前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体技术在机械基础教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：计算机技术的快速发展，推动整个社会进入信息化时代。其中多媒体技术发展日趋成熟，并开始在教学上得到广泛应用。机械基础课程是中职类院校学生必须学习的基础类课程。因为机械基础课程原理居多，内容比较抽象，要求学生必须具有相应的知识基础才能理解教学内容，所以教学效果往往不如预期。本文希望通过分析多媒体技术在机械基础教学上的使用，改变以往教学中存在的问题，摸索一条适应新时代的教学方法。
关键词：多媒体技术；机械基础；教学；问题
1机械基础教学现状
机械基础课是职业教育中非常重要的基础课程。要求中职机械专业的学生掌握主要的机械零件种类，了解机械机构的原理，为之后的学习打下基础。它涉及的知识面非常广泛，严谨而系统的向学生介绍了大量的机械相关术语及抽象的理论知识。而当前绝大部分的中职学生，他们并不具备相对应的基础文化知识，并且缺乏学习新知识和研究探索的兴趣，经常自我否定，空间思维能力和想象力不足。机械基础传统教学模式，是在课堂上以教师为中心，通过板书、挂图、简单实物模型等手段，向学生传授知识。譬如在给学生讲解齿轮渐开线时，即使教师放慢教学进度，通过实物模型和挂图向学生展示，大部分学生还是无法理解渐开线性质和啮合特性。传统教学模式的不足在于无法调动学生学习的兴趣，学生无法通过实物和想象理解和掌握相关知识，只能通过死记硬背的方式记忆，使得机械基础课堂教学十分生硬和呆板，教与学无法产生共鸣。
2多媒体技术的优势
2.1激发学生学习兴趣，提高学生学习效率
多媒体技术是以计算机为核心，通过计算机联结和控制多种媒体———把复杂难懂的概念和机械运动原理以文字、图画、动画和图像的形式输出给学生。这样生动形象的教学方式能丰富学生的感性认识，激起学生学习新知识的兴趣，从而引导学生主动的探索教学情境和积极的与教师互动。如在液压传动部分讲解分析液压基本回路时，传统教学模式是教师通过挂图或在黑板上通过绘制图形讲解回路运动，学生往往听得一头雾水，原因是因为无论是挂图还是教师在黑板上的演示都无法真实客观的呈现回路运动的特点。而多媒体技术就可以完美的解决这些问题。学生可以通过多媒体教学课件观看到每个液压基本回路工作的全部过程，大量的Flash动画和视频将这些过程的特点直观、具体的传递给学生，激发了学生的学习欲望，调动了学生学习的主观能动性。同时，多媒体技术节省了课堂传授时间，增加了教师与学生之间的交流，使得教师更容易了解学生学习情况并加以指导，提高了学生学习知识的效率。
2.2减少教师工作，提升教师综合素质
传统教学模式，教师需要花费大量时间查找资料，编写教案，设计教学方法，准备教学用具，而在课堂教学方面，教师不得不花费大量时间书写板书，在黑板上作图讲解，使得课堂有效教学时间大为减少，学生的注意力容易转移分散。多媒体技术对教师工作的很多环节进行了优化或重新设计。在机械基础课程中，无论是机械传动、常用机构还是轴类零件的教学内容，充满了实物模型与机械运动简图，而且很抽象不容易理解。教师往往花费了大量课堂时间却只能取得事倍功半的效果。多媒体教学将传统缓慢、单调、抽象的教学方式变得生动具体，加快了教学节奏，减轻了教师的工作负担。同时，多媒体教学方式也对教师提出了新的要求。教师不但要有丰富的课程知识和教学经验，还要熟练的掌握计算机应用，动画编辑设计等新型技术。信息爆炸时代，学生的知识来源极为丰富，对于时事热点也是较为关注，教师不但要与时俱进，还应该将当前热点与教学相结合。因此，多媒体技术推动了教师不断提高业务素质，不断提升教学水平。
3多媒体技术在教学中应注意的问题
3.1教师要严格按照教学规律和教学原则进行教学。教学应遵循认知规律，学生应重点掌握基础知识。多媒体技术将所学知识具体生动的呈现出来，激发学生学习兴趣，但是如果脱离教学目标和教学规律，往往使得知识的呈现出现纷乱化、碎片化，学生的学习兴趣会快速消退，反而不能系统性和持久性学习知识。
3.2多媒体技术是一种教学手段，不是教学的目的。多媒体技术是为了激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握知识。教学中，不要单纯的为了展示而使用多媒体技术。只有当学生遇到无法理解的知识点或者教师准备着重讲解的知识重点或难点时使用，多媒体技术才能起到应有的作用。
3.3教师应发挥教师的主导作用，不能简单的成为学生和计算机之间的媒介，忽视与学生之间的沟通和交流。现在新的课程改革要求教师成为学生学习的引导者，这种引导不能是生硬的、没有感情的。中职学生在学习方面自信心严重不足，需要教师更有耐心和爱心，对学生的积极行为进行正面的肯定，对学生的消极行为进行抑制和引导。多媒体技术具有很多优点，传统教学手段也不应全部放弃。教师在教学中，应将多媒体技术与传统教学相结合，得到1+1>2的教学效果。
参考文献：
[1]范继宁主编.机械基础[M].五版.北京：中国劳动社会保障出版社，2011.
[2]李立主编.多媒体技术应用[M].北京：高等教育出版社，2004.
作者:刘欣 单位:丹东市技师学院
