前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的英语教学下的多媒体技术论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.高职院校英语教学现状
目前，虽然高职院校非常重视英语教学工作，但由于很多客观因素的存在，如：学生英语程度有较大差别，教师的教学观念相对落后，教学方法单一，学生对英语学习的兴趣比较低，学校里学习英语的气氛不浓，教学效率不是很高、学生的语言应用能力相对较差等。使的高职院校英语教学质量提高的很慢，难以满足社会对高职院校人才的需求。事实上，很多高职院校学校领导和英语教师也在不断探索新的教学理念，探索新的教学模式，新的教学方法。教师在不断的探索中，掌握了一定的规律，了解了大学生的心理，在一定程度上也激发了他们对英语学习的热情。新课改还在不断地进行，大学的英语课堂模式也在不断地更新，提升英语课堂教学的实效性也在进行不断地探索。在不断推动大学英语发展的道路上，一定会遇到很多的困难，在困难面前需要教育工作者共同努力，更有效地提升课堂教学的实效性。
2.多媒体技术在高职院校英语教学中体现的优势
多媒体技术已经成为英语教学的主要手段，它表现出了强大的功能，它能够实现文本、图形、图像、声音、动画于一身，使课程具有交互性、形象性、直观性等特点。
2.1提高高职院校学生的英语学习兴趣
运用多媒体技术授课时，可以为学生展现出一个模拟的真实语言环境，可以营造一个生动活泼、形象逼真的教学场景，学生在课堂上更容易理解知识结构，在师生互动过程中，更容易培养师生之间的感情。尤其是对那些不愿意学英语的学生，能够使他们深切体会学习英语的乐趣，在轻松愉快的学习环境中，能够逐渐树立学生学习英语的信心。
2.2提高英语教学质量
多媒体技术的应用，改变了教师的教学方式，提高了教师的教学技巧，克服了以往的一些传统的教学模式，使教学的内容和教学进度等更加合理，教师能够大大缩减教学工作量，能够不断提高教学水平。2.3可以为学生创建形象的英语学习情景很多学生都反映，多媒体技术能够使他们有身临其境的感觉，能够激发他们学习的热情，提高他们的课堂注意力。教师可以根据课堂教学目标，有计划的组织材料，获取更加丰富的各类信息，如：为了增强学生的听力，可以播放英语歌曲或英文电影片断，为了让学生有个更深刻的体会，可以采用角色扮演的教学方法，让学生扮演课文或多媒体素材中的人物进行对话等，使学生在听觉和视觉上能够时刻感受到大量的语言信息刺激。
3.多媒体技术在英语教学上的应用
多媒体在英语教学过程中最突出的特点就是通过多媒体实现师生之间的交流互动，多媒体教学过程中更加突出学生的主体地位，更加注重培养学生的创造活动和创新活动。
3.1多媒体技术应用于教学设计
在教育改革的大环境下，新的教学模式逐渐取代陈旧的教学模式，高职英语教师在实践中不断总结经验，改变不适应现代化教学方式的教法，随着计算机技术的发展，网络成为被人们广泛应用的知识库。现如今，各种教学资源在多媒体网络环境下得到整合，英语教师可以根据课程内容，选择适合的素材，可以利用多媒体技术制作多媒体课件，给学生呈现出一个轻松、愉快、具有个性化的互动交流过程，让学生以个性化学习为核心的前提下，不断激发学生的思维，培养学生的英语爱好。
3.2多媒体技术可以提升教学实效性
根据一份问卷调查显示，高职英语的学习是枯燥的，因为很多高职学生英语基础不是很好，其它课程的学习任务比较重，就业压力较大。教师要想给学生传授更多英语基础知识的同时，提高学生的英语交际能力是一件很困难的事。英语教师为了让学生在课堂上感觉轻松愉快又能提高英语水平，在多媒体课件制作方面下了不少工夫，如：在一堂英语课堂上，为了完成让学生了解几个主要欧美国家的风土人情并且能够掌握一些简单的交际用语的教学目标，教师并没有按以往的教学方式将各个国家的人文知识进行一一介绍，而是利用网络搜集了各个国家的一些人文典故等，在课堂上播放给学生看，之后让学生对情景进行模仿，在这一过程中，学生不仅学习了相关知识，而且还能锻炼到口语，真正提高了英语课堂教学的实效性。
3.3多媒体技术激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，英语教学质量的提高，不仅仅是提高教师的综合素质，更重要的是提高学生学习英语的兴趣，多媒体技术可以在一定程度上增强学生学习的积极性，让学生从心理上实现“要我学”到“我要学”的观念转变。学生一旦养成了学习英语的兴趣，其英语学习成绩将会很快提高。
4.结束语
当今社会，高职院校毕业生要想毕业后找到理想的工作，首先应该具备用英语进行自由交流的能力，能力的培养不是一朝一夕养成的，这需要高职院校花费足够的时间来进行专项训练。相信在广大教师的努力下，利用先进的多媒体技术，创新适合现代化特点的教学方法，以学生为主导地位，精心设计课堂教学内容，营造浓厚的课外英语学习氛围，在愉快的课堂上和宽松的课外英语学习空间里，不断激发学生学习英语的热情，不断培养学生学习英语的爱好，从而培养出英语交流无障碍的专业性人才。
作者：曹巍 孙岩 单位：石家庄信息工程职业学院
