前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体技术在中职化学教学的价值，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】信息技术推动教育技术发展，多媒体技术能够激发中职学生的化学学习求知欲与兴趣，实现从被动学习到主动学习的良好转化。也能够丰富中职化学教学手段与形式，提高中职化学教师的教学效率与质量，在中职化学教学中展现出重要价值。在中职化学教学实践中，能够运用多媒体创设全新的教学情景，增强化学课堂的趣味性与活跃性。也能够运用多媒体技术进行化学演示实验，促使学生实验操作更具准确性与规范性。
【关键词】多媒体技术；中职化学；价值与应用
随着现代信息技术的日益精进，多媒体技术成为了现代教育发展的推动力量，在我国教学改革中发挥着重要作用。在新课程改革与教育信息化的大背景下，多媒体技术在中职化学教学中具有无可比拟的优势与价值，既能够极大地丰富中职化学教学形式与内容，也可以最大限度地提升中职化学教学课堂的质量与水平。因此，中职化学教学应当与时俱进，合理运用多媒体技术，推动中职化学教学的信息化与现代化进程。
一、多媒体技术在中职化学教学中的价值
（一）能够激发学生的化学学习兴趣。作为学生学习的源动力与推动力，兴趣对于学生的知识学习具有重要现实意义，能够增强学生的求知欲与探索欲，提升学习积极性与主动性。作为一门较为抽象的基础学科，中职化学教学中大部分教学内容较为晦涩难懂、单调枯燥，特别是对于化学键、电子云等微观结构，如果仅是依赖课本上的固定知识和传统媒介进行课堂教学，很难让学生对抽象的化学知识进行全面深入理解，导致学生失去对化学学习的兴趣。而多媒体技术刚好弥补这方面的不足，能够让抽象难懂的化学教学内容通过图文并茂的形式呈现，让枯燥的化学知识变得具体化与趣味化，促使学生更加直观形象地认识、学习及理解各种化学抽象概念与原理。[1]从而充分调动学生的化学求知欲与好奇心，实现从被动学习到主动学习的良好转化。
（二）能够提高教师的教学效率。随着新课程改革的推进，中职化学教学内容日渐丰富，化学课堂上的信息传递内容要求也随之提高，这使得中职化学教师教学压力不断增大。然而，在传统中职化学教学课堂中，板书式教学仍旧是化学教学的主要教学手段，化学教师需要花费大量的精力与时间来布置板书来开展化学教学。这种教学方式在当下教育环境中是行不通的，而且在具体实践教学中也显得力不从心。而利用多媒体技术进行中职化学教学，不仅能够使得抽象的化学知识形象化与具体化，突破教学的难点重点，同时也能够以灵活多变的多媒体形式呈现化学教学内容，利用丰富的教学资源丰富化学教学容量、减少板书时间，让学生能够在短暂的课堂上接触丰富的化学知识，以此不断优化教学结构，提高教学效率。
二、多媒体技术在中职化学教学中的应用
（一）运用多媒体创设全新的教学情景。化学是一门微观世界与宏观现象相结合的科学，多媒体技术以其丰富的教学资源、实用的教学技术等显著特点，将抽象的化学词汇、晦涩的化学知识点做到了图文并茂，营造出生动有趣的教学环境，在中职化学教学中得到了广泛应用。[2]一方面，多媒体技术能够扩大中职化学教学的课堂容量，直观地展示化学的微观世界。在现代中职化学教学中，教师能够运用多媒体技术将化学中的微观世界变小为大，扩大为形象宏观的示意图，从而以动感立体的示意图像讲述微观结构和运动，为学生认识微观世界构建良好的教学情景。另一方面，多媒体技术也能够辅助中职化学教学实践，创设轻松愉悦而对教学氛围。在多媒体教学过程中，中职化学教师能够借助兼具灵活性与教学性的多媒体课件，创设声情兼具、图文并茂的学习场景，开展新课导入、巩固练习等教学活动，让学生能够目观其型，耳闻其声，从而增强化学课堂的趣味性与活跃性。
（二）运用多媒体技术进行化学演示实验。化学是操作性较高与实验性较强的学科，将多媒体技术应用于化学演示实验，不但能较好避免化学实验课上意外发生的实验错误现象，也能够提升化学教学效果，促使学生在化学实验中严格规范操作。[3]一方面，多媒体技术常被应用于视频演示化学实验。现阶段下，中职化学教学中可以使用多媒体技术反复播放化学实验课件，使得化学演示实验更加安全与准确。比如，在做浓硫酸稀释的实验中，中职化学教师可以运用计算机投影该实验视频，以此代替传统课堂演示实验，让学生通过实验视频掌握实验操流程与实验技能，更为直观简便地观察实验现象。另一方面，多媒体技术也常被应用于计算机模拟化学实验。当下，中职化学教学可以运用多媒体技术模拟化学实验，减少因为操作步骤错误或操作不规范出现的实验事故。比如，在金属钾与水反应实验中，中职化学教师可以借助计算机化学实验模拟软件，让学生重复进行模拟实验并体现模拟演示，以此掌握实验操作技巧，促使学生实验操作更具准确性与规范性。
三、结语
在新课程改革与教育信息化的大背景下，多媒体技术在中职化学教学中具有无可比拟的优势与价值，能够激发学生的化学知识求知欲、展示化学实验的魅力，也能够帮助教师适应化学教学新形势、提高教学质量与水平。因此，在中职化学教学过程中，化学教师应当推动传统化学教学理念与现代信息技术的深度融合，要善于运用多媒体技术辅助化学教学，充分发挥多媒体技术在化学教学中的积极作用，推动中职化学教学的信息化与现代化发展。
参考文献：
[1]刘桂萍.多媒体技术在中职化学教学中的应用[J].文存阅刊,2017(23).
[2]马慧琴.新课程理念下多媒体技术在中学化学教学中的应用[J].考试周刊,2019(22).
[3]王鹏,姜风华,李巍.试述多媒体技术在中职化学实验教学中的应用[J].通讯世界,2018(8):227-228.
作者:刘景福
