体育意识论文范例

一、终身体育的内涵及体育教学的重要作用

对于在校学生而言，体育教学对其终身体育意识的形成起着至关重要的作用，主要表现在以下几个方面：首先，学生在学校接受教学期间，其身体生长发育也处于旺盛阶段，科学的体育指导教学可以促进其身体向着更好的方向发展。其次，学生在学校读书期间，是其一生中系统地接受体育教育时间最长、也最有时间保证的时期，并且学校具各种硬件、软件，为培养学生终身体育意识创造了良好的条件。通过在学校的体育知识的学习，学生可以体会到学校体育并非体育实践的终结，而是进行终身体育实践的基础与开始，只是终身体育中一个重要的环节。

二、中职体育教学中培养学生终身体育意识的策略

（一）培养学生的体育能力

体育能力包括理论知识及实践能力，教师要从这两个方面加强培养。一方面，加强对学生体育理论知识的培养可以使其了解更多体育运动的意义，掌握正确的锻炼方法，教师可以在课堂上讲解体育理论知识的同时，让学生多看体育教材，并设置问题对其进行正确引导，使其打下坚实的终身体育的理论基础。另一方面，要加强体育实践能力的提升。体育是一门实践性课程，只是停留在理论上，掌握再多的技能、技巧也是无济于事，因此要有意识地对学生进行体育动机、训练方法、经验活动等方面的教育。体育教学课程要一改以往普通、单一的教学内容，可以设置专项提高课、体育休闲课、项目选择课、体育保健课等多种形式，使学生有更多选择，激发其学习兴趣。此外，中职体育教学中，教师还可以与学生的实际情况相结合，大胆开发校本教材，或者对教学方法进行改进与完善，充分尊重学生的主体地位，为其创造更为丰富的学习空间，进一步培养其自主学习、自主练习、自主评价的能力。

（二）精心设计体育课堂教学内容

在中职体育课堂上，学生喜欢体育不喜欢体育课的问题十分普遍，尤其是一些女生，此问题更加突出，这一现象非常值得体育工作者进行反思。导致该问题的原因比较复杂，但其中最主要的原因就是体育教师对教学内容的设置不合理，无法激发学生的学习兴趣，导致学生无法主动、快乐地参与到体育项目中来。因此，教师要在正视这一问题的基础上，科学设计体育课堂的教学内容，体现出合理性、人性化的特点，引导学生在参加体育锻炼时不仅可以获得运动技能，而且可以形成快乐、积极的情绪体验，提高其在体育课堂的积极性。比如，可以在体育课堂上引入游戏、比赛、对抗等教学模式,提高学生对体育活动的参与热情，或者在体育课上引入趣味体育教学法。所谓趣味体育是指体育与劳动、生活、游艺、表演技能有机的结合在一起，进而形成健身娱乐的大众体育项目。它融合了体育、文化、娱乐三大元素，成为一种新兴的体育活动，趣味体育活动在开展的过程中，能有效地以“趣”提高学生学习动力，学生有了积极参与的主动性，就可以提高教学效率。

一、合作竞争意识培养在体育教学中的必要性

随着新课标理念的不断深入，教育方式也相应地出现了多样化的局面。为了让学生更快地适应这种环境，教师们一直在寻求一种能够让学生自己主动学习并且积极钻研的教育模式，因此，培养合作竞争意识的教育方式应运而生。近年来，培养合作竞争意识的教育方式已经被广泛应用在数学、语文等文化课教育，并且取得了非常惊人的成效。不仅培养了学生的自主学习和探究学习的能力，更是促进了学生们的团队合作意识，让他们掌握了一个有效健康的学习方法。由此而观之，在小学体育的教学过程中，我们有必要也非常应该注重合作竞争意识的培养，这对小学体育教育的有效开展有非常积极的促进作用。

第一，在小学体育课程的教学中培养合作竞争意识对强化体育教学观念，对完善教学模式起到了非常重要的促进作用

培养合作竞争意识，有利于教师建立起学生是学习的主体，在体育学习的过程中，教师要尊重学生，不能擅自体罚学生，以学生能够接受最好的教育为目标，组织学生合作学习，有效地帮助学生提高身体素质和体育成绩。

第二，在小学体育课程的教学中培养合作竞争意识对学生团队合作能力的锻炼和团队精神的培养起到非常重要的促进作用

合作竞争是所有体育运动的重要特性，篮球、足球、排球等很多体育运动都是在团队合作的基础上才得以完成。如果一个团队没有合作竞争意识，这个团队必然会被淘汰，消失于体育舞台。因此，合作竞争意识在体育运动中是非常重要的，我们更应该从小就培养学生，让他们拥有适应社会的能力。

二、小学体育教学过程中学生们合作竞争意识培养

1体育教育专业毕业论文的特点

（1）毕业论文的实践性，毕业论文的选题大都结合科研、实践的要求与目标，学生通过解决时机生活中的这些问题，能使自己的写作意识、科研能力得到进一步增强。

（2）毕业论文的独立性，课程学习一般通过教师课堂讲授使学生受到系统的知识训练，以教师为主导。而毕业论文则是学生在教师指导下独立进行学习与研究，以学生为主导。教师通过引导，激发学生用创新性思维来完成毕业论文。

（3）毕业论文的学术性，毕业论文的撰写要求以科学理论和科研实践为基础，以严谨求实的态度去探索未知世界。体现在毕业论文撰写上，就是逻辑要严密、分析要客观、论据要充分，这个过程本身就是一种学术探索过程。

2体育教育专业学生毕业论文中存在的问题及原因

2.1对毕业论文的重视程度不足

近几年，一些体育教育专业毕业生对论文撰写不够重视，态度不端正，认为毕业论文就是走形式，不在乎综合素质和能力的培养与提高，随便应付了事，照抄照搬，东拼西凑等。这种情况对毕业生来说不仅仅是论文成绩不及格的问题，这对学生今后就业和继续深造，甚至学校的声誉和教育发展都有负面影响。毕业论文能够全面的检验学生受教育的情况，并且能够较为综合的考察学生对于所学知识的综合运用及处理能力。所以说毕业论文对于体育教育专业学生的学习情况有着很大的总结意义，一份良好的毕业论文能够在学生进入社会之前完成对学生综合素质的全面检验。但是现在许多院校师生对于毕业论文的重视程度不足。教师对于毕业论文的选择以及对学生的指导都做不到位，学生在撰写论文的过程中也不够用心，这样就在很大程度上影响了毕业论文质量。

摘要：本科毕业论文选题质量是毕业论文质量的重要前提，本文运用文献资料法、访谈法和调查法对西安体院特殊教育专业全部七届毕业论文186篇统计分析，发现西安体院特殊教育专业毕业论文选题符合特殊教育专业的专业要求，但是，也存在着前瞻性、创新型、规范性、实用性、范围和难度不适当等问题，这些问题与毕业论文指导教师缺少、实验实习条件不能满足教学，学生对待毕业论文的态度等原因有关，因此，提出了加大毕业论文选题的指导力度，结合学生的实习和就业，发挥专业特长等措施提高特殊教育专业毕业论文的选题质量。

关键词：特殊教育专业；毕业论文；选题质量

一西安体育学院特殊教育专业本科毕业论文选题的基本情况

特殊教育专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的，具备特殊教育的基本知识和技能，能在普通学校、特殊教育学校、特殊教育机构等相关领域从事特殊教育的体育教学、科研、管理等方面的应用型专门人才。针对特殊教育专业的定位，特殊教育专业在教学计划的制定中兼顾知识、能力、素质综合发展的要求，加强了基础理论的教学和实践环节，体现了理论和实践相结合，多学科综合交叉，力求拓宽专业口径，大力培养学生的实践应用技能。按照西安体育学院特殊教育专业2008、2012、2016三次修订的人才培养方案，毕业论文设计均按照4学分设计，折合64课时。西安体育学院特殊教育专业从开办起共产生186篇论文，优秀论文6篇，优良论文36篇，合格论文144篇。毕业论文是学生大学学习成果的重要支撑材料，也是各专业本科教学质量的重要指标，我国学位条例规定,高等学校本科毕业生完成教学计划的各项要求,并通过毕业论文,才能授予学士学位。可见,毕业论文是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据。选题是写作毕业论文的开端，是完成任务书、开题报告、中期检查和形成论文的起始环节，特殊教育专业毕业论文的选题就是根据特殊教育专业的要求，在特殊教育研究领域内，确定研究项目、明晰研究问题的过程。特殊教育专业毕业论文选题是确保毕业论文质量、实现培养目标定位的重要方面。本研究以历届毕业论文选题为研究对象，运用文献资料法、访谈法和调查法对毕业论文选题按照选题领域、难度、可行性、创新型和应用型等维度展开研究。在选题领域方面，把特殊教育作为综合领域进行选题的有39篇，占论文总数的21%，主要涉及地区、县特殊教育发展的现状、问题和对策；涉及师资、资源配置、政策支持、医教结合等方面的内容；按照语文、数学、音乐、体育等学科分类进行选题的28篇，占论文总数的15%；按照体育专项来划分，教育管理突出体育特色和项目的37篇，占论文总数20%，做特殊儿童个别化教育训练方案的49篇，占论文总数26%。可以看出，西安体育学院特殊教育专业突出体育特色和课程设计特色。在选题难度方面，在研究过程中，按照教育部本科教学水平和陕西省教育厅高校巡视诊断的要求，在抽取论文时，将难度分为：较大、合适和容易。难度较大指的是超出了本科生的学习能力，本人无法完成的选题，容易的是选题的理论水准没有达到专业课上课基本要求的标准。特殊教育专业本科论文选题较难的达到33篇，适中的占到26篇，容易的18篇。在可行性方面，在论文选题中，论文在范围和研究对象中，是不是能支持研究的主题，研究对象选择是不是能够满足研究条件，在抽样80篇文章选题中论文选题可行性较高34篇，一般27篇，较差8篇，无法判断1篇。在创新性方面，随着创新教育进课堂活动的深入，创新型选题在特殊教育专业中也越来越多，学校也出台了创业创新活动替代毕业论文的相关政策。在七届学生中，有两位同学运用此项政策完成了毕业论文，获得了学位。在抽样80篇文章选题的创新性较高的20篇，一般9篇，创新性不强的20篇，无法判断的31篇。在应用性方面，按照西安体育学院特殊教育专业的专业定位作为应用型论文选题，应该和自己实习、甚至就业结合起来：具备特殊教育的基本知识和技能，能在普通学校、特殊教育学校、特殊教育机构等相关领域从事特殊教育的体育教学、科研、管理等方面的应用型专门人才。在抽样80篇文章选题中，应用型较强的13篇，一般的38篇，较差11篇。

二西安体育学院特殊教育专业本科毕业论文选题中存在的问题

在选题领域方面存在的问题。特殊教育专业的毕业论文选题要求必须符合特殊教育专业的专业要求，因此，特殊教育对象中残疾儿童、问题儿童和超常儿童的教育现象和教育问题都可以作为选题，但是正是由于对象的特殊性，学生在选题过程中，特别是和自己专项结合过程中，突破了这个限制，在37篇和专项结合的论文中，3个选题和特殊教育专业结合不紧，属于问题选题。在选题难度方面存在的问题。按照《西安体育学院本科毕业论文指导手册》本科毕业论文的领域范围尽可能和自己的就业和实习领域一致，一般只能探讨一个问题，写作过程要求论点正确、论证严密、结论自然，如果选择两个和两个以上问题，本科生就驾驭不了，由于范围过大而造成难度加大。例如,2010届：聋生进行早期职业规划教育的分析与建议、我国特殊教育经费的管理现状与筹措；2011届：情绪与行为障碍儿童的舞蹈心理治疗的研究策略、论特殊儿童身心发展与社会关注度之关系；2012届：自闭症儿童的情商教育；2014届：8-10岁中度听障儿童体育游戏教学的设计及研究；2015届：感统训练对7-8岁脑瘫儿童的运动能力康复效果研究、小学三年级班干部对听障儿童自信心培养的个案研究；2016届：农村轻度智障儿童家庭教育的探索研究、心理训练对散打专业学生专业技术水平发展的研究；2017届：网球球感和手感训练内容及其方法、绍兴市聋哑学校学生对体育课需求及其教学设计研究。在选题可行性方面存在的问题。可行性是指完成论文题目的主观和客观条件。主观条件主要是作者的基本知识和素养能不能完成本题目。客观条件是除去主观条件以外的各种条件的总和，包括论文指导教师的研究范围和领域、特殊教育对象作为论文研究对象时的稳定性和符合性，实验条件和实验控制水平，资料的前沿性和经费的保障条件等等，有些同学的选题有着强烈的特殊教育情节，选题也很高大上，但是不具备研究的客观条件，造成论文无法完成。在论文创新性方面存在的问题。创新性是指首次出现或者具备新颖性的特点，创新性是学生论文的基本要求之一，也是学生创新意识和创新能力的重要表现。传统教育培养出来的学生习惯于识记和背诵，较少具有批判性思维和创造性思维，造成7届论文186篇中，和往届题目高度相似且没有创新的题目13篇，有2013届学生选题和往届同学雷同。在选题应用型方面存在的问题。应用型指所选择的论文题目是当前特殊教育领域需要解决的真实问题，况且是运用自己理论能够解决的问题，是自己所学理论在现实中中的应用。但是在7届论文中有17篇没有对毕业论文题目研究的历史沿革和国内外现状进行调查,轻易确定选题,导致选题缺乏必要的应用型。如果盲目地选择已经被理论与实践所检验形成定论的论题和一些既无现实需要又无理论深化价值的论题,在论文写作的初始阶段就已经决定了论文质量的低下。

三西安体育学院特殊教育专业本科毕业论文选题中存在的问题原因

摘要：为了解我国社会体育指导员在过去20年间的发展趋势，促进我国社会体育指导员水平的进一步提高，该文采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法，对1994-2020年间CNKI数据库中所发表的3337篇社会体育指导员科研论文进行分类、归档，总结与分析并得出以下结论：现状类研究较多，理论研究类较少；培养方面研究较多，制度保障方面研究较少；整体性研究较多，单个组织研究较少；单一性研究较多，协同发展研究较少等问题。

关键词：社会体育指导员；现状；现状研究；文献综述

1前言

2016年10月中共中央和国务院了《“健康中国2030”规划纲要》[1]，以促进健康中国的建设，实现体育强国，并强调要“加强体医融合和非医疗健康干预”。在国家战略的背景下，各省市加大了对全民健身的支持力度，中央和地方党政政策频出，不仅为全民健身指明了发展方向，还提供了政策保障。随着时代的变迁和终身体育意识的形成，在新的发展背景下，对社会体育指导员也提出了新的要求和新的使命。

2研究对象与方法

2.1研究对象

1994年1月1日-2020年12月31日CNKI数据库中有关社会体育指导员论文3337篇。

摘要：加强研究生创新能力的培养是顺应新时期我国社会快速发展的潮流，是应对社会激烈竞争的必然要求。当前体育经济学专业研究生在创新能力的培养方面存在着诸如高校创新意识淡薄、培养模式单一、课程设置落后、研究生导师学术水平参差不齐、缺乏浓厚的学术交流环境等问题。面对这些急需解决的问题需要通过改革教育模式、构建以创新能力为主导的课程体系、加强导师队伍建设和营造良好的学术交流环境等途径来提高体育经济学研究生的创新能力。

关键词：体育经济学专业研究生；创新能力；培养路径

我国从1978年开始对体育专业的研究生进行大量招收，仅仅在2008年一年，我国的体育专业研究生达到了3000人，博士研究生达到了300人［1］。与其他学科相比，体育专业除了在数量上能够与之匹敌之外，在专业划分门类上也更加具体化，出现了体育经济学这一新兴学科。体育经济学是现代经济学不可分割的一部分，它是经济学和体育学的交叉学科，主要是通过经济学的知识服务于体育事业的发展、解决体育经济在现实中遇到的问题。虽然体育学科在研究生数量和规模上取得了不错的成绩，但在研究生创新能力的培养上仍然举步维艰，尤其是新兴学科体育经济学专业研究生的创新能力的培养任重而道远。

1．体育经济学专业研究生创新能力培养存在的问题

1．1高校创新意识淡薄，培养模式单一

创新意识是创新能力的基础和前提，没有创新意识的培养，创新能力就无从谈起。体育经济学专业研究生创新能力不足主要是由两方面因素造成的：一方面，我国长期以来实行的是应试教育，教师按照传统的教学模式教学，这种一板一眼、“填鸭式”教学方式缺乏启发性和创新性，学生作为课堂的主体，只注重书本知识的学习，停留在理论层面没有将知识与实践联系起来，缺少素质教育的直接体验。另一方面，我国从1978年开始招收体育专业的研究生，对体育经济学这一新兴专业的学科认识尚浅、发展水平较低、重视力度欠缺。高校对这一新兴专业在学习网络资料建设和相关教学设施配备上投入较少，可供使用的教学和学习资源不足。课题研究是提高体育经济学专业研究生创新能力的较为有效的途径，但是高校对这一专业具有针对性的科研项目、课题研究、实证性研究较少，所划拨的科研经费不足。在培养模式中，很多高校将毕业论文作为体育经济学专业研究生毕业是否合格的重要指标。但是，大多数研究生的毕业论文是对相关论题的文献资料的复制粘贴，多停留于理论没有进行深层次的实证研究，毕业论文的辅导模式沿用了传统的导师负责制的形式，这种形式会使学生只能受到导师的影响，不利于创新能力的培养。

1．2研究生课程设置落后，缺乏灵活性

摘要：随着素质教育改革深入推进，加上社会体育事业发展日益迅速，对于大学社会体育指导与管理专业而言，提出了更高的要求。当前社会体育指导与管理专业在人才培养方面还存在一些弱项和不足，影响学生整体实践技能提升，不利于更好地市场发展需求，提升市场求职率。本文就社会体育指导与管理专业法学生实践能力培养课题提出了具体的对策建议，希望能够为不断提高社会体育指导与管理专业教学质量相关方面的研究提供有益参考。

关键词：社会体育指导与管理；专业设置；大学生；实践能力；培养；措施

当前随着国家社会体育事业不断向前发展，国家体育建设步伐进一步加快，公众对体育文化等方面的需求日益多样化，大大推动了体育行业的健康发展。同样看到社会体育人才需求越来越高，急需要复合型人才来探究和探索体育事业发展方向，找准着力点，更好地提升国民素质。当前高校积极相应形势变化，纷纷开设了社会体育指导与管理专业，以期为国家和社会输送更多的专业性高素质人才。但是在人才培养过程中存在专业特色不突出，实践课程安排较少，毕业实习针对性不强，课外活动丰富性不够等问题，一定程度上阻碍了社会体育指导与管理专业大学生能力的培养和提升，需要引起高度重视。

1社会体育指导与管理专业大学生实践能力培养优势和不足分析

当前社会体育指导与管理专业大学实践能力培养方面既有优势，也有不足，做的比较好的主要集中在培养方案制定和执行方面。国家对于社会体育指导和管理专业课程设置方面做出了明确的规定，要求专业实践性教学环节8学分到12学分，毕业论文所占的学分通常为6学分至8学分之间，各个学校可以根据实际情况灵活调整和安排，但是必须要把握一定的原则。但是在实际操作中发现在培养目标中关于社会体育指导与管理专业培养课程中实践教学、学时学分等方面往往都超出教育部门的规定，可见对学生实践能力培养重视程度较高。在具体培养环节方面存在一些问题。首先毕业论文方面，虽然专业设置是培养应用型人才，对科研培养方面相对弱化，所以很多学生在进行毕业设计时倾向于理论性的，抄袭度较高，同时学生就业压力大，对于论文重视程度不够，虽然也不断进行强调、改革，但是实际执行效果并不高。其次在见习和实习方面，见习和实习方面没有进行科学规划、系统安排和有效指导，加上实习时间不稳定，精力分散，对学生日常学习活动等开展也会造成一些影响，实习机会也不多，很难满足全部学生的需求，实习效果也没有标准统一的评价衡量标准，导致实习效果不佳。

2新形势下社会体育指导与管理专业大学生实践能力培养的具体措施

为进一步提高社会体育指导与管理专业大学生实践能力，建议从以下几个方面进行优化和完善：

摘要:本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法，对16种体育类中文核心期刊(CSSCI版)检索关于病毒肺炎疫情(以下简称疫情)相关23篇文章(含网络首发)进行研究，通过对论文总数和研究内容、作者特性等方面进行统计、归纳和分析。结果显示:核心期刊疫情发文总体较少且集中;疫情发文以高校单位资深体育科学研究者为主，社会对疫情研究较少;体育产业解析了中国体育产业存在问题并给出了建设思路，但主要集中在体育产业宏观层面;疫情对全球体育和中国体育影响甚大，主要分析奥运会和国际体育变动对中国体育的影响与内外应对策略;学校体育疫情研究以高校为对象，应加大对中小学体育疫情研究;体医融合主要探讨提高人体免疫力进行解析，但缺少体医结合的防护研究;体育事业与赛事从不同角度分析体育培训企业、体育赛事发展困境，就如何对育培训企业转型升级和赛事恢复提出多项对策;体育媒体分析了微信健身推文和网络舆情现状，反映了体育的高关注度。

关键词:体育;核心期刊;肺炎疫情;论文综述

前言

2020年春节假期前夕，疫情在全国迅速蔓延，全国各地采取不同程度地进入居家隔离封闭治理状态，截至目前仍然有部分地区有少量疫情和境外输入病例。在疫情背景下我国体育科学研究者在思考学校体育发展、应对体育产业冲击、提高人民健康等方面做出积极表率和探索。本文梳理了23篇关于疫情有关文章，通过对研究内容、职称单位等方面进行分析，以了解我国疫情期间体育类核心期刊关注与研究疫情方向及进展，为未来该领域开展的有效研究提供借鉴和参考。

1研究文献统计

通过中国知网检索，起止时间为2019年12月至2020年6月，以“病毒肺炎疫情”为主题，检索出相关我国体育类中文核心期刊疫情科研论文共23篇，均为2020年刊文，对其进行整理归纳与综述。期刊发文篇数如表1为:成都体育学院学报2篇、上海体育学院学报1篇、首都体育学院学报1篇、武汉体育学院学报1篇、西安体育学院学报2篇、沈阳体育学院学报3篇、中国体育科技2篇、体育与科学5篇、体育学研究5篇，其余7项核心期刊无疫情发文，其中第一作者博士学位17人，硕士学位6人(含在读)［1］。

2第一作者职称、单位、基金