通信技术知识范例

摘要：

根据通信行业企业特别是通信工程维护类企业对人才的需求，参考人力资源和社会保障部对于职业资格认定要求，提出“校企融合”模式下通信技术高技能人才认证方案，形成系统化的培训认证体系，提升专科学生的技术与技能。

关键词：

校企协同；培训认证；高技能人才；技术素养

随着经济社会的发展及移动互联时代的到来，信息与通信行业企业对高职高专技术技能型人才的培养提出了新的要求。而目前在高职院校中普遍存在企业人才需求与在校学生个人职业能力之间存在一定的脱节现象。出现这个问题的原因首先是学生对自身的学习目的及职业认知与规划比较模糊，对从事的专业岗位没有基本的认识。其次专业教师所教授的课程内容以及在课程实训环节所选择的实训课题主要由教师自拟为主，与企业实际所使用的技术存在比较大的脱节。再次专业教师在授课过程中缺少系统化的实验实训平台，对前沿技术的把握不够准确[1]。本文通过分析人社部最新（2016年）的《国家职业资格目录清单》，并结合本校校企合作的现状，提出基于“校企协同”模式下的职业资格培训认证项目，提升学生的技术与技能。

一通信技术专业培养目标与国家政策的研究与对接

我校的通信技术专业的培养规格为培养德、智、体、美全面发展，适应通信产业转型升级的人才需求，具备必要的通识能力和素养，较好掌握现代通信系统的网络构架、工作原理；具有网络规划、安装调测、网络优化的实施能力；具有专业系统化思维、专业技术判断力与应变能力，能适应通信行业的快速发展的高职高专通信技术技能型人才。技能鉴定的方向不能偏离我校专业的培养规格[2]。根据人力资源和社会保障部在官网的《国家职业资格目录清单》，人社部已经先后分7个批次，取消400多项职业资格考试。目前在151项职业资格的目录清单中，专业技术人员职业资格58项，技能人员职业资格93项；准入类资格42项，水平评价类109项。根据本校通信技术专业培养技术技能型人才的要求,参考国家职业资格目录清单中技能人员职业资格种类，在校学生能参与的信息与通信类技能人员职业资格认证项目有表1所示:本校的通信技术专业在增强社会服务能力、建设优质教育资源等方面进行了积极探索，自2011年以来与大唐移动通信等知名企业建立了深入的校企合作关系，共同实施了对本校通信技术专业人才培养方案、联合人才培养基地、课程资源等方面的建设，形成了系统化的校企融合的人才培养体系。4G时代的开启为移动互联的大发展提供了有力的技术保障，随之产生的通信网络建设运行管理方面的人才缺口巨大。基于以上的条件与分析在国家职业资格技能鉴定项目中遴选出“信息通信网络运行管理人员”这一认证人员类别，通过与企业深度合作，共同研究设计与企业技术需求匹配的信息通信网络运行管理人员技能鉴定方案，通过这一项目的实施，让专科毕业学生能尽快适应企业岗位要求[3]。

1通信技术专业实践教学存在的问题

1.1学生对于通信技术实践教学缺乏足够的兴趣。

高职教育承担的任务就是为社会培养实用型的高技能人才，随着我国大众化教育的发展，人们获取高等教育的机会越来越大，高等院校之间的竞争也越来越激烈，受到社会传统观念的影响，高职院校在招生工作中与全日制本科院校相比存在很大的差距，最为明显的现象就是学习成绩优秀的学生基本会选择全日制本科院校，而一些学习基础差、不爱学习的学生进入高职院校，这样的生源质量很难保证高职教育的教学质量。在高职通信技术专业实践教学中，由于学生不爱学习，他们对通信技术理论知识不感兴趣，结果导致他们在进行相关实验锻炼的时候会因为对理论知识的不了解，而导致通信技术实验不能有效的进行，甚至大部分的学生对于实验只是抱着凑热闹的心态，他们在进行实验时表现得心不在焉。

1.2实践教学相配套的实验室设备短缺。

通信技术专业实践教学需要将通信实验操作作为实践教学的重点内容，但是由于通信技术涉及到的学科知识非常多，进行通信实验所需的相关设备也就非常多，比如通信终端设备、传输设备以及交换设备等等，而这些设备都需要高职院校花费一定的资金购买，但是由于通信技术的发展速度非常的快，相关设备的更新速度也非常快，而且通信设备的市场价格也比较昂贵，因此高职院校与实践教学相关的实验设备落后于市场先进设备，这样培养出来的人才很难满足企业对通信技术人才的要求。

1.3高职院校的实训教学环节问题突出。

校企合作模式拓展了高职教育模式，实现了校企“双赢”，一方面高职院校为合作企业培养了大量的实用型人才，另一方面合作企业为高职院校的实训教学提供了校外实训基地，节省了高职院校的实训基地建设经费，但是在校企合作模式不断深入的现实情况下，通信专业的实训教学出现了比较突出的问题：一是校外实训基地的数量不能满足高职院校学生要求。通信技术实训锻炼的前提就是要具有与通信技术实训相适应的网络环境，以此实现对通信系统运行、测试以及管理等方面的培训，然而能满足上述条件的企业数量则非常少，尤其是企业通信机房的面积不能满足高职院校成批学生的实习；二是校外实训基地提供给学生实践动手操作的机会非常少，学生参加校外实训的企业，其设备都处于正常运转，出于通信设备系统的安全运行考虑，同时再加上通信技术设备价格非常昂贵，实训教学基地给学生提供动手操作的机会非常少，更多的时候只是让学生参观通信技术的相关设备以及运行规律等；三是校外实训提供给学生进行手动操作的设备基本上是被企业所淘汰的，因此这样的实训锻炼并不能真正提高学生的实践操作能力，也不能满足企业对人才技能的要求。

摘要：随着我国综合化网络的逐渐建设，计算机网络通信技术也在迅速发展，其技术也能够为人们提供更多信息资源类的服务，对目前人们的生活以及生产发展产生影响，提升人们的生产生活质量，并且也能够满足人们对于信息资源使用的相应要求。文章将针对计算机网络通信技术的未来发展趋势进行探究，以此提出合理的建议，明确通信技术的应用范围，以此促进人们的发展与进步。

关键词：计算机网络；通信技术；发展趋势

目前的计算机网络通信技术是集成了计算机技术、现代电子技术、通信技术等多种综合性技术而形成的技术体系，技术体系之中不仅仅能够利用信息的传播、采集、共享、处理、利用等形式去实现相应的业务应用，并在此基础之上因为技术融合而产生了全新的功能，所以需要加强对于计算机网络通信技术的分析，才能够从计算机的网络结构、基本性能、网络工程技术以及网络实际应用形式角度提升了解程度，从而明确计算机网络的发展趋势。

1计算机网络通信技术的发展现状

计算机网络通信技术在社会各个领域均有优异的表现，所以能够得到人们广泛的认可与使用，在应用方面也有广阔的使用前景；而事实上计算机通信技术特点则相对明确，从系统的观点上来看，计算机网络通信技术的系统形式是网络，并且有多个单个结点以及链路所组成，往往单个结点是以集成电路为载体从而实现通信功能的物理组成，比如结点交换机、路由器等而通信链路则是以光电子技术为技术支撑，从而应用在计算机网络之中的。所以计算机网络通信技术在这样的系统形式的服务之下发展了微电子技术，从而奠定了信息产业发展的基础；有人这样评价微电子技术，称微电子技术是驱动信息革命的重要基础，自从微电子芯片被广泛使用之后，其微电子芯片的计算功能根据摩尔定理进行计算，大约每18个月就提升一倍，所以从发展速度上来，其技术体现可以称得上日新月异[1]。从计算机网络通信技术的相关特点上来看，计算机网络通信技术已经能够实现移动化与自动化了，以多样的延伸应用来为人们服务，利用自动化的形式来加强对于信息的处理速度，并且将移动终端作为载体，实现了移动网络以及移动通信的功能，满足了人们对于“移动”这一概念的网络需求，以需求为推动力，提升了我国很多的网络运营商自身的技术对接能力，如移动WLAN就是典型的移动网络技术发展实例，这既是计算机网络通信技术移动网络发展的最好实证，也是目前计算机网络通信技术网络发展的里程碑[2]，所以在探究计算机网络通信技术的发展现状的过程之中，要从计算机的网络结构、支撑技术以及相关特点上进行分析，从而总结规律，才能够把握好计算机网络通信技术的发展趋势。

2计算机网络通信技术的发展特点及趋势

2.1智能化

【摘要】翻转课堂是将学生放在教育中心位置的教学方式。在小学信息技术学科的施教中，教师使用微课技术、网络检索技术，以及即时通信技术等，搭建翻转教学的渠道，能够切实地提高学生的自主学习能力，强化学生在学习过程中的主体地位。

【关键词】电化资源;信息技术;翻转

随着基础教育教学改革进程的进一步加快，翻转教学的思想已经渗透到了教育教学中的各个阶段。但是，纵观实际的信息技术课程反馈来看，存在翻转课堂创建效率缓慢等问题，影响信息技术知识的有效讲解。而现代电子计算机技术的发展，为教师带来了丰富的电化资源，这些资源无疑可以助力翻转课堂的生成，在强化学生主人翁意识中，实现对相关学习内容的检索，促进学生完成自主学习活动。

一、利用微课技术，促进自主预习

事实上，翻转教学的方式对于学生而言，就是强化了学生的预习过程，让学生更多地依靠自身的能力进行知识的理解和分析，养成良好的自主学习习惯等。但是，以往信息技术课堂上，教师可以为学生提供的预习资源较为短缺，不是课本就是一些教辅类的书籍，这对于以实践性著称的信息技术课程来说，无疑是无趣和沉闷的，因此会降低学生的预习质量，制约翻转教学模式的创建。所以，为了促进学生的自主预习，教师不妨利用微课助力预习活动的实施。例如，在《小猫出题》一课中，教师先对教材进行分析，指出scratch中“变量”等常用控件是本节课的重点教学内容，结合这一内容，教师按照课堂施教的顺序安排微课中知识的讲解顺序。之后，教师将做好的微课视频发送给学生，让学生在正式上课之前对微课进行观看，从而基于自身的预习，真正地了解scratch中“变量”等常用控件的使用方法。这样，在教师课堂讲解这一内容时，学生因为拥有了良好的预习效果，因此能够迅速地完成学习活动，促进课堂的翻转，从而提高课堂教学效率。显而易见，教师借助微课技术为学生提供预习的资源，能够丰富学生进行预习的形式，使得学生在有效的预习中真正地基于自身的信息素养，完成对信息技术知识的事先建构，从而在翻转教学中奠定高效施教的基础。

二、利用网络检索，填充学习内容

互联网中拥有海量的资源，这些资源也可以成为学生学习的内容。在为学生讲解信息技术知识时，教师能够发现，课堂教学的时间是有限的。当教师为学生教授了教材上安排的信息技术知识外，很少有充足的时间再对学生讲解课外知识，以至于无法让学生拓展自己的视野，以更广泛的视角看待信息技术。所以，在课前与课后，教师都可以让学生利用网页上的检索工具，查找相关内容，以便学生在提高学习能力的同时，填充自己的知识库。以《玩转微信交流》一课的教学来说，教师可以在课下为学生布置查找通信设备和通讯方式变化情况，了解微信的发展历程，以及应用功能的任务。之后，在课后，学生可以在搜索引擎中输入“通讯设备”“变化”“微信”等关键词，检索到相关的资料。紧接着，学生对这些资料进行查看和筛选、下载，增加自己的知识储备。在课堂教学时，教师再让学生将自己检索到的内容与同伴进行分享，进一步促进翻转课堂的生成，促使学生真正依靠自身的能力完成对课外知识的探索。可以看出，教师为学生设定自主检索的方向，让学生依靠自身的能力完成对知识的筛选和下载，能够有效拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力，为教师实施翻转教学打下良好根基。

作者：吴薇 刘用麟 单位：武夷学院

办学模式创新

通过企业合作办学，构建通讯技术课程体系，建立“双师型”师资队伍和完善的校内外实验实训基地，使理论教学与专业实践有机结合，培养应用型本科人才．

1完善通讯技术专业课程体系

在通信工程专业本科理论教学中，把企业面向市场运作的前沿技术和通信工程基础理论教学结合，构建与当前通信技术发展相适应的课程体系及配套教材，完成大学阶段的专业教育与企业岗位需求知识背景的无缝对接．把电路理论与应用、计算机技术、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理、通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规等通讯工程基础理论作为学生应掌握的基础知识，使学生掌握通信领域内的基本理论和基本知识，掌握光波与无线及多媒体等通信技术，掌握通信系统和通信网的分析与设计方法，具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力，了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规的同时，有选择地把中国移动的TD－SCDMA技术，中国电信的CD-MA2000技术，中国联通的WCDMA技术、中兴或华为等通讯设备制造商用于3G设备的结构、使用、维护等知识编入专业教材，使毕业生进入单位就能熟悉3G通信相关理论知识，熟悉通信设备的使用与维护;同时选择性开设“数据通信”、“GSM移动通信”、“3G网络规划与优化”等课程．

2组建“双师型”教师队伍

把企业中既有丰富实践经验，又能从事教学工作的专业技术人员和学校专业教师队伍融合，将企业人员和高校教师融合，教学活动和企业培训活动融合，组建一支“双师型”的师资团队．“双师型”师资团队由系内专业教师及部分来自企业的一线技术人员和行业培训师组成．这些来自企业的一线技术人员及专业讲师，具有丰富的专业技术知识和工程维护经验，能够结合通信行业人才在技术领域培养的规律，以及行业从业人员需掌握的技术方向，在传授学生理论知识的同时手把手的指导学生实践操作．在达到提高学生专业技能的同时，重点培养学生的综合理论素质，帮助学生形成良好的职业素质．本培养模式的师资队伍既能从事教学与研究工作，又能在通信企业中参与工程项目的实际运作．

摘要：本文对光纤通信技术做了简要分析，包括光纤通信技术的传输原理、光纤通信技术的特点与常用的几种光纤通信技术，重点针对光纤通信技术传输效率的影响因素进行了分析，以期为后续研究提供基础理论。

关键词：光纤通信技术；传输；效率；影响因素

0引言

光纤通信得到业内人士的高度关注与研究，本文对光纤通信的传输效率影响因素进行研究分析，以期给我们的生活提供更多便利，并为研究光纤通信提供基础理论。

1光纤通信技术的分析

1.1光纤通信技术的传输原理

光纤通信主要是由光源、光纤与光检测器三块内容组成，其中由涂层、包层及纤芯组成光纤。光纤通信的传输媒介是光波，为了实现信息传输通过光导纤维进行信号传输。其传输原理是通过多种折射率完成纤芯的全反射，以实现光波传输。光纤从用途角度可以分为两类：通信用光纤和传感用光纤。

摘要：随着信息通信技术的发展，通信线路工程的施工技术也要做出一些相应的改变，以应对需求的增长和变化，线路的布置和铺设，关系到通信工程的质量，是通信功能高效稳定的重要保障。然而由于施工技术还存在一些不足和缺陷，还需要在线路施工方面深入研究和改进。

关键词：通信工程；线路施工；施工技术

线路的安装和铺设与其他工程建设有着很大的差异，其技术性和专业性较强，线路的排布要符合通信技术实施标准和规范，保障通信技术的顺利使用。这就需要在施工前一定要做足准备工作，全面分析各种影响因素和注意事项，保障施工能够按时保质的完成。其中，线路施工技术的运用极为重要，要符合线路工程设计规划和专业技术性的标准要求，要注意路线的选择以及线路的连接问题，全力保障通信线路的施工质量。

1线路敷设前期准备工作及施工技术

在通信工程的线路施工前，有大量的工作需要准备，具体内容如下：

1.1设计者要因地制宜，实事求是，做好规划工作

在设计路线时，设计者不但要掌握专业的通信技术知识，还要在施工的现场进行实地考察和测量，重点勘察当地的土质条件，是否容易受到地质运动或灾害的干扰和破坏，导致通信线路损坏，延误信息的传播。还要注意地下水位的具体情况，以及周边环境中存在的一些有利条件和不利因素，综合考虑各种影响，尽量减少自然条件的变化给通信线路带来的不良影响，设计者要根据这些实地考察的事项来规划和编制施工图纸和方案，将初步确定下来的线路铺设的路线走势描述清楚，并将施工中需要用到的各项设备器材和专门的线路材料列举出来，再加上具体的施工方式和位置的选择，以供决策者合理做出决定，一旦决策者通过这项设计后，就要严格按照施工图纸和方案来开展施工。

【摘要】现代科技的快速发展，使得人们的生活日益丰富与便捷。特别是随着互联网技术的普及，信息大爆炸时代的来临，网络技术的革新日新月异。这样的背景下我国通信工程获得了极大的发展，信息技术运用下的通信工程使得人们交流与联系变得便捷。但是通信工程发展的同时，人们对于信息的安全也提出了更高的要求。本篇文章针对现时我国通信工程发展过程中出现的一些问题进行剖析，针对这些问题提出解决的方案与对策。总结了我国通信工程发展应当注意宏观调控与安全监管的制度体系，希望能为促进通信工程健康发展做出贡献。

【关键词】通信工程；安全管理；发展趋势

中国近年来经济的飞速发展成为世界第二大经济体，社会各个行业都取得了长足进步。信息技术作为必备的一项高端技术，在我国也得到了较好的发展。信息技术发展的同时，有关信息技术各个方面的问题也逐渐显现出来。在飞速发展的今天，我们应当重视通信工程中信息的安全维护，无论是在企业或是个人信息的运行中都需要积极地制定相关政策，切实贯彻落实有关安全的制度。对于信息安全采取高度重视的态度，加强对于信息传播中的安全监管，保证通讯的正常运行，保护信息安全维持社会稳定与发展。

1目前在我国有关通信工程安全管理存在的一些问题

通信工程作为一项从古至今都存在的课题被人们充分研究，随着时代的变化其内涵发生了巨大的改变。我们都知道，通信工程主要是人们通过现有的信息传输技术，将特定的信息传输给另一方。而在这个工程中，主要就是通信人员和通信技术这两个重要的不安全的因素存在。通信工程本就是一项具有高度专业性的生产活动，许多通信人员自身专业素养不够，对于信息的处理与理解不够到位，对于信息安全的保护不足。这样的条件下，信息的传输过程中就会产生很多影响信息安全的原因，严重的信息安全甚至会让企业承受巨大的损失。因此，利用信息工程进行生产经营活动的企业应当严格审查通信人员资质，对于不符合要求的工作人员一定不能使其参与其中。对于已经符合初步条件的员工也需要定期的去进行培训，将这些人的专业技能和安全意识提升到最好，去尽可能的减少信息泄露的可能性，防止意外条件的触发影响企业整体的利益。除了上述的这条主观原因外，企业用来传输信息的设备也是至关重要的。设备机器都是具有其固定的使用年限的，在使用过程中对于机器的损毁也有可能是信息安全的重要隐患。企业要定期检测，及时更新修复传输设备，避免因为机器老化而产生不必要的损失。上面所说的这两个影响条件是比较容易发现的。但在现实生活中也存在其他的一些安全隐患问题。相比一般的施工来说，通信工程具有极大的危险性。许多工作人员并没有认识到这一点。因此在实际施工时总是忽视了这一工程实施的危险性，漠视施工人员的人身安全，不注意安全管理。许多施工人员也由于这样的心态，不按常规规章制度规定去施工，刻意简化施工流程。这些人员由于缺少安全意识的教育以及如何去防范危险，一旦产生意外情况后果将不堪设想。风险发生的几率也是随着这些条件而逐渐加大，最终损失的也将是这些不负责任的企业和个人[1]。

2安全管理对于通信工程的重要意义

通信工程对于使用者来说是具有重要意义的，一个高效而又安全的通信工程可以促进使用者工作效率，简化生产环节的程序，通过加强部门间的联动减少资源的损耗。并且通信工程的安全管理能够让一些容易发生的事故不再发生，这样也能减少大量的资源损耗，防止事故的发生，保证工程运行的实际收益。企业通过实现通信工程的安全来保证系统运行的稳定性，减少安全问题的发生。增加企业信誉度，也能为企业带来更为长远的投资收益。一般来说，这种高度专业的通信工程是需要具有专业知识和技能的人才来负责。或者是具有专门监管资质的管理部门去检测其安全问题。这样的人或者监管部门不仅需要具有专门的通信技术知识，也需要有安全意识和法制意识。这样才能及时发现安全问题并给与解决。如何防范安全事故的发生，遏制安全问题于摇篮是关键点。对于通信安全主要是分三个部分来体现其职责。首先应该是政府制定一定的法规或者安全部门，用以监管；第二是相关单位需要调整自己的定位，运用专业人才进行操作；第三就是其他监管组织的监管。做好这三点，也能防患于未然[2]。