前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体技术在电工电子技术课程的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着二十一世纪新时代的到来，信息技术也在不断的更新换代，在现在各级学校的教学方面也起到了举足轻重的作用，进行教育现代化建设逐渐成为我们国家重视的方向。在电工电子技术的教学中，利用好多媒体技术可以有效的对学生进行辅导，生动形象地展现抽象的知识，提高学生的积极性。
引言
电工电子技术有其专业的特殊性，该课程主要为了帮助学生学习和掌握电工电子技术相关知识并帮助学生熟悉相关技能，为国家培养电工电子技术人才。电工电子技术又具有专业化水平高，知识抽象，实践性强等特点，所以在教学方面如果只采用传统的教学模式会使教师无能为力，学生感到无从下手。所以引用信息技术，例如多媒体技术可以有效的解决这一问题。多媒体技术可以有效的将抽象的知识具体化，并提高学生学习效率，同时方便老师和学生间的进行互动。下面我们将从传统模式的弊端，多媒体技术的优点等方面来探讨论多媒体技术在电工电子技术课程教学中的应用。
一、传统教学模式弊端
1.教学方法单一
传统的教学过程中，老师起到主要作用，老师能借助的东西只有黑板，教学手法单一。导致学生的积极性不高。实验课上学生也只是看老师讲解，证实波形电流等实验现象，学生很少有机会通过自己的想法来进行实验，这种教学方法过于限制学生的想象力。
2.教学理念陈旧
传统的电工电子技术的教学还是以训练为主，学生利用老师设计好的实验步骤证实已有的实验现象，只按照课本内容，知识没有与时俱进的更新换代，思想理念过于陈旧，不利于学生创新能力的培养。
3.教学设备比较陈旧
在当今社会，我国的各个领域都在飞速前进。对于电工电子技术来说，现在的电子设备和器件更新换代快，这更需要高素质人才来进行操作使用和维修。现在的电子技术企业为了提高各自的生产效率，会大量采用高新技术设备进行工作。所以高素质的综合性人才则显得至关重要，而现在各高校的电工电子技术实验的教学设备较生产第一线的设备差距过大，导致学生在学习后在实习的时会感觉无从下手，走出社会无法与生产第一线进行有效衔接，导致就业率下降。
二、电工电子技术使用多媒体教学的优势
1.多媒体可以把抽象的知识实际化
多媒体可以将只可意会的知识点实际化。由于电流等电工技术学概念过于抽象，学生在学习过程中不好理解，教师在教学过程中也不易表达。使用多媒体教学，可以将电工电子技术中的电流等概念抽象成动画音频flash，通过动画的形式可以帮助学生进行理解消化，有利于课堂形式多样化，对教师的讲课起到至关重要的作用。
2.激发学生学习电工电子技术的兴趣
传统的课堂形式单一，讲课过于枯燥。对于电工电子技术而言，授课内容抽象，老师单一的教学方式会使的学生产生抵触的心理，从而降低课堂的学习效率。实践是电子电工技术学习比较好的办法之一，但由于我国的国情人口基数大，各个高校很难有充足的实验设备，实验场所等来确保每个学生都有充足的条件去理解消化各个实验。多媒体教学可以有效的解决问题，学生通过动画来了解各个电器元件，将实验室搬到课堂上来，借助音频设备可以有效的激发学生的学习兴趣。
3.多媒体教学可以培养学生的创造性思维
多媒体教学作为新兴的教学方式，远远胜过传统的教学模式。通过多媒体技术教学所传达给学生的知识量要远远大于传统教学模式通过板书所传达的。省去半数的时间可以留给学生思考，此外，教师通过动画等形式可以帮助学生更好的理解各器件原理，方便老师提高课堂效率，激发学生的创造性思维，为国家培养电工电子技术创新型人才。
三、多媒体教学在电工电子技术教学中需要注意的问题
多媒体教学有很多好处，但也有它的一些不完善的地方，教师在教学过程中需要把握好多媒体教学的使用原则，从而提高课堂效率。
1.不能忽视教师主导，学生主体的原则
在教学过程中，无论科技水平多么发展，教学设备多么先进，在课堂上，老师主导，引导学生进行学习的基本教学理念在短时间内无法被改变。教师的职责是传道授业，学生的任务是理解课堂上的内容，多媒体教学只是一种教学方式，万万不可因小失大，降低课堂效率。
2.不能让多媒体教学成为一节课的关键
多媒体教学一定程度上提高了教学效率，但多媒体教学只是一种辅助工具，节省老师板书的时间，使课堂更加连贯充实。但多媒体教学无法替代教师讲课，教师一定要掌握好使用的技巧，不要让课堂出现多媒体技术教学为主，教师为负的情况。多媒体教学的局限性使得它还不能替代老师专业授课。
3.多媒体课件使用时间要进行把握
多媒体教学确实可以提高学习效率，但课件的时间老师要进行掌控。一节课从头到尾使用课件，忽略了教师自身的作用会导致学生的注意力不集中，被课件出现的动画音频所吸引，从而忽视了对电工电子技术的学习。所以教师要把握好一节课课件的使用时间。综上所述，利用多媒体技术教学可以有效的提高课堂效率，为国家培养相关人才，但同时它也是把双刃剑，如何有效的，合理的利用好这一新兴技术，充分的发挥多媒体教学的优势，是广大一线教师应该探讨的问题。
参考文献：
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[2]刘久凯.论多媒体技术在电工电子技术课程教学中的应用[J].电子制作,2013(04):97+129.
[3]封百涛,胡承忠.多媒体技术在《电工电子技术》课程教学中的应用[J].科技信息,2008(35):623+641.
作者:章翠娥 单位:电工电子江苏省南通中等专业学校
