通信工程范例

摘要：在通信领域，通信线路是通信工程必不可少的部分，其设计的科学性、合理性对通信工程质量具有直接的影响。并且，通信线路施工对作业人员要求较为严格，其要求作业人员应依据相应流程作业，把施工规范和线路设计相结合，确保施工进度与质量，从而体现通信线路设计在通信工程中的重要作用。本研究先对通信工程中的通信线路设计要求进行了阐述，然后分别对对通信线路前期、中期、后期三大阶段的设计进行了分析，以期为相关研究提供参考。

关键词：通信工程；通信线路；通信线路设计

0引言

随着社会经济的持续发展，电子信息技术取得了较大进步，通信行业对社会生产、生活的作用愈加明显。通信线路设计对通信工程而言极为关键，其对企业经营效益、社会的合理分工具有直接的影响。因此，应确保通信工程的通信线路设计效果与质量，基于此，设计前期应拟定合理的设计规划，中期应按照市场需求明确设计要点，后期应与行业规范结合实施二次审核，从而从根本上保证通信线路设计的合理性。在此背景下，本文对通信工程中的通信线路设计进行了探索、讨论。

1通信工程中的通信线路设计要求

对通信工程中的通信线路进行设计时，需严格依据国家相关法律法规，在相关经济政策的帮扶下，在通信线路设计中渗透节能环保理念，实现资源的优化配置和合理运用。通信线路设计的意义在于，在满足技术优先、经济环保、安全可靠等使用要求的同时，确保高质量的通信。因此，应持续优化通信线路设计方案，使其满足短期使用需求，同时也应对通信工程可持续发展给予足够关注，在现有通信工程设施的基础上最大程度地予以优化，合理缩减工程预算与后期施工阶段的维护资金，从而使通信工程兼具社会效益和经济效益。通信工程中通信线路的设计所需附件、线路等均应契合行业及国家标准，所需产品都应进行试验与标准化鉴定，设计应坚持技术优先，按照需求选择相应的设备、技术，并对设计容量、流量、经济利润等进行综合评估，通过对设计思路、成本分配等进行科学规划，使设计契合系统建设整体需求。

2设计前期拟定合理的设计规划

1通信工程中传输技术的类型

随着我国科学技术的飞速发展与进步，通信工程中所应用的传输技术也得到了更新与完善。由于传统通信系统在设计的过程中，需要考虑纠错编码与调制，但是在信息传输的过程中还应保证其有效与可靠，具有一定的矛盾性，使得传统的通信系统已无法满足现代通信工程的需求。所以，通信工程中传输技术的改进势在必行。

1.1MSTP系统

该系统是在SDH系统的基础上进行改进与创新而发展出来的新型通信传输技术，并且将SDH技术作为系统核心，实现多种的线路速率。MSTP系统融合了SDP技术的优势，与此同时，该系统在PDH、SDH技术以及交叉能力的业务接口工作中具有优异的表现。详细的说，MSTP系统可以实现数据信息业务的汇集与整合，满足用户的需求，并且可以提供LSP与ATM等多方面的功能。

1.2WDM系统

WDM的技术完善了光纤频率带宽的实际利用效率，所以，也是一个波分复用的系统。从本质上说，该系统是在光纤上，相同时间进行不同波长信号的传输技术，有效的实现对光信号的传输工作。

1.3PTN系统

【摘要】如今光纤通信技术得到了广泛的使用，要想促进光纤通信技术的发展和进步，需要合理地使用光纤通信技术，而且需要明确的具体发展趋势，确保光纤通信技术的长远发展，给社会的进步提供更加可靠的保障。

【关键词】通信工程;光纤通信技术;实践

引言：

现阶段科学技术发展速度持续增快，光纤通信技术在通信工程中也得到了广泛的使用，如此不仅可以给人们的日常生活带来比较多的便利，而且能够促进通信事业的发展和进步。光纤通信技术属于一种现代的信息传输技术，主要的发展方向就是超速化、智能化以及分组化，希望可以在人们提供更加优质的服务。

一、光纤通信的发展现状

如今我国的网络科技还处于一个发展中状态，不过技术相对成熟，因此在发展的时候需要明确技术的使用，掌握光纤通信技术的发展空间。波分复用技术属于一种常见的光纤通信技术，选择的就是单模光纤低耗区资源，由于信道光波频率存在一定的差异，因此降低损耗的窗口也有所不同，借助光波传播信号，发送端选择波分复用器，把波长信号进行合并在光纤中完成传输。光纤接入网技术也属于常见的光纤通信技术，具备主干传输网络，是大众信息传输的关键技术。

二、通信工程中光纤通信技术和通信工程特点

摘要：现代通信工程中运用了很多先进的前端技术，近些年光纤有线通信技术在通信工程中的应用越来越广泛，更加能够适应社会的发展。因此文章围绕着光纤有线通信技术在现代通信工程中的实际应用展开探究。为光纤有线通信技术的应用一些参考价值，从而促进通信行业的快速发展。

关键词：光线有线；通信技术；实践应用

目前现代化通信工程的快速发展，让通信工程中出现了很多先进的技术，光纤通信就是其一，所使用的媒介是高导纤维，能够充分的提高传输效率。光纤通信的规范化使用能够有效提高信息的传播速度，促使通信行业得到稳步的发展，并且其在通信工程中的实践应用有着一定的现实意义。

1光纤有线通信技术的基本特点

光纤是指光纤通信在使用过程中将电信号转化为光纤激光，并在整个光纤通信中进行稳定的传播，而在接收端也可以利用还原设备将很多复杂的激光信号转化成重要的信息数据，这样可以为人们传递信息提供便捷。以下是光纤有线通信技术的基本特点。第一，具有频带宽、容量大的特点。在光纤有线通信之前，传统的通信工程介质容量较小，而且由于使用的是电信号，使其传输的速度受到影响。传统通信工程都是运用电缆线和铜线作为介质进行传播的，这两种材料是影响传输速度的原因。现如今的光纤有线通信计划的研发打破了介质容量小与有局限性影响，并运用光来实现有效的传递，利用光纤来调控光源，从而提高信息传递的效率，让信息传送变得更快捷，信息传递的数量增大。随着科学技术的快速发展，人们为了提升光纤传输的容量，还运用了密集波分复用技术，有效地增加船舶速率，加强传递信息的便捷性。第二，其抗干扰能力强。传统的通信工作一般都是运用电缆和铜线作为介质，来传递信息的，易受到电磁波的影响，导致了其对信号传输产生了严重干扰。但是在传播信息时，选择管线作为媒介时，不会受到磁场信号的干扰，也不会使通信质量受到影响。由于光线有线通信技术所使用的材质是石英，石英的化学性质具有强大的稳定性，不惧怕电磁波和磁场的干扰影响，而且在恶劣的天气中，也不影响到石英纤维有线通信功能的正常使用[1]。第三，具有资源材料损耗较少的特点。光纤通信技术一般选择的材料是石英纤维，石英是二氧化硅类矿物，具有很强的抗腐蚀性。通常情况下光纤在传输信号时，光信号在经过光纤后因为吸收和散射，使得光的功率逐渐减小，这是光纤的损耗。但是因为光线有效通信技术使用的材料为石英，其具有很强的抗腐蚀性，损失比例较低，节省了很多的资源材料。其四，具有简单、方便的特点。光纤一般都比较灵巧，运输便捷，这与金属类的线路传输信息方式相比较，光纤的铺设就显得十分的快速和方便。

2现代通信工程当中的现状

现如今的通信工程是现代化的信息服务行业，人们能够利用媒介的导向，从而实现信息的传递，日常生活中已经离不开通信，在人们的社会中具有重要的地位。首先，现代通信工程不断研发和创造出新的信息设备，主要方法是采用现代化网络信息技术。其次，由于科技的快速发展，电力工程也随之进步，让人们在生活中的应用变得很普遍，也是为今后现代化的通信工程打下基础。另外，因为现如今的4G技术被快速应用，使得通信工程技术的研发得到开拓，进而促进先进技术发展。最后，我国通信制造业较为落后，缺少专业性的技术人员，由于现代的通信工程技术较繁杂，需要拥有专业的技术人员[2]。

随着科技的不断发展和进步，通信技术的应用范围越来越广泛，它对通讯工程的发展具有重要意义。通讯技术一般被分为两种：（1）有线传输技术；（2）无线传输技术。近几年来，无线传输技术的优势越来越明显，其业务范围也越来越大，有了取代有线传输技术的趋势，但是在实际应用中，有线传输技术的技术优势不可忽视，它在一些应用领域中的应用是无线传输技术难以取代的，因此，通信工程行业一定要认识到有线传输技术在通信技术中的重要地位，加大研究力度来提高有线传输技术水平，不断改进有线传输技术的方式方法，进一步提高信息传输的速率，保障网络信号的稳定，让有线传输技术更好的为广大用户服务，满足用户的一切用网需要。

1有线传输通讯的技术优势

通信工程是电子工程中的一个重要分支，它是一门专业性很强的学科。其实，通信技术中的电报早在19世纪中期就被发明了，它是通讯技术中最早的信息传输技术，也给有线传输通讯技术的发展奠定了一定的基础，它把信息通过专用的交换线路以电信号的方式发送出去，在传输过程中是以信号用编码的形式来传递。在那个发展时期，电报就成为了最为重要的信息传递方式。而后，随着科技的不断进步，通信技术得到了不断进步和提高，有线传输通讯技术和无限传输通信技术也开始得到应用并日益成熟。其中，有线传输技术是利用传输介质来进行信息传输，其不同传输介质的技术形式也各具优势，基本具有传输速率快、信号稳定、安全性高、抗干扰能力强等优点，尤其是光纤传输技术具有很强的技术优势，在很多通讯业务中都被广泛应用；而无线传输技术则是利用电磁波进行信息传输，其基本优点包括传输距离远，安装方便、节约成本等。但是，无线传输技术容易受到来自外界因素的干扰，造成传输信号受到严重影响，直接影响着信息传输的速率和质量。而且无线传输技术受到干扰后还会产生噪音，这更会给人们生活带来严重的影响。可见，有线传输技术比无线传输技术的实用性更强，并且数据传输的安全性还高，大力发展有限传输通讯技术具有重要意义。

2有线传输技术的主要传输方式

2.1同轴电缆传输方式

同轴电缆方式是非常普通的有线传输通讯技术，它是利用网状铜包裹铜线的方式来构建传输通道，其基本包括铜线、绝缘塑料层、网状铜层（或者其他网状导体）、外皮层等部分。根据使用用途一般分为两种：第一种，机电同轴电缆。它的用途一般被用来进行数字传输；第二种，宽带同轴电缆。它的用途一般用于电视信号传输。根据使用直径一般又可被分为粗同轴电缆和细同轴电缆。由于其传输形式结构相对复杂，但是却具有其他传输形式不具备的技术优势，目前已经被通讯工程行业广泛应用，并取得了很好的应用效果。但是，同轴电缆的缺点也很明显，这种电缆最怕弯曲，当电缆弯曲后，信号传输就会折返，从而极大的降低其传输效率，其接收端的信号也会变得非常微弱。可是，尽管它这一缺点较大，但由于这种传输形式具有信号稳定、敢看绕能力强，传输速度快等优势，它还是被广泛应用到电视信号传输和监控信号传输业务中。并且由于同轴电缆传输信号却受距离影响很大，有效距离仅仅有200米，一旦超过这个范围，其信号质量会随着距离的增加而变差，因此，该技术在应用中还需要考虑距离因素，或者采用其他手段来改进，否则在实际应用中很受阻碍。

2.2光纤传输方式

摘要：

现阶段我国通信工程在课程教学的过程当中，常常是以通信工程的理论课程知识为主。在通信工程课程教学中理论教学占用的课时比例过大，那么学生实践的课程必将缩减课时，这样一来学生的实践能力难以得到提升。本文主要针对通讯工程课程教学的必要性、改革的目标、改革的要点、改革的优点进行分析，并提出了改革的途径。

关键词：

通讯工程；课程改革；实践

一、通信工程课程教学改革与实践的必要性

传统的通信工程课程教学中存在着诸多问题，其中最主要的问题有以下几个方面：一是通信工程专业的教材内容较为落后，已经不能满足现代通信工程发展的需要；二是通信工程专业内各个学科之间的课程都相对独立，各学科之间并没有进行相互衔接，而且其内容也有重合的部分；三是教师在课程教学的过程当中仍然采用传统的“满堂灌”的教学方式，缺乏多媒体教学设备的运用，使学生对于课程学习感到枯燥、乏味，教师在进行知识讲解时，缺乏与学生的沟通交流与互动；四是在通信工程课程教学中对实践课程不重视，学生大部分时间都是在学习理论知识，这样就使通信工程教学内容失衡；五是通行工程专业的课程结构不合理，必修课的课时比重远高于选修课，这样很不利于学生对知识的拓展。

二、通信工程课程教学改革与实践的目标

摘要:通信工程具有专业范围广、限制条件多等特点，为避免与土建施工发生矛盾，在土建施工前提出准确合理的工艺要求尤为重要。本文梳理了具有普遍性的8类通信工程对土建的工艺要求，总结了一些标准规范与普遍做法，为保证通信工程顺利推进提供参考借鉴。

关键词:通信工程;土建工程;工艺要求

通信工程与土建工程相互关联、密不可分，土建工程作为基础，为通信工程提供设备机房、线缆管沟等硬件设施;通信工程作为“中枢神经”，其安全畅通直接关系到土建工程的信息化水平。由于土建工程一般先于通信工程施工，在土建施工前有针对性地提出通信工程对土建的工艺要求，一方面可以为通信工程后续施工打下良好基础，另一方面可以避免土建工程因不符合使用要求造成不必要的浪费或难以弥补的损失。由于通信工程涉及五大类近40个专业，本文仅以8类有代表性的通信工程对土建的工艺要求作以讨论。

1通信建筑抗震设防要求

甲类通信建筑，如国际出口局、国际海缆登陆站，地震作用应高于本地区抗震设防烈度要求，抗震措施应符合本地区抗震设防烈度提高1度的要求，当抗震设防烈度为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求。乙类通信建筑，如长途传输干线站，地震作用应符合本地区抗震设防烈度要求，抗震措施应符合本地区抗震设防烈度提高1度的要求，当抗震设防烈度为9度时，应符合比9度抗震设防更高的要求。丙类通信建筑，除甲、乙类以外的通信生产用房，应按本地区抗震设防烈度确定其抗震措施和地震作用。

2通信建筑耐火等级要求

通信建筑高度超过50m或24m以上部分的任一楼层的建筑面积超过1000m2的高层通信建筑属于一类建筑，一类建筑的耐火等级应为一级。其他的高层通信建筑属于二类建筑，二类建筑的耐火等级不应低于二级。建筑高度在24m以下的通信建筑及与高层主体建筑相连的附属建筑，其耐火等级不应低于二级。通信建筑地下室及油浸变压器室的耐火等级应为一级。

摘要：

随着通信技术的发展，社会和用人单位对通信工程专业毕业生的要求越来越高，本文结合高校通信工程专业的办学实际，分析了目前通信工程专业在课程体系安排中存在的问题，并从课程设置、专业特色、实践教学等方面提出了优化该专业课程的方案，从而满足创新型人才培养的需要。

关键词：

通信工程；课程体系；实践改革

1通信工程专业课程体系改革的必要性

随着通信技术迅速发展和革新，社会和用人单位越来越要求人才具有一定的综合素质能力并熟练掌握通信技术，所以迅速发展的通信技术对传统的高校通信工程专业发展带来了前所未有的挑战。以一些高校的通信工程专业为例，传统的通信工程专业课程体系存在以下几方面的问题：

1.1课程体系结构不合理