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【摘要】随着时代的发展，美术教学形式也在优化，近年的美术教学也伴随着信息化和数字化的渗透。美术教师在授课的过程中要多发挥多媒体的优势，调动学生对于美术的热情，提高学生们的学习效率。初中的美术教学利用多媒体可以创设情境，建立美术模型，帮助学生更好的理解教学内容。
【关键词】多媒体；初中；美术
引言
传统的教学模式使教师在黑板上用手画，学生们在下面看，充当的是听众的角色。这种传统的教学方法无法提高美术教学的有效性，所以将多媒体引入初中美术课堂后，可以以多种形式服务课堂，给美术课堂注入了新的活力，提高了学生们对美术学习的兴趣和积极性，进而培养了学生们发现美，感受美的能力。
1.将多媒体引入初中美术课堂的好处
1.1多媒体技术降低了初中美术教学的难度
美术丰富了人们的内心世界和物质世界，美术以视觉形象承载了人们的思想感情和情感观念，美术也反映出了这个时代人们的审美和真实的生活，美术推动了文明的发展。在传统的教学模式中，教师可能为了反映出一些比较抽象的知识点而用比较夸张的肢体动作来表现，但这样的动作无法完全表现出知识的内涵，学生也无法理解，这样也就降低了学生们的学习效率。而数字化多媒体进入美术课堂后，教师可以在多媒体上构建立体图形，这样可以让学生们更好的理解教学内容，提升了初中美术教学的有效性。教师利用数字多媒体技术为学生了解美术，热爱美术铺下了一条路。数字多媒体技术依托网络可以为学生演示各种流派画的演变过程，创作过程和提醒学生们需要注意的问题。多媒体技术进入初中美术课堂可以开阔学生们的创作思路，提高学生的学习效率。多媒体技术可以更加立体和直观地展示教训内容，从书本上的枯燥的知识转变成多媒体上的活泼的动画和易懂的PPT，这样可以丰富课堂内容，增强了教学方式的弹性。数字多媒体进入初中美术课堂后，老师可以在课前准备PPT和构建美术模型，也减少了老师的工作压力。多媒体技术在课堂上的大规模应用是时代的进步，也符合新课改的要求。
1.2多媒体技术激发了学生的学习兴趣
初中的学生内心还充满了好奇与疑问，教师可以有针对性的设计一些有趣味性的内容来吸引学生们的目光。在现代的教育中，不仅要求学生们学会知识，还要求学生们熟练的运用知识，这就要考验学生的主动探索精神。多媒体技术进入初中课堂可以为教师授课提供丰富的感性材料，改变了传统的枯燥教学模式，激发了学生的学习乐趣和对学习美术的热情。在数字化背景下，初中美术课堂避免了教师在课堂上板书，让学生们看着课本讲授的传统教学模式，多媒体的进入丰富了教学内容，多媒体进入初中美术课堂为学生展示自我提供了平台。在多媒体更直观和立体的展示下，学生们可以更深入的质疑学习的知识，在质疑中可以培养自己发现问题，探索问题，解决问题的能力。多媒体技术的应用激发了学生们学习初中美术的热情，初中的美术课是学生们在学习美术路上的启蒙课。
2.多媒体教学优化了美术教学内容
初中生的创造能力正逐步提高，而初中美术课有助于学生创造和创新能力的提升。多媒体为美术教学创设了情境，多媒体技术可以将教学的重难点整合起来，创造一个清晰的知识框架，让学生们可以更好的理解和掌握知识，提高了学习效率。在使用多媒体的过程中，还需要教师对教学内容进行讲解，在必要的时候对学生的思路进行引导。数量多，涉及面广的教学材料可以通过信息技术被很好的集成。多媒体还可以帮助学生开扩眼界，积累素材，将老师所讲的和实际中的美术素材相结合，使学生更好的理解知识内容。教师在设计课件时，应严格遵循教学的严谨和艺术的美观来设计课件，使课件的设计更趋于完美。教师可以根据教学的需要随时更换多媒体的色调，轮廓等要素，多媒体进入初中美术课堂优化了教学内容。
3.小结
初中美术课堂引入多媒体教学，符合素质教育和新课改的要求。教师可以发挥多媒体省时省力高效的特点来教学，多媒体教学是一种新的教学方式，可以提升学生们对于初中美术的热情，提高学生的学习效率，提高了初中美术教学的有效性。多媒体技术进入初中美术课堂为学生们打开了美术世界的大门。
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作者:李红梅 单位:黑龙江省伊春市伊春区第六中学
