通信发展论文范例

1简易信号通信与协同作战

简易信号通信比较落后，容易受地理条件和天气影响，传递效率差，因此古代的战争形态也有着明显的特征：一是作战节奏缓慢，二是作战部署主要依靠经验，三是作战指挥以预指挥为主，，四是前线指挥员有较大的独立决断权。可见，预先制定预案、以计划为中心是古代战争作战样式的最大特点，而古代战争大部分作战样式是协同作战。

2模拟通信与联合作战

在近代战争中发挥作用比较大的通信方式是模拟通信，模拟通信是一种利用模拟信号传递信息的通信方式，可传输话音、数据、图像等。有线无线通信技术在军事上的运用，首次真正将参战诸军兵种通过较高程度的信息交流和组织指挥联合为了一个整体，催生了联合作战样式。快捷的模拟通信使同时投入战场的兵力规模更大、兵种更多，使作战指挥更加集中统一，友邻间协同配合更加主动，催生了联合作战样式。

3数字通信与一体化联合作战

数字通信就是利用数字信号传递信息的通信方式，以其抗干扰能力强，便于存储、处理和交换等特点，已经成为现代通信网络中最主要的通信技术基础，广泛应用于现代通信网。现代数字通信技术的发展使得战场感知和组织指挥变得异常迅速，慢节奏的作战指挥已经完全不能适应快节奏的作战进程，通过指挥通信网络，指挥员可以实时了解战场态势，下达指挥命令，甚至战场最末端的作战人员也可以通过指挥通信系统共享整个战场态势，并实时上传战场情报，并按上级命令即时执行作战行动。传统意义上的联合作战是工业时代或机械化战争时代的基本作战形式，是以单一军种（往往是陆军）为主体、以火力为关键、以平台为中心的联合作战，而一体化联合作战作为信息化战争时代的基本作战形式，是诸军兵种并重，以信息为关键、以网络为中心的联合作战，在一体化联合作战中，诸军兵种联合的深度和广度都远远超过传统意义上的联合作战。

4我军如何在未来一体化联合作战中掌握主动权的几点思考

学术期刊是展示科研成果的重要窗口，承担着学术交流和传播的任务，发表在学术期刊上的论文大都有基本的构成项目和格式规范，其中作者署名是论文的重要组成部分，不仅代表作者所拥有的著作权，也标志着作者对论文应负的文责和法责，因此必须依据署名原则进行规范署名。根据《中华人民共和国著作权法》［1］和GB/T7713—1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》［2］，学术论文署名者只限于那些参与选定研究课题和制定研究方案、直接参加全部或主要研究工作并做出主要贡献，以及参加论文撰写并能对内容负责，同时对论文具有答辩能力的人员，并按其贡献大小排列名次。随着学科的交叉和融合，科研合作程度的提高，一项科研成果往往由多人完成，发表的论文通常有多个作者，有时科研合作者负责研究的内容不同，其贡献大小难以区别导致标注同等贡献作者的论文逐渐增多，由此而产生的知识产权纠纷、学术不端等问题也越来越突出。笔者以农业类学术期刊为例，调查了其署名现状，探讨存在问题并提出建议，为学术期刊编辑在工作中应注意的署名问题提供参考。

1调查对象、方法与结果

《中国学术期刊影响因子年报》(2017年版)所列的农业科学类期刊包含96种综合性农业科学期刊、21种农业基础科学期刊、19种农业工程期刊、49种农艺学期刊、20种植物保护学期刊、20种园艺学期刊、70种林学期刊、65种畜牧兽医科学期刊、24种水产科学期刊［3］，根据四舍五入原则随机在每类中选择5%的期刊进行调查。每种期刊随机选2019年发表的2篇论文，记录每篇论文署名作者数量和页码数。由图1可知，调查的期刊论文其作者数量呈正态分布，每篇论文的作者数量为2～11个，页码为2～16页，平均作者数量为6个，平均页码数量为9页。作者数量等于或小于6个的论文占64%，作者数量等于或大于8个的论文占24%。图2表明作者数量和论文页数没有显著相关性，比如调查中发现文章页数为7页的论文，其作者数量为3～8个。分别以“通信作者”“通讯作者”“同等贡献”“共同通讯”“共同通信”“并列第一”为检索词，通过维普中文期刊数据库的“作者简介”检索2017—2019年期刊所刊登论文的“通信作者”和“同等贡献作者”署名情况。表1中所指的“通信作者”包括“通信作者”和“通讯作者”的检索结果;“同等贡献作者”包括“同等贡献”“共同通讯”“共同通信”“并列第一”作者的检索结果。结果表明，所调查的19种期刊，其刊登论文的署名中均可标注“通信作者”，占刊登文章总量的71%～96%，平均值为81%;14种期刊有“同等贡献作者”署名的文章，这些论文占各期刊刊登论文总量的1．4%～5．2%，平均值为2%;在这些标注“同等贡献作者”的论文中随机选择38篇论文，查看其署名情况，结果发现“同等贡献作者”署名可分为4种类型(表2):A类型为3个同等贡献作者，0个通信作者;B类型为2个同等贡献作者，1个通信作者;C类型为2个同等贡献作者，2个通信作者;D类型为2个通信作者。“同等贡献作者”署名的论文以B类型最多，占68．4%，其次为C类型，占21．1%，A和D类型的论文较少。在中国科学引文数据库(CSCD)农业科技类期刊中随机选择19种学术期刊，下载其“投稿须知”，阅读期刊对作者署名的要求，发现其中只有《热带作物学报》对作者署名个数有限制，要求“署名人数不宜超过5位”;仅《果树学报》和《浙江农业学报》2种期刊的投稿须知以“署名应仅限于参加本工作并能解答论文中有关问题者”，这一句话规定作者署名权;其他期刊仅对署名的格式或在文章中的位置进行规定。以“更正”为检索词，在CSCD数据库农业科技类期刊中检索，得到45条更正信息，其中更正作者单位的信息7条，更正作者排序的信息2条，增加通信作者的信息1条，更正通信作者的信息1条。这11条与作者署名相关的更正信息来自于9种不同期刊，其中某期刊有4条更正信息，其中2条信息更正作者单位，1条信息更正作者排序，1条信息更正通信作者。

2论文作者署名存在的伦理道德问题

国内很多论文的通信作者是研究生导师或者课题负责人，他们主导了项目申请、实验设计和论文撰写等一系列工作。因此，通信作者也是论文相关研究工作和主要学术思想的责任人，对论文内容的真实性，数据的可靠性，结论的可信性，以及是否符合法律规范、学术规范和道德规范等方面负责［5］。合著论文作者根据其在课题研究中的作用和在论文撰写中的贡献大小依次排序署名。当2位或多位作者在论文贡献中作用难分伯仲、不相上下时，就出现了同等贡献作者，同等贡献作者可以是第一作者、通信作者或者其他作者，其中对于第一作者和通信作者的关注程度较高。同等贡献的通信作者国内一般称为共同通信作者。目前学术期刊论文的署名趋势是越来越多的论文标注“通信作者”或“同等贡献作者”［5］。国内不少科研机构已经将通信作者的贡献度直接等同第一作者，从而使同一篇文章可以被多人利用进行职称申报或业绩考核等等，以至于一篇文章出现多个共同通信作者，这其中可能存在虚假署名等学术不端行为。笔者在编辑工作中，经常碰到一些作者在投稿后提出添加作者、更换第一作者或通信作者的情况，提出更改的原因有年终考核、职务晋升、科技奖励、课题申请需要等，相信这种现象并非个例。尤其是在此次调查中发现不少期刊论文在出版后刊登了与署名相关的更正信息，这种机制为学术不端行为提供了“漏洞”和“可乘之机”。

3规范论文作者署名的建议

科学论文的署名是个严肃的学术道德和态度问题，涉及到科学工作者的学问、态度、道德和责任［6］。作为科技论文的作者，应具备高度的责任感和求真务实的科学精神，遵守学术规范，以严谨的科学态度对待论文署名。为进一步弘扬科学家精神，加强作风和学风建设，针对目前学术论文署名中存在的问题，笔者从学术期刊编辑的角度提出以下建议。首先，期刊在投稿须知中应详细描述作者的署名条件，对“第一作者”“通信作者”“共同第一作者”和“共同通信作者”提出具体的量化标准，对其承担的责任和义务以及权利等做出相关的规定。其次，要求作者在投稿时明确描述每个署名作者和论文相关的工作内容，具体贡献情况，在投稿时要求每一位作者附上签名以示对论文贡献度、署名以及需要承担相应责任的认可。虽然每一位作者对论文贡献的侧重点不同，但同样都应对论文负责。此方法在国外一些杂志投稿时已有要求，如《InternationalJournalofBiologicalMacro-molecules》。另外，如果在论文修改过程中作者提出更改署名，编辑部应要求作者给出合理的理由，并且需要所有作者签字同意，编辑根据实际情况，考虑是否同意更改，比如作者职称晋升需要，毕业需要或课题结题需要等并不能作为更改署名的理由。原则上，在论文刊登后不允许更改作者署名，编辑可在校样时，让作者仔细核对并确认作者署名，与作者强调文章刊登后署名不能更改。最后，学术期刊编辑应在学术界加强宣扬科研伦理道德，让学者们清楚认识到违背规范的论文署名现象是学术不端的行为。如果在论文署名中违规，就违反了科学伦理，违背了科学精神。

移动互联网时代，人们的阅读时间呈现碎片化的特点，阅读倾向更侧重于浅阅读，热衷短小精悍的信息。传统科技期刊以单篇数千字以上的科技论文为单位进行纸媒传播，难以满足读者日益增长的需求。互联网时代，期刊微信平台的阅读群体有碎片化阅读的特点。同时，其对信息并不是全盘接收，而是在自我认知的状态下进行选择性地接触。这就要求科技期刊必须建立以用户为主体的互联网思维，找准期刊微信公众号推送内容的定位，提高期刊品牌影响力。总结《电力信息与通信技术》期刊微信公众号两年来的运营经验发现，科技期刊微信平台推送的内容主要还是围绕期刊科技论文和为期刊关注群体提供信息服务两个方面。下面着重从这两方面展开，总结在借助期刊微信公众平台推送期刊科技论文和为期刊关注群体提供信息服务的过程中能有效提升科技期刊品牌影响力的方法。

1微信推送内容的选择和加工设计

1．1推送期刊科技论文

1．1．1根据论文选题进行选择性甄选推介

与科技期刊刊载的科技论文不同，借助微信平台推送期刊的科技论文时，编辑需要具备用户思维、大道至简思维和跨界思维，甄选科技论文的选题，即判断其是不是期刊报道的专业范围内的热点问题，是不是易于编写成科技期刊微信阅读群体易于接收的微信阅读素材，是不是立足于期刊专业领域、且涉及交叉学科，易受广泛关注的跨界内容。对于一些具备上述选题特点的论文，在期刊微信公众号推介论文全文的方式对其公众平台关注用户有很强的吸引力。对于此类论文，可以通过技术处理首先将源文件转换为适合数字出版的XML格式，然后再转换为适合手机阅读的HTML文件，此类文件在界面展现方式、文件大小等方面都具有特别突出的优势，而且能以目录的形式进行浏览和内容定位，特别适合手机阅读。

1．1．2论文标题、摘要和图文等的加工

此外，科技期刊论文内容的专业技术性较强且比较长，而微信平台有其特有的信息传递和接收特点，因此借助微信平台推送期刊科技论文时，期刊论文内容的加工设计至关重要。在信息量繁杂多变的互联网时代，标题的吸睛度直接关系着微信内容的点击率和转发率，因此在推送科技论文时，标题宜言简意赅，突出核心亮点。大道至简，简单即流行就是这个道理。在具体题目的加工时，有如下技巧，比如一些陈述性标题可以变换成问答句，一些解决生活实际问题但科技名词较生僻的科技论文还可以在经原创作者同意的前提下调整成科普些的标题，以更好、更快地拉近期刊与阅读群体的距离，促进传播，从而巩固和扩大期刊品牌形象。此外，在经原创作者同意的前提下，再次对微信推送论文摘要进行改写也十分重要。科技论文的摘要一般遵从目的、方法、结果、结论四要素的原则撰写。而微信推送论文时，阅读群体先进行的是浅阅读，因此讲清研究的来龙去脉以及作者团队的研究方向和成果往往是阅读群首要关注的。在微信推送论文的摘要加工环节，建议将研究的背景、意义以导读的方式展开，再配以精选的、必要的图表、视频和音频内容以及作者团队的生活照，既简练、多元、高效地展现了原创作者的研究内容和核心观点，又拉近了作者群和阅读群之间的距离，还会对期刊的推介和引用带来益处。在微信论文的推送中，图片的作用也不容小觑。恰当的与文字呼应的图片，可以高效地突出文字想要表达的内涵，使人在阅读文字时快速产生相应的视觉联想。为了固化读者群对期刊推送论文的印象，可以将科技论文推送固化成一个微信栏目，如“优文荐读”“好文快报”等，并在每次推送时，固化此栏目的背景图片，就像知名广告宣传画一样，以图文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。

摘要：

通过分析学院近几年的全日制专业学位研究生培养过程，总结了培养过程中存在的主要问题，并针对培养问题阐述了学院的改革思路与解决方案，并为今后的全日制专业学位研究生培养提供指引方向。

关键词：

全日制专业学位硕士研究生；工程应用；培养模式

随着我国经济形势的迅猛发展，人才需求问题已经凸显。为适应我国经济形势的变革，调整研究生教育结构，教育部于2009年3月下发了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，决定从2009年开始，对包括工程硕士在内的19种专业学位实行全日制培养。意在培养具有工程实践能力、探索钻研精神和创业能力应用型高层次专门人才，以满足国家新型工业化对于人才的战略需求。信息与通信工程学院从2010年开始招收全日制专业学位硕士研究生，探索如何培养适应社会需求的全日制专业学位硕士研究生是学院在研究生培养层面面临的一个新课题。

一、目前全日制工程硕士培养现状

信息与通信工程学院从2010年开始招收全日制专业学位硕士研究生，至今已经毕业4届学生。根据学院近几年跟踪调查，通过毕业生就业状况以及就业单位反馈等整体状况分析，毕业生普遍就业于北京、上海、天津、广州和江浙一带等电子通信类企业和相关研究院所，普遍反映学院培养的全日制专业学位硕士研究生基础知识掌握扎实，学习能力较强且综合素质较好，但是工程实践能力稍显欠缺。在读学生对于工程实践认识尚显不足，不能充分利用企业实习经历培养锻炼自己，成果产出较少。

摘  要：研讨式教学方法能够从文献检索、PPT制作、学术交流讨论等多方面培养学生独立科研能力。我们在研究生课程《现代数字通信》课堂教学中对研讨式教学方法进行实践，本文主要从教师讲授、研讨内容确立、专题研讨、成绩评定等方面对我们的课堂实践进行介绍，总结实践过程中的体会与不足。

关键词：研讨式教学；科研能力；现代数字通信；课堂教学

    课堂教学是研究生培养的重要环节，是研究生从事后续毕业论文工作的基础，是研究生实现从本科学习到研究生学习的重要转折阶段。研究生尤其是学术性研究生的培养目标，不同于本科生，主要体现在：搭建合理的知识结构，了解学科前沿；具有创新精神并掌握创新方法；通晓本学科的常识与规范；具有较强的逻辑思维、归纳、总结和表达能力，具有较强的论文和技术报告的撰写能力，具有合作交流能力；具有自主学习与终身学习的能力，具有较强的独立工作能力【1】。探讨新的教学方法，在课堂教学中揭发学生的创新思维和培养学生独立从事科研的能力，对提高研究生培养质量具有重要意义。

    研讨式教学方法，是与传统的“传授知识-接受知识”教学方法不同的新的教学模式，它的教学主体包括老师、学生等所有具有认识和判断能力的课程参与者，他们就某一主题的认识，最大限度地进行多角度、多层次的认识互动，共同讨论与交流【2-4】。我们就近年来在研究生课程《现代数字通信》课堂教学中进行研讨式教学方法实践，在学生文献检索、文献综述、专业知识学习、学术报告与科技论文写作等独立科研能力培养方面的粗浅体会与同行交流，期望得到批评指正。

    一、研讨式教学方法实施

    《现代数字通信》课程是我校电子信息工程类研究生的专业基础课，在研究生第二学期开设，每年有较多的学生研修该课程。在课程学习后学生将进入毕业论文工作，部分学生在课程学习时已开始毕业论文工作。我们希望学生通过该课程的学习能够掌握通信与网络的基础理论和技术，了解现代数字通信技术发展现状，并培养学生科研工作的一些能力与规范。我们将从教师讲授、专题研讨、成绩评估三个方面介绍我们在《现代数字通信》课程课堂教学上运用研讨式教学方法的实践。

    1.教师讲授

科技期刊是科技创新成果交流传播的重要载体，关乎国家科技信息安全，是国家创新体系的重要组成部分。科技期刊是国家科技竞争力与文化软实力的重要标志，是国家争取全球学术交流话语权的重要平台。2018年11月，中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过了《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》（以下简称《意见》）。明确了我国科技期刊建设的重点任务，并提出要全力推进数字化、专业化、集团化、国际化进程，实现科技期刊管理、运营与评价等机制的深刻调整，构建开放创新、协同融合、世界一流的中国科技期刊体系。而科技期刊的集群化运营是实现这一目标的重要途径。2019年11月，由中国科协、财政部、教育部等七部委联合实施的“中国科技期刊卓越行动计划”又对我国科技期刊集群指明了发展方向。本文以信息通信领域科技期刊为例，分享了期刊集群建设思路及实践，并对我国信息通信领域科技期刊的运营提出了几点建议。

1国内外科技期刊发展现状

1.1发展情况

国外科技期刊发展情况大体呈现为以下特点。在学科分布方面，自然科学、工程技术、医药卫生（STM）领域的学术期刊为主流期刊。在运营模式方面，注重集群化发展。少数大型出版企业占有主要的市场份额，大量小公司或非营利机构发挥自己的专长，在市场上也占有一席之地；期刊出版商广泛与各国的期刊编辑部开展合作，编辑部负责内容，期刊出版商负责期刊的运营、宣传和管理。在内容质量方面，注重打造期刊品牌，形成品牌优势和效应。在盈利模式方面，注重数字出版与知识服务。国外科技期刊出版业已经做到了从引导科研到投资科研，把科技期刊置于知识创新、知识推广、知识应用的中心环节。

1.2出版规模

国外科技期刊集群化规模大。以STM领域的期刊为例，施普林格·自然集团出版2241种、爱思唯尔集团出版1670种、约翰·威立出版1300种、泰勒弗朗西斯出版827种[1]。2016—2018年度，我国科技期刊出版规模变化情况见表1。从表1中可以看出，我国科技期刊的主管、主办单位众多，各刊分散经营，集群化程度较弱，2016年、2017年出版期刊数大于10种的出版单位仅有8家，而2018年这个数据迅速增长，达到了32家，可见我国科技期刊出版整合的趋势逐渐显现。

1.3对我国科技期刊发展的认识

1建立科技与人文相融合的教学体系

（1）立足素质教育需要，注重科技与人文的融合。

针对非电子信息类专业学生的特点，“现代通信技术与社会”课程以展现现代通信技术在社会中的应用为目标，综合介绍现代通信技术的基本知识。按照先通信基本概念后通信系统的方法，从全程、全网的角度介绍通信的基本理论、典型的通信系统以及应用。在课程内容定位上突出学浅用深，从通信技术的发展史、现代通信的关键技术、科技改变生活等方面详细阐述通信技术对社会的影响，注重知识性与趣味性、基础性与前沿性、技术性和探索性相结合，增强学生学习科技知识的热情与兴趣。例如，通过“击鼓传声”“飞鸽传书”和“烽火狼烟”等例子，介绍了我国从殷商时期就开始的古老的信息传输方法；从“苏武牧羊”“周幽王烽火戏诸侯”等故事中了解了古代的通信方式；通过阿加莎•克里斯蒂的小说《尼罗河上的惨案》了解S.O.S.莫尔斯电码的应用；分析了泰坦尼克号海难发生初期，其他船只和救助组织没有及时组织施救的原因：船上发报员开始发出的是过时的求救信号，直到整个船只都快没入大海时才发出了S.O.S.求救信号。这些都使学生认识到：自19世纪莫尔斯发明电报之日起，通信技术便登上了历史舞台，并在人们的生活中扮演着重要角色。现代通信技术使得神话故事中描述的“千里眼”“顺风耳”成为现实，并加快了社会前进的步伐。

（2）以通信技术的发展历程为切入点，以展现现代通信技术在社会中的应用为目标

综合介绍现代通信技术的基本知识，包括通信发展历程、通信基本知识、电话交换网、数据通信、光纤通信、移动通信、互联网通信等。课程采用以介绍通信新技术为主要内容的思路，注重系统性的介绍和分析，用通俗易懂的语言介绍现代通信的基本原理、技术特点及应用，并紧贴生活应用，详细分析各种通信业务给生活带来的巨大影响。在讲授模拟信号的调制技术时，将模拟信号的基带传输比喻成一个人步行从市中心去位于城郊的火车站，而调制传输就如同乘出租车去火车站，可见后者的可靠性与效率显然高于前者。在定义单工通信、半双工通信和全双工通信时，形象地介绍单工就像单行道，半双工就好比独木桥，全双工就是来回可对行的双车道。为了便于学生理解数字复用技术，通过多个车队轮流使用道路的例子加以说明。

（3）以通信技术的发展史为主线，以重大事件、关键人物、核心技术、生活应用、发展趋势为切入点

介绍现代通信技术对社会进步的积极影响。教学过程中，介绍了电报发明人莫尔斯的生平、电报的发明过程以及科学成就；介绍了电话发明人贝尔的生平、电话的发明过程以及科学成就；介绍了经典电磁学的创始人麦克斯韦的生平以及科学成就：没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能有现代文明。以中国探月工程、美国火星登陆计划为背景，阐述了卫星通信的基本原理和功能；通过对马航MH370航班失联事件的分析，介绍了国际海事卫星组织及其卫星通信的工作过程，分析了失联航班可能坠落区域的判断依据；举例说明了中国的北斗卫星导航系统在汶川抗震救灾中发挥的作用。现代通信技术方便了人们生活和工作的同时，也带走了人与人之间互相思念的特殊体验，现在的人们再也感受不到“烽火连三月，家书抵万金”的心境，也难以写出“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”这样优美感人的诗句。现代通信技术改变了人们的生活和工作方式，推动了社会的进步；人类不断增长的社会需求促进了通信技术的发展，科学技术与社会生活正是在这种互相影响和作用的过程中发展、进步的。

摘要：研究生培养是一项系统工程，培养适应信息时代需求并具有创新创业能力的电子信息人才是电子信息类专业、学科应承担的责任。学位点是研究生培养的基础，学位点建设的水平决定着研究生培养的质量。加强学位点建设，提升研究生培养质量是研究生教育的根本。电子与通信工程领域是电子技术、信息与通信相结合的工程领域，该文探讨了电子与通信工程专业学位点建设，旨在培养创新型高素质的专业人才。

关键词：研究生培养；创新创业能力；学位点建设；培养质量

电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业之一，信息化代表新的生产力和新的发展方向，成为引领创新和驱动转型的先导力量。随着国家“一带一路”建设的快速推进以及电子信息产业的飞速发展，社会对电子与通信工程硕士研究生的需求不断增加,培养具有创新意识、创新精神和创新创业能力的电子与通信工程领域人才成为当务之急。研究生培养质量与学位点建设水平密切相关，各高校要加强学科建设，深化研究生教育改革，完善电子与通信工程专业学位授权点的培养方案和课程体系，努力提升研究生培养的质量。

1研究的现状与背景

西安工业大学（以下简称我校）2010年获得了电子与通信工程专业硕士学位授予权，2011年开始招生，目前已培养专业硕士研究生300多名，就业率达100%，毕业的研究生受到用人单位的一致好评，在学科研究和人才培养方面有着良好的发展态势。依托在兵器测试、远程监测、网络化测控等领域的优势，根据《工程硕士专业学位标准》，以国家级“电工电子示范中心”、国家级“新型网络与检测控制工程实验室”为学科基地，以科工局、中科院、铁道部、国家自然科学基金、陕西省产业化项目等高水平项目为支撑，在信息获取、传输、处理及融合应用领域形成通信与电子系统设计、远程测控技术、嵌入式系统与SOPC、无线通信与网络技术等稳定方向，充分利用技术配套的全线研究梯队，形成以现代信息技术综合应用为特色，服务地方、服务国防的专业硕士培养模式，并将系统分析问题和解决实际工程中关键技术问题的能力作为研究生培养的核心目标。为适应人才培养和技术发展的需求，根据自评专家的建议，学位点建设应从以下几方面进行加强[1]：凝练学科研究方向，强化特色；理顺课程体系，加强课程建设；加强研究生创新实践平台建设，建设校内外联合实践基地；加强校外导师队伍建设，提升校内青年导师工程实践能力；等等。电子与通信工程学科具有很大的发展潜力，所涵盖的专业领域广泛，在我校有较长的发展历史，人才培养的数量和质量也一直处于学校的前列，加强学位点建设能培养专业基础实、综合素质高、实践能力强的电子与通信工程学科专业技术人才。

2学位点建设的目标及内容

立足陕西，服务地方经济和国防工业，适应电子与信息产业发展和“数字中国”等国家重大战略需求，深入开展通信与电子系统设计、远程测控技术、嵌入式系统与SOPC、无线通信与网络技术、人工智能等方向的理论与工程应用研究，不断凝练学科方向、完善学科体系，突出特色，形成优势，做好人才培养、科学研究和社会服务等工作，全面提高人才培养质量，为国防工业和地方经济发展提供科学技术支撑，培养高素质的应用型与创新型人才。我校的电子与通信工程专业硕士学位点建设在行业和领域内具有较为广泛的影响力，进入陕西省“一流学科”建设行列。要培养出高质量的受社会欢迎的研究生，学位点必须具备一定的培养条件和制度来保障人才的培养质量；根据学科发展和自身的优势合理定位，确定学科的研究方向及特色；构建合理的人才培养体系，优化课程；建立合理的评价机制并持续改进。