前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的卫校化学教学多媒体技术论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1、制作实用精美的教学课件
Powerpoint、Authorware、Photoshop等软件提供了丰富的幻灯片、动画、图片处理功能，在教学实践中可以充分利用这些软件制作化学教学课件，并配合扫描、下载、资料库等素材，使课件制作更具有新颖、针对性等特点。利用这样图文并茂、生动形象、多姿多彩的课件，以及网络提供的丰富资源，能够充分提高化学课堂的趣味性，吸引学生的注意力，提高学生的学习效率，增强课堂的活力，充分实现中职卫校化学教学目标。在实际教学中，多媒体技术可以应用在：
第一，利用多媒体教学技术模拟化学实验。化学是一门实践性很强的学科，需要学生进行丰富多样的实验，才能达到学习目标。在进行化学实验之前，教师可以通过制作课件充分展示实验器材操作方法、实验材料宏观和微观特性、实验过程的注意事项等，让学生在实验操作之前对化学实验有充分的认识和理解。
第二，利用多媒体教学技术模拟化学实验过程。在化学实验中，不仅发生宏观变化，而且还有比较抽象的微观变化，宏观改变往往通过肉眼可以观察到，如颜色变化、状态改变等，但是化学物质围观改变却比较抽象，一般无法用肉眼识别。在这方面多媒体技术可以发挥比较大的优势，可以利用3D技术和动画演示充分展现化学实验过程、化学物质的分子改变等。通过多媒体技术模拟化学实验过程，能够让学生对实验过程中化学物质的反映和变化有更加直观、具体的认识。
第三，利用多媒体教学技术丰富化学实验教学范围。有些化学实验涉及到有毒、有害物质，如放射性材料；有些化学实验需要在特定的条件下才能实现，如超高温或超低温。传统教学方法下，这些化学实验往往无法演示，多媒体技术给这些化学实验的演示提供了契机。可以采用多媒体模拟实验的方法，既可以让学生观摩实验过程，提高感性认识，达到教学目标，还能够减少不必要的伤害和污染。
2、多媒体技术与传统技术的结合
多媒体技术在化学实践教学中具有很重要的作用，但是这种技术毕竟是间接手段，学生无法获得实际的操作经验，如果把多媒体教学技术与其他传统的教学技术相结合，就能让学生获得更多的实践体验。传统的化学实践教学中实验是不可缺少的环节，把多媒体技术和这种传统教学手段结合起来，比如上课前先展示多媒体课件，充分了解化学实验过程，然后再让学生进行实验操作，这样能够明显提高实验的成功率，加深学生对化学实验的认识和理解，同时还可以继续使用闭路电视系统以及显微投影系统，使化学实践教学达到事半功倍的效果。
3、延伸和拓展多媒体教学技术应用范围
多媒体技术从传统的音画结合发展到3D展示，其在教学实践中的应用范围也将逐渐扩大。课件制作只是多媒体技术在课堂教学中应用的一个方面，化学教学实践中还应当扩展其应用范围，例如化学教学中，利用学校网络技术，可以让多班学生同时观摩化学实验；录制学生化学实验操作过程，老师可以就其进行点评，指正操作不正规的地方；搜集化学教学资料，如图片、音频、视频等，丰富教学内容；同时可以将实验操作和多媒体影像结合起来进行化学实验考核，丰富考核方式等。
4、总结
多媒体技术应用于化学教学的主要目的是通过丰富教学手段，提升教学水平，改善教学质量，提高学习效率，减轻学生负担，构建形象化的学习平台。根据课堂实践，应用多媒体技术能够丰富化学教学内容，激发学生学习兴趣，并且增强了学生的观察力、记忆力和分析、解决问题的能力。在中职卫校化学教学中，将多媒体技术和传统教学技术相结合，能有效提高教学质量，推动中职教育的科学发展。
作者：宗大庆 单位：云南省昭通卫生学校