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世界上的任何事都有两面性，多媒体在中职音乐教学中也一样。一方面，多媒体的应用，使课本上很多抽象的音乐知识，更形象具体化的传达给学生们，通过多媒体可以生动的把音乐的美带给大家，让学生们更容易了解音乐中蕴含的思想。让学生们观看视频欣赏音乐，就排除了以往教学死记硬背的现象，转变成为在观看中潜移默化，这样就会更加印象深刻。另一方面，如果教师过度的利用视频教学的话，就很有可能忽略了音乐的主要知识，这些主要的内容需要讲解一下，而不是单单观看视频就能了解到的，这样就导致忘了上音乐课的主要目的。所以，教师应该要清楚音乐的教学重点，而不是一味的欣赏视频，基础的重点的知识还是需要讲解一下，视频那些只是辅助教学而已，不能过分依赖。
二、中职音乐教学中应用多媒体时应注意的问题
尽管多媒体教学有众多的优势，可是也不能完全代替传统的教学方法。教学中教师要从以下几方面入手，合理的运用多媒体。
1、精心设计的课件不能完全替代板书。
老师在板书的同时，一步一步的演示，给了学生慢慢思考和接受的时间，如果完全使用多媒体的话，可能学生还没吸收，就过了，缺少了一个过程，学生的内部消化能力肯定不理想，所以要板书和多媒体要适当的运用，才能达到教学的最佳效果。
2、学生要处于主导作用，以便于开发创新精神。
多媒体的课件是事先准备计划好的，长期下去，学生就体现不他们的主体地位，就算他们可以通过多媒体学习到基础知识，但却不利于他们自主的学习，所以不能让计算机变成主导，学生才是课堂的主体。
3、突出教学重点。
音乐课件是为了辅助中职音乐教学而产生的，课件的制作使用过程应该以教学和学生为中心，课件里的内容要和课本紧密联系在一起，以免偏离了教学的目的，要吸引学生的同时，也要达到教学的目的，要让学生把教学的内容把握好。
三、多媒体在中职音乐教学的应用
1、投影机的使用。
在传统的教学中，老师往往要准备很多东西，例如大歌纸、图片和音乐播放器等等，还要在黑板上写一堆重点，这样不仅要花费很多的时间，而且会让学生们容易走神，更不要说对音乐有兴趣了，课堂的节奏没抓好，断断续续得太久，会让学生听不好课，没心思听下去。现在有了投影机就不一样了，老师可以在课外准备好所有的资料，只需要按几个按钮，马上就可以投影到大屏幕上，可以使欣赏课中的乐器介绍更形象、准确。
2、多媒体播放器的使用。
在多媒体播放器上可以播放CD、VCD、DVD以及电脑里存放的音乐文件等，在大屏幕上播放着音乐，就使学生们好像置身于音乐厅一样，尽情的享受着音乐的熏陶，因此精彩的音乐也会触碰到学生们的心灵，引发学生们学习的热情。
3、利用多媒体演绎音乐。
教师在演绎一个作品时，可以同时利用多媒体播放相关内容，这样学生们就可以从视觉和听觉出发，譬如在演奏《蓝色多瑙河》时，在大屏幕上同时欣赏那多瑙河的波光粼粼和沿岸美丽动人的风景，这真是视觉和听觉上的盛宴啊，使他们如同身临其境，感受那美妙的感觉，听着那动人的音乐，这样他们对音乐也会有更全面而深刻的理解。
4、MIDI音乐的插入使用。
多媒体电脑就像是一个大乐队那样，里面包含了世界上大部分乐器的声音，这样教师们就再也不用担心找不到乐器而烦恼了，随时可以在电脑上创作和改编乐曲。
5、电脑曲库的使用。
现在的电脑里一般都拥有很大的内存，里面可以存储很多作品，教师就可以把从古到今，不同国家，不同领域的所有具有代表性的音乐家存在电脑里，有了这一功能，教师就可以随时调动出所需要的曲目播放出来，播放器也可以把作者的肖像和作曲背景等用文字的形式显示出来，还有那些五线谱例。这样的多媒体手段，让学生同时使用了他们的视觉与听觉等多种器官，使课堂教学达到最佳状态。
6、文字处理。
跟传统的教学模式相比，现在多媒体的文字处理方式不太一样了，文字有了各种各样的颜色和效果出现在大屏幕上，如旋转出现，从底部出现等等，这都刺激了学生们的视觉，加深了他们对文字内容的记忆，同时也增加了课堂的趣味性。
四、结语
随着时代的发展，多媒体技术已经普及到教育行业里，多媒体技术的发展和应用带给中职音乐教学很多的帮助，不仅提升了学生学音乐的动力，带给学生一个很好的氛围，还帮助学生提高欣赏音乐的能力，让学生更深入了解音乐。
作者：陈鹏远 单位：江苏省阜宁中等专业学校