计算机技术，同时通过网络课程建设和丰富的网络资源，不仅充实了教学内容、活跃了课堂气氛，而且调动了学生学习积极性和主动性，提高了教学效果。
1建设多媒体教室，为信息化教学提供物质基础
信息化教学是指应用现代信息技术，通过教育信息、教育环境、教育活动的数字化，对教育资源实行有序管理和共享，推动教育模式、教学方式、学习方式发生根本变革，实现教育现代化的一系列过程[3]。它具有新型的师生关系、开放的教学环境以及民主、协作的学习氛围，是推进素质教育和创新教育的必然趋势。护理学基础开展信息化教学就是将教学内容转化为数字信息，并在数字化环境中实施各种教学活动。开展信息化教学首先要有网络化的教育设施这一物质条件。因此，我校从2000年开始，投入大量的人力、物力、财力进行多媒体教室建设，到目前为止，所有教室都安装了计算机、投影仪、有源音箱等多媒体设备，基础护理示教室除以上设备外还安装了实物投影仪、实时摄像设备。护理学基础中很大一部分内容需要教师讲解、演示操作步骤，为了更清楚地观看操作步骤，学生会围在教师身旁，但是有一些精细操作（如静脉穿刺法、观察回血、各种注射的持针手法等），除前排学生外，其他学生根本看不清。有了实时摄像设备之后，教师操作演示时，学生通过投影可以清楚地看到每一个步骤。此外，还可以通过多媒体播放相关操作录像，让学生熟悉操作程序和操作要点，不但激发了学生学习兴趣，而且提高了教学效果。
2制作多媒体课件，将教学内容转化为数字化信息
信息化教育是通过教育信息、教育环境、教育活动的数字化达到一定教学目标的一系列教学活动。这就要求教育工作者遵循教学规律，把握教学基本要素。具体说来，就是根据教学内容、教学对象和教学目标的特点，对教学资源进行合理的信息化处理与信息化设计。护理学基础是学生接触的第一门专业课，是护理专业课程体系的重要组成部分，具有很强的实践性、应用性，对学生专业概念的形成、专业知识和基本技能的掌握起着极为重要的作用。它涉及的基础知识面广，图像、图片和视频资料多。传统的教学方法仅仅通过教师讲授和示教很难吸引学生注意力，调动其学习积极性。因此，我们充分利用多媒体教学资源，在选择教学内容时紧贴未来战场变化、护理场所变化和教学要求变化，比如模拟战救环境、高原高空运送、航海运输、动态微光等特殊条件下的护理操作，根据教学内容和教学对象的特点设计、制作多媒体课件。多媒体课件具有图、文、声、视频并茂的特点，因其形象、生动、直观和信息量大等优点已被逐渐推广应用。它能够把基础知识和临床过程有机结合起来，为学生提供形象、生动、直观的学习方法以及理想的教学环境[4]。在护理学基础教学中运用多媒体课件可将教学内容直观地展现出来，吸引和感染学生，从而有效提高学习效果。
3建立网络学习平台，拓宽学生学习渠道
在知识飞速发展的今天，教育的首要任务是培养具备自主学习能力和知识运用能力的人才，而网络多媒体教学则是完成这一任务的有效途径，它具有人机交互、资源共享、远程教学等特点，能够增强学生自主学习能力。随着因特网，尤其是校园网的普及，为护理专业课程教学模式改革提供了有效的物质保证，而多媒体和网络技术的使用也为其提供了可能。经过多年的教学改革与教学实践，我们研发了护理学基础网络课程，包括课程公告，网上课堂（多媒体课件、电子教案、操作视频），学习园地，基础试题与测试系统（单元自测、模拟考试、试题维护），第二课堂，知识拓展（护理网站、专题知识）等模块。学生可以根据自己的学习情况，登录网络课堂进行知识巩固、单元自测以及模拟考试，还可以通过第二课堂、相关网站了解护理前沿与发展概况。网络课程以其独特的优势为学生创造了一个个性化的学习环境，其内容全面、资源丰富，既保留了传统课堂教学的理论深度，又拓展了现代教育的活动空间，有效地将课堂教学与课外学习联系起来，促进学生进行知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义建构[5]。网络课程的使用使学生能按照自己的认知水平主动学习，实现了因材施教，学生获得的不仅仅是知识，还有获取知识的方法[6]。
4利用计算机技术，建设虚拟仿真实验室
医学教育是一种技能教育，实验和实习贯穿了整个教学过程，医学生只有通过足够的验证性实验和一定数量的综合性实验，才能获得必要的综合技能并初步具备实际工作能力[7]。因此，根据医学教育的特点，为学生提供因地制宜的训练方式与实训环境，是锻炼其动手能力的物质基础。
4.1临床仿真实验室建设
长期以来，一些侵入性护理操作教学和实习受伦理学、实验条件、实验成本与资源等因素的制约，实践教学的开展存在许多问题，如心肺复苏、各种注射、静脉输液穿刺治疗等技能操作不允许学生直接在病人身体上进行，这就导致学生出现动手能力不足、缺乏临床思维、创新意识不够、专业能力不强等一系列问题，成为制约护理人才培养的因素之一。针对这一现状，我校在原有实验条件的基础上，通过进一步改善与建设，建成了临床仿真实验室，主要由仿真设备和仿真模型构成。包括胸腹部触诊训练系统，心肺听诊训练系统，心肺复苏急救高端模拟人，气管插管、气管切开仿真模型，男女病人导尿模型，带有吞咽机制的鼻饲模型，各种输液穿刺模型等，供护理专业及其他专业学生练习、实训使用。同时，实验室还配备了连接校园网的计算机终端，供学生观看操作视频、自主学习。这样一来，那些无法在病人身上练习或危险性较大的实验，就可以通过实验室模拟训练方式让学生进行操作练习，大大增加了学生的动手机会，解决了课上练习时间短与实验室硬件资源相对不足的矛盾，提高了学生操作技能，为其进入临床打下良好基础。
4.2开发建设虚拟实验网络教学系统
依托我校2110军事护理学建设平台，构建野战护理技能虚拟仿真训练室。野战护理技能虚拟仿真训练室是一个具有理论辅助教学、虚（模）拟仿真操作、训练考核与评估、训练管理等诸多功能的野战护理技能训练室。该训练室由野战卫生技术车辆模拟仿真训练模块和军事护理专业技能虚拟仿真训练模块组成。具备以下功能：
（1）理论教学功能。可以帮助受训者学习相关设备与护理技术的理论知识。
（2）模拟训练功能。利用网络技术、数学建模技术和多媒体技术等在计算机上营造野战卫生技术车辆的展开及撤收、车载救护设备使用等操作过程，准确模拟各种设备操作按钮与控制面板，通过模拟操作模块实现用户在计算机上进行程序性模拟训练，所有模拟设备的操作方式、操作流程、响应方式、显示方式等与实际设备一致。
（3）训练考核与管理功能。教员可以根据教学训练需要，对不同的受训人员安排不同的学习和考核内容。既可对学生理论学习的内容、时间，理论考核成绩进行管理，又可对模拟操作训练的内容、步骤、时间及操作成绩等进行管理，同时提供查询、汇总、修改和打印功能。利用虚拟现实模型的沉浸性、交互性和虚幻性，通过情景化的学习界面、人机交互式的模拟操作，让学生体验操作过程，为其提供更安全、更接近伤病者真实情况、低成本的训练方式及环境。野战护理技能虚拟仿真训练室建成后，一是实现护理技术操作教学的数字化。通过护理专业技能虚拟仿真训练系统、野战卫生技术车辆模拟仿真训练系统全数字化控制，模拟各种专业技术操作环节和流程，极大地提高教学效率。二是实现训练智能化。学生可以综合训练，也可以单装备训练，既经济方便，又实用可靠。三是实现虚拟操作与实际操作的完美结合。学生可以在训练室先进行大量虚拟教学培训，再进行实际训练，减少装备损耗。四是实现教学资源配置的优化和共享。实验室建成后，不但可以为护理专业学生提供模拟训练与实训条件，同时可以满足营区临床医学、药学、检验、放射专业及学兵等不同层次学生学习训练需要，解决现有教学人员及装备不足的问题，满足学生训练需要。五是实现学生实操训练考核智能化。通过模拟伤情判断、救护等操作的人机对话，实现计算机全程跟踪、判断，了解学生军事护理技能掌握程度及综合能力，在考核学生护理操作流程的同时，使其融入真实的伤病救治情境中，激活其在课堂学习中储存的知识，从不同角度，使用不同方法，找到解决问题的途径，从而提高动手能力和解决问题能力，使学生的能力和素质满足部队岗位任职要求，与军事斗争卫勤准备需求相适应。为了适应现代化卫勤保障的要求，培养一大批适应未来战争的技能型护理人才，我们应转变教育思想，改革教学模式和教学方法，采用现代教育技术，使护理教育信息技术化，推进护理教育改革，提高人才培养质量。
作者：刘会玲 单位：白求恩医务士官学校
参考文献：
[1]何亚茹.多媒体技术在“护理学基础”教学中的应用[J].唐山职业技术学院学报，2008，6（4）：43-44.
[2]顾申.军队院校护理专业信息化教学改革的初探[J].解放军护理杂志，2008，25（5A）：64-65.
[3]陈云昌.对军队院校教育信息化的基本认识[J].信息管理，2003，16（4）：1-5.
[4]张立颖，陆爱平.多媒体电子教案在《护理学基础》教学中的编辑与应用[J].中华护理杂志，2003，38（3）：200-202.
[5]冯宁.基于网络教学平台的数学教学模式刍议[J].轻工职业技术学院学报，2008（1）：26-29.
[6]王蓉，赵玲，苏银花，等《.护理学基础》网络课程教学模式的设计和应用[J].护理学报，2013，20（7A）：7-9.
[7]黄坪，李红松，潘克俭，等.基于MOOC的医学虚拟仿真实验室建设探讨[J].实验技术与管理，2014，31（12）：104-109.
第二篇：计算机多媒体技术网页设计应用
【摘要】
本文先阐述计算机多媒体技术在网页设计中的应用，然后分析其中的问题，最后提出相应的应对措施，旨在为网页设计提供一定的参考。
【关键词】
网页设计；多媒体技术；计算机；应用
随着网络信息时代的到来，人们的思想观念、生产和生活方式均发生重大改变，与此同时，人们对信息技术的掌握程度较以往明显提高。作为一种视觉语言，网页设计是对平面设计的延续，将计算机多媒体技术应用其中，一方面可以极大增加网页的内容含量；另一方面，还能显著提高设计人员的工作效率。目前，在图像化技术中，计算机多媒体技术是最具有优势的技术之一，受到网页设计人员的青睐。
1计算机多媒体技术在网页设计中的应用
1.1在即时通信设计中的应用
网页是一种借助互联网来进行信息传播、功能实现的平台。因此，在网页设计的过程中，需要确保其通信质量、速度。但是，如果网页的内容比较繁多，存储需求比较大时，就会导致网页功能不能实现，比如出现网页打开速度缓慢、无法打开等。为了解决上述问题，需要利用计算机多媒体技术，即比如压缩实时通信的信息、增加长度限制等。通常情况下，用户利用网络来浏览网页信息时，在下载、读取文件的过程中，需要对音频实时采样序列操作。在网页设计中，图像、文本媒体所占内存空间比较有限，但为了使用户充分了解网页内容，实现广告吸引等，需要有大量的阐述性、介绍性信息，包括文字说明、图片、网页介绍等。此外，在大量的图形、音频文件中，同样会夹杂文本信息。要想确保网页容量处于限制范围之内，同时保证网页的正常浏览，就需要解决好两个问题，即像素调节、控制文本和图形文件的长度。使用计算机多媒体技术进行处理时，应考虑压缩标准对文件质量的影响。目前，相对比较高的压缩质量为MPEG标准，但JPEG标准在实际应用中最为广泛。
1.2在网络连接设计中的应用
当网页正式工作后，网络用户会通过多种渠道来浏览网页，访问量会不断增长，同时承载媒体信息的数量也会不断扩张，从而给网络连接带来一定的压力。为了满足传输需求，需要借助计算机多媒体机技术，实现对媒体数据的压缩和解压。压缩指的是用户在实时数据传输前，在进行压缩，然后再进行传输，这样一来，可以节约传输时间，有效避免出现网络堵塞问题。解压缩则是发生在用户获得媒体资料以后，它主要是先对文件进行解压，然后再实施编辑、存储等。除此之外，为了满足网页用户之间的网络连接，应用计算机多媒体，可以建立不同的模型，比如OSI框架协议通信，它可以面向多用户进行操作，并且还具有自动纠错功能。
1.3在网页形象化设计中的应用
在网页设计中，为了确保网页的吸引性、可读性等，需要添加一些因素。利用计算机多媒体技术，既可以为网页提供设计因素，同时还能利用视频、图像等方式，让网页更加生动、丰富。值得注意的是，在网页设计的过程中，需要认识到多媒体属于一种加载程序，所以应该适当控制其容量，避免加载过多出现一定的负担，从而设计出更加绚丽、快捷的网页来。
2计算机多媒体技术在网页设计应用中存在的问题
在网页设计中，计算机多媒体技术的应用大大提高其效果和效率，但同样也存在一些问题，具体如下：
2.1多媒体元素格式选择错误
在网页设计中应用计算机多媒体技术时，视频、图片等元素的格式选择非常重要，要求其容量小、真实性好。但是，在目前的网页设计中，经常出现视频无法打开、图片不显示等问题，究其原因，主要是因为浏览器与文件格式不兼容，或是文件比较大，不能有效载入。
2.2视觉元素堆砌
网页平台包含多种视觉元素，既包括平面视觉构成的各个元素，同时又包括多种特有的视觉元素，比如多媒体、交互元素、动态等。但是，在网页布局的过程中，呈现出来的是一种简单的堆砌，网页布局缺乏规划，缺乏美感。这样一来，不仅造成资源的浪费，而且还会降低网页的吸引性、可读性，从而减少用户浏览量。初次之外，还有一些网页设计片面追求页面的绚丽，缺乏实际内容。
2.3视觉元素与相关应用的冲突
在网页设计中应用计算机多媒体技术后，网页会包含多种视觉元素，比如文字、影像、图片等，而浏览上述元素需要通过专门的应用软件，比如浏览器、插件程序等，由于机器分辨率存在差异，进而导致网页呈现与视觉元素本身存在一定的差距。比如用户在观赏Flash动画时，则需要安装特点的插件程序。此外，对于不同的浏览器来讲，对于同一网页的视觉元素，其呈现出来的效果也会出现差异。因此，用户要想获取最佳的视觉效果，需要切换浏览器。
3提高网页设计质量的具体措施
在网页设计的过程中，为了提高计算机多媒体技术的应用效果，需从以下两个方面入手，做好网页设计工作。
3.1选择合适的多媒体元素
网页设计中应用计算机多媒体技术时，需要结合实际情况，选择合适的多媒体元素格式，避免出现文件太大难以载入或是打不开等情况。比如要尽量多使用图像微缩图，针对无需放大的图片，可以利用相关的图像编辑软件（如Photoshop）进行处理，即先重新取样原图片，然后再根据自己的需要，对图片的大小进行合理调整，最后再保留新图样。对于动画标题，为了节省容量，便于浏览等，可采用静止图片。
3.2将多媒体技术与艺术设计结合起来
在网页设计中，设计人员不能一味堆砌多媒体元素，而是要充分考虑其艺术性、实用性等。因此，在网页设计的过程中，需要做好以下几点。
3.2.1突出主题要素。
不管是哪个网页，它都应该有明确的主题。因此，在网页设计中，风格要素与主题内容保持一致，以此为前提，添加文字、动画、图片等多媒体元素，同时确保色调的统一。作为主题要素，还要处理好编排位置，使其成为视觉焦点，同时组合各构成要素时，处理好结构的大小、多少、虚实等。
3.2.2注重网页布局。
在网页设计中，可采用“国”字型、Flash型、标题正文型等。在规划网页布局时，需要根据信息量的大小来决定。如果信息量比较大，则可以采用拐角型、“国”字型等；对于纲要性的网页，则可以采用标题正文型。
3.2.3适当运用留白艺术。
留白、虚实均是网页设计中比较重要的表现形式。因此，在网页设计的过程中，可以适当运用留白艺术，形成层次鲜明、节奏感强的效果，同时化解大量信息内容聚集导致的压迫感，给用户创造一个轻松、愉悦的享受，激发用户的浏览兴趣。
4结语
在计算机多媒体技术的快速发展，逐渐渗透到社会的方方面面。在网页设计中，设计人员也将其运用其中，主要体现在即时通信、网络连接、网页形象化三个方面的设计中。为了保障其应用效果，设计人员需正视其中存在的问题，并且从选择合适的多媒体元素、将多媒体技术与艺术设计结合起来两个方面入手，提高网页设计的质量。
作者：索颖 刘乃荣 王玲 单位：辽东学院
第三篇：计算机多媒体技术关键性技术分析
【摘要】
在当今的信息时代，计算机多媒体技术扮演着非常重要的角色，在理论研究和生产实际中都具有非常重要的意义。目前，随着网络技术和信息技术等高新技术的不断发展，多媒体技术已经被越来越广泛的应用到人们的生活、工作和学习中，对生活和生产都产生了非常重要的影响。在这种时代背景下，本文围绕多媒体的关键技术进行了具体论述，以供大家借鉴。
【关键词】
计算机；多媒体技术；关键性技术
目前，随着多元化科学技术的发展，多媒体技术的广泛应用已经引起了社会的广泛关注，对人们的生活和社会生产产生了非常重要的影响，是促进社会经济发展的重要力量之一。为此，本文围绕计算机技术，对多媒体的内涵和相关的关键技术进行了下列阐述。
1计算机多媒体技术概述
1.1对媒体技术的含义
多媒体技术发展离不开数字化技术的发展，打个简单的比方，对文本文件或者动画文件中的相关元素进行综合处理，对其中的信息进行总结，然后采集并处理这些内容，充分运用多种硬件设施和软件设备建立多种媒体之间的相关联系，然后在此基础上形成人机相互交流系统的一种技术[1]。这种技术就是多媒体技术。在多媒体的辅助下，信息可以在传播的过程中不断得到完善，实现和计算机交互功能的相互连接，促进其作用的充分发挥，使文字、图像在被看见的同时还能后满足听觉的信息需求，对这种新型材料进行制作，这个过程就是多媒体技术[2]。
1.2多媒体技术的特点
专业化是多媒体技术的最大特点。所谓专业化就是多种媒体集中在一起的综合形态，能够同时对两种或者两种以上的媒体信息进行交互的有效载体。数字信号是多媒体技术最基础的运行单位。在这一平台上，可以将文字、声音和图像等信息结合在一起。这也说明，多媒体技术还具有多样性的特点，也正是这种多样性，相互关联的信息才能进行有效的传递，然后利用数字化信息来有效解决数据在传递过程中的失真问题。
2计算机多媒体的关键技术
2.1视频压缩技术
Shannon信息理论是传统压缩编码技术的基础。这一信息理论则是建立在集合论基础之上，然后利用统计概率的相关模型来对信息的来源进行描述。这种压缩编码技术存在一定的局限性，未能对信息接受对象的主观能动性以及事件本身包含的具体内容、重要性、产生的后果等主要因素进行充分考虑。因此，在Shannon信息理论的基础上，压缩编码技术也在不断的发展和完善。数据压缩编码技术按照不同的分类标准，可以被分成很多不同的类型。（1）以照信息来源的统计特点为划分依据，该技术可以分为转换编码、预测编码、小波编码、矢量量化编码和神经网络编码等5种；（2）将数据的视觉性特征作为划分依据，那么该技术可以被分为图像编码和以图像纹理和轮廓为基础的编码等两种；（3）从图像所表达的景物特点来划分，图形编码和以内容为基础的编码是两种最主要的编码方法。其中图像编码的发展经历了两个阶段。第一阶段是以数据统计为基础的，将数据的冗余去除，是一种层次比较低的压缩编码方法。第二阶段则是以内容为基础，然后将其中的冗余去除，鉴别其中的对象和方法，就是我们这里所讨论的压缩编码技术。这是一种高层次的压缩编码方法，既是一种新型的压缩编码方法，也是目前使用最广泛的压缩编码方法。
2.2视频点播技术
采用用户信息交流的方式进行自然进化的过程就是多媒体的交互。多媒体服务涉及的范围非常广泛，其中应用最广泛的就是视频点播技术。网络技术和计算机技术的发展和相互融合是视频点播技术发展的技术。视频点播的主要内容包括计算机技术、通信技术、电视技术等，是一种将上述技术整合为一体的新型技术，充分发挥了视频技术和网络技术的优势，彻底改变了被动收看电视节目的方式，可以根据用户的实际需求收看电视节目，还能够随意播放，人们可以根据自己的意愿来点播自己喜爱的电视节目。同时，视频点播技术中传递方法的运用彻底改变了传统的课堂教学模式，拓宽了教学的模式，影音、广播、语音、发送消息、网络影院、远程教育和点播教学等都可以借助互联网进行传播。视频服务器是该技术必不可少的重要组成部分，是视频系统完成功能和提高性能和质量的关键部分，所以在视频服务系统中是被重点研究的对象。视频服务除了要求保证端到端的播放质量之外，还需要观察系统各方面的性能。在大多数情况下，视频流编码压缩和传递技术、视频流调度技术、IP网与Cable网实现、存储和I/O调度策略、接入控制、流量控制与差错控制、视频服务器体系结构等是视频服务系统中需要重点解决的问题。
2.3多媒体数据库技术
多媒体信息中的非格式化数据所占的比例较大，基于此，我们可以将多媒体数据的特点归纳为三点，即对象的复杂性、数据存储的分散性和时空的同步性。其中关系数据库相对比较简单，但是在多媒体资料的管理的质量依然不高。从目前的实际情况来看，基于对象数据库来管理多媒体资料并不能满足使用的需求，因为基于对象是一个新一代数据库应用，它所需要的是强有力的数据模型的基础良好。这种基于对象的方法适合用来描述非常复杂的对象，结合了封装、继承、对象、多态、类等概念，所以能够对多样对象和它们之间的内部结构之间的相互关联进行清晰地描述。目前，多媒体系统进行研究和开发的主要方向就是要将面向对象程序设计语言和数据库技术的相互结合，但是首先需要解决的问题就是要制定对象的统一标准。
2.4现实虚拟技术
虚拟技术是信息技术行业少有的高新技术之一。该技术是一种集成化的技术，具体内容涉及到人工智能、人机交互技术、计算机图形学、传感技术、网络设计等非常广泛的领域。同时，虚拟技术还可以利用计算机来进行三维画面的合成，让用户获得逼真的听觉、视觉、嗅觉等感官的体验。在虚拟技术的基础上，人们可以借助固定的设备，自然的参与到虚拟世界的体验中。现实虚拟必须通过计算机生茶，其基础必须是视觉、听觉、嗅觉和触觉等具体的感官。在这种情况下，用户需要通过身体四肢的正常活动和虚拟环境交互。除了上述四种技术之外，计算机多媒体的技术还包括流媒体技术和音频技术等，而且随着网络技术和计算机的发展，这些技术也必将在多媒体技术中发挥更重要的作用。
3结语
综上所述，随着计算机技术的不断进步和发展，多媒体技术的发展也不断成熟和完善。为了切实满足人们对现实生活多样化的需求，多媒体技术已经在教学、视频、视频会议、娱乐节目点播、军事等很多行业得到了广泛应用。多媒体技术和视频压缩技术、视频点播技术、多媒体数据库技术、现实虚拟技术、音像技术和通信技术等多种技术的有机结合，极大地促进了信息处理技术的发展。
作者：张萌 臧书雯 单位：辽东学院
参考文献：
[1]马文霞.对计算机教学中利用多媒体技术的合理性分析[J].计算机光盘软件与应用,2013,06（11）:74+76.
[2]杨世新，黄惠烽.计算机多媒体技术在数学教学中的利弊分析[J].吉林省教育学院学报,2011,03（20）:106~107.
